《小枕头》小班音乐教案[001].docx

小枕头小班音乐教案 活动设计背景 为了让幼儿仔细关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。 活动目标 1、观赏并理解儿歌、学念儿歌小枕头。 2、在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。 3、通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱惜自己的枕头。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 教学重点、难点 活动重点： 学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。 活动难点： 尝试用多种颜色颜色装饰枕头。 活动预备 1、各种外形实物小枕头两个，各种美丽的枕头图片。 2、幼儿绘画多彩的枕头。 3、幼儿用书多彩的枕头。 活动过程 一、活动导入 1、教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。 （1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒适吗？（舒适）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说） （2）引导幼儿观看小枕头的外形、特征、小枕头是什么外形的.？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案） 2、教师小结： （1）小枕头有许多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒适，睡觉睡得香，教师把它编成一首小儿歌念给你们听。 （2）教师有表情地朗读一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并观赏。 （3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念小枕头23遍。 3、教师展现各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。 （1）师：这些枕头是教师画的，你们看美丽吗？（美丽）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观看并说出来） （2）今日我们来画画得意的小枕头，把你见过或喜爱的图案画出来，看谁画得最美丽。 二、活动指导 1、幼儿操作绘画多彩的枕头，装饰“枕头”。 2、教师两边走巡，鼓舞幼儿大胆作画，帮忙较差幼儿。 3、提示幼儿不要乱画乱涂，留意画面的干净。 4、共享和沟通。 教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜爱哪一幅，为什么喜爱。 三、活动完毕 1、课后小评。 2、教育幼儿午睡时上落床铺要留意安全，睡觉时要宁静，不要打闹。 3、完毕活动。 教学反思 活动中幼儿都能很好地协作跟随教师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得专心地想起自己的枕头的特点，告知教师和同伴，学习气氛很好，但在绘画时，有很大局部幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说假如能一个一个细说并捉手操作或许效果会好许多。同时也因本人阅历缺乏，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满足的。在本活动中，我能很好的让幼儿把握枕头的作用从而知道爱惜枕头，这是我本活动的突出点，缺乏的是绘画环节，从这个缺乏让我知道今后在绘画时要作到细心发觉到每个小孩的绘画本。假如再让我上这节课，我会按原来设计环节进展，只是在绘画操作时多让幼儿看榜样画。 小枕头小班音乐教案2 活动目标 初步感受摇篮曲的美丽舒缓，尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲。 能大胆表现歌曲的内容、情感。 能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备 阅历预备：幼儿已经会唱歌曲小枕头 物质预备：挂图、音乐、枕头、纱巾 活动过程 、故事引导 （）出示图片，让幼儿观看后说出图上有什么，发生了什么事？ （）教师小结：正值大家玩得快乐的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝抓紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温顺好听的摇篮曲。（稳定心情） 、不同摇篮曲的观赏 （）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？ （）师幼一起观赏首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的美丽舒缓） （）小朋友还听过什么摇篮曲？（结合幼儿的生活阅历，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的熟悉范畴） （）教师示范表演，动作粗野，声音嘹亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和） 、情景体验 （）抱着自己的枕头，轻轻摇摆并轻声唱小枕头这首歌。 （）分男生组和女生组轮番扮演妈妈和宝宝。 妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。 宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。 4、嬉戏：带宝宝去公园漫步 （1）提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？遇到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要留意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活阅历，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿仿照，或者幼儿示范，师幼一起仿照，调动幼儿参加活动的积极性。） （2）边唱歌边做动作，嬉戏23次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓舞幼儿参加到活动中） 5、完毕活动 “让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。 活动反思： 摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，广为传唱，由于它曲调平和，节奏缓慢，很适合小班幼儿学习。 小班幼儿的一个显著特点，就是渐渐摆脱自我中心，生活自理力量提高，有照看他人的愿望。同时，仿照是这一时期儿童的主要学习方式，并且喜爱音乐表现，能唱简洁歌曲。 依据小班幼儿年龄特征，结合摇篮曲在幼儿的生活中常常消失，所以选择摇篮曲曲式作为教学内容，简单被幼儿理解和承受，并能尝试用声音和动作表现歌曲。 在活动中我把教学活动分为二大局部。 一、感受摇篮曲曲式的美丽舒缓。 二、在教师的引导下，让幼儿用声音和动作表现自己对唱曲的理解。 详细做法是：通过观赏、情景体验、教师总结，让幼儿初步感受摇篮曲的美丽舒缓。通过在故事情节的引导下进展仿照嬉戏，让幼儿在轻松开心的气氛中，尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲，享受音乐活动带来的乐趣。 在教学中我运用了示范法、讲解法，所以幼儿在嬉戏中较好的进展了大胆表现，开心的感受摇篮曲的美。 【小枕头小班音乐教案】