《我爸爸》中班教案（9篇）.docx

我爸爸中班教案（9篇） 活动名称： 绘本我爸爸 活动目标： 1、在观看、想象、表演中感受读图与文的欢乐、享受阅读的乐趣。 2、大胆的尝试运用“爸爸像一样”描述爸爸，在绘本阅读中积存语言。（难点） 3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点） 活动预备： PPT、各种动物图片若干 活动过程： 一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？ 小结： 爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很幸福是吗？ 二、今日宋教师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT） 1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸） 说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。 2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人） 3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多好玩呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看 三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？ 2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗？我们一起来看看（PPT） 提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（英勇）我们连续看看他爸爸还有哪些本事（PPT） 3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT） 4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT） 5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT） 6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚刚我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回忆故事（爸爸敢走）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很英勇？原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒 四、1、我们的爸爸还有什么特殊的地方吗？（PPT） 提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。 瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样？像谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸吃的像马一样多”（PPT） 2、接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快”（PPT） 3、接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮 五、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢？你们也来做个大画家帮他讲讲 1、我这里预备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么？ 2、这里的动物你都熟悉吗？（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子）那想好了吗？说说我爸爸像什么一样，比方说像马一样能吃 六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特殊的地方啊，特殊的爸爸你们都很喜爱吧，爸爸为了让你快乐，他会做什么？（PPT） 1、这里谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看平常爸爸为逗我们快乐，爸爸在干什么？（做鬼脸）做鬼脸是干什么？，你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我？ 2、平常是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？（PPT） 3、有时候他会做一些傻事，他做了什么？你还喜爱爸爸吗？ 小结： 其实我们的爸爸并不肯定特殊棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不肯定很帅、不肯定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍旧觉得他英勇，真的很棒，除了这些安东尼的爸爸还有一些很特殊的地方。 （整体观赏PPT）我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很英勇是为了爱护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！ 活动反思 篇二 在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，忽视了幼儿情感的培育，对幼儿情感方面的提升不够。比方第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：“我爸爸是卖猪肉的。”这时候，我回应的是：“我也很喜爱吃猪肉，下次去你爸爸那里买。”其实这里假如能换成：“你爸爸卖猪肉每天肯定都要很早起，这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛苦，产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的，这时候教师应当引导孩子对爸爸的本事产生一种骄傲感。 其实，活动中教师的回应是考验教师自己的学问储藏与内涵，因此我们教师在平常除了要备好每一节课，预备好各种嬉戏活动外，也不能放松自己的理论学习，我们要时刻给自己“加油”，丰富自己的内涵、情感。教师对幼儿的影响是巨大的，只有自己的情感、内涵丰富了，才能正确引导孩子，让孩子的情感也得到提升。固然，做足课前预备也是很重要的，在设计活动的时候，我们就要考虑各种孩子消失的问题、答复，然后想好如何回应，特殊是新教师，每个环节的总结和连接都必需设计好，这样在活动的时候才不会乱。 还有一个问题就是我们教师肯定要爱孩子，眼里有孩子，关注到每一个孩子。课上的好坏都不是最重要的，只有我们有一颗真正爱孩子想着孩子的心，这才是当好一个教师的根底。 我爸爸中班教案 篇三 活动目标： 1、喜爱阅读图画书，理解图画书所表达的内容。 2、进一步细致观看画面，学说“我爸爸像一样”的句式。 3、萌发幼儿对自己爸爸的情感、爱自己的爸爸。 活动预备：图画书一本、电子书、各种动物、玩具的图片、幼儿自己爸爸的一寸照片。 活动过程： 一、幼儿伴随美丽的音乐，自由阅读图画书 提问：小朋友喜爱自己的爸爸吗？喜爱爸爸哪里？ 指导语：今日教师带来一本关于爸爸的书，书的封面爸爸正在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？这真是一个淘气又得意的爸爸，这本书就叫我爸爸让我们一起来共享阅读这本好玩的图画书。（教师播放电子书，幼儿自由阅读） 二、幼儿叙述图画书 指导语：谁能大胆的给大家讲一讲这个故事。 三、细致观看、认真分析 指导语：刚听了小朋友讲的故事，爸爸做的哪一件事情让你印象深刻？ 1.爸爸有什么本事？爸爸在赶走大野狼的时候会说些什么？ 小结：爸爸能赶走大野狼、爸爸能从月亮上跳过去、爸爸会走高空绳索、爸爸会摔跤、爸爸跑步第一、爸爸会跳舞、唱歌、爸爸会踢球。爸爸有这么多本事，珍宝肯定很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢。 2.重点学习句式“我爸爸像一样” 指导语：爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？什么时候爸爸会象玩具熊一样得意、松软？你喜爱这样的爸爸吗？ 3.细致观看三幅图 （1）爸爸穿着什么衣服？爸爸的身后有幅什么画？ （2）是谁画的你有没有在爸爸的衣服上发觉什么隐秘？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？ （3）爸爸和珍宝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？ 四、教师完整叙述故事 指导语：你看，他们脸贴着脸正在说静静话呢，珍宝会对爸爸说什么？爸爸又会对珍宝说什么呢？“永久”是什么意思？你对你爸爸说过吗？ 总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。 五、夸爸爸 嬉戏：幼儿将自己爸爸的照片粘贴在动物图片或玩具图片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按挨次说一说，让每个幼儿都有时机表达。 我爸爸绘本教案 篇四 目标： 1、感受爸爸对自己的疼爱。 2、了解爸爸爱自己的多种表达方式。 3、通过活动，生发对爸爸的崇敬之情。 重点：感受爸爸对自己的疼爱。 难点：了解爸爸爱自己的多种表达方式。 预备：绘本我爸爸中的个别图片 过程： 一、谈话导入 “小朋友都喜爱自己的爸爸，你喜爱爸爸什么呢？”有个小朋友叫朗朗，他也很喜爱自己的爸爸，咱们来看看他喜爱爸爸什么？ 二、阅读绘本 第一页：“这就是朗朗的爸爸，朗朗说我爸爸真的很棒！ 他爸爸究竟哪儿棒呢？咱们来看看。” 其次张：“哇！他爸爸给你什么感觉？你从哪儿看出来的？”郎朗说：“我爸爸很高大，能够爱护我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高吗？他也能爱护你的。” 第三张：朗朗的爸爸在跑步？你觉得朗朗的爸爸跑步速度快不快？从哪儿看出来的？郎朗说：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！” 第四张：朗朗的爸爸在做什么？谁来学学朗朗爸爸唱歌的样子？他说我爸爸唱歌很好听，他真的很棒！你们的爸爸会不会唱歌？你们觉得会唱歌的爸爸棒不棒！ 第五张：朗朗的爸爸这是在做什么呀？爸爸在逗朗朗快乐。郎朗说我爸爸经常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你们的爸爸会把你们逗得哈哈大笑吗？你们的爸爸好爱你们啊！ 第六张：朗朗的爸爸这么棒，看看朗朗要做什么？为什么只有爸爸，朗朗在哪儿呢？这有一双小手伸到爸爸胸前，这是谁的小手呢？他要做什么？朗朗说他很爱爸爸，他要抱抱爸爸。 第七张：接下来发生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱着朗朗时表情什么样？你猜爸爸是什么心情？ 嗯，有一个这么好的珍宝，爸爸心里很美！爸爸紧紧的抱住了朗朗，这下朗朗知道了，爸爸也很爱他，永久爱他。 三、谈话 1、感受爸爸的爱“你们的爸爸爱你们吗？爸爸做什么事情让你觉得爸爸爱你？这个问题答复的时候有点难，要把话说得长长的。我爸爸我觉得爸爸很爱我。你们的爸爸爱你们的方法真多，有有” 2、对爸爸表达爱。爸爸这么爱你们，你们爱爸爸吗？你会做什么让爸爸知道你很爱他？ 昨天是父亲节，小朋友都要给爸爸过节的，就像爸爸给你们过六一一样，你们给爸爸过父亲节了吗？哦，好惋惜哦！那今日就用你们刚刚想到的方法给爸爸过节吧。信任爸爸肯定会很快乐的。 我爸爸绘本教案 篇五 活动目标： 1、认真观看图片，能积极表达自己的想法。 2、发觉爸爸对自己的爱。 活动预备： ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片 活动过程： 一、介绍自己的爸爸 在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。 （在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业） 二、说说故事中的爸爸 peter要来介绍他的爸爸 1、爸爸的爱好 主要提问：爸爸喜爱做什么？ （1）、出示跳舞和唱歌的图片 （2）、出示踢足球的图片 （3）、出示跑步的图片（解释撞线） 2、爸爸的本事 主要提问：猜猜爸爸有什么本事？（每一种动物里都藏了爸爸的一个本事。爸爸的本事象什么动物。） 爸爸变了 变猫头鹰、变鱼、变大猩猩 幼儿边猜想教师边翻页出示相对应的答案：聪慧、游得快、力气大 用动物来比方自己的爸爸（引导幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述） 黑板上出示各种动物的图片（鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩） 蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子代表威猛、威严的爸爸，猪代表得意、懒散、闲适的爸爸，马代表跑得快的爸爸······ 幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。 教师小结：每个爸爸的本事都不一样······ 3、好玩的爸爸 主要提问：peter的爸爸在干什么？你们的爸爸平常有没有做过让你快乐、让你大笑的事情？（爸爸在扮鬼脸、讲笑话） 4、会爱护我的爸爸 出示走向门口的大灰狼图片猜一猜 主要提问：假设有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样？ 爸爸会用什么方法吓走大灰狼？（请个别幼儿表演） （大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰，一手指着门外。报警、） 完整观赏 我爸爸绘本教案 篇六 教学目标： 1、在通过绘本听故事过程中，培育学生的想象力及语言表达力量。 2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。 3、在听故事过程中培育学生概括人物特点的力量。 4、指导学生学会简洁的读书方法。 教学重难点： 在读故事过程中培育学生的想象力和语言表达力量；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。 教学方法： 想象表达法；图画观看法 教学预备： 我爸爸ppt及绘本书 教学过程： 一、谈话导入引入课题 1、（师）：同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？（生：三八妇女节） 2、这一天是全部妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。我知道，我们每位同学都是特别爱自己的妈妈的。 3、（师）但是今日我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸。 4、板书：我爸爸（看教师写，读“我”再看，读“爸爸” 5、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师：听出来了，这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读） 6、引入绘本：师：今日，教师给大家介绍一位大作家，他叫安东尼·布朗，他曾获得过安徒生童话大奖。（黑板上呈现“安东尼·布朗”，让我们一起来叫叫他的名字吧。（学生齐读，了解） 他特地为我们小朋友制造了这本图画故事书。它的名字就叫我爸爸，谁不情愿看图画书啊，你们想看吗？（拿出绘本） 7、（师）：那我们就一页页的翻开，瞧个毕竟，好不好？（我看许多同学的小眼睛都在发光了，那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了 8、（师）：预备了，开头，请看（翻开ppt），这就是我爸爸 二、亲近文体观看想象 1、图一：（师）：哈哈，有同学笑了，看看我爸爸怎么样？（我请同学来聊一聊） 生1：胖胖的（对了，吃啥啥香） 生2：手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们 生3：手上拿着茶（师：你说他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面，另一个在里面，你们觉得爸爸怎么样（生：很任凭）师：那你们觉得爸爸长得美丽吗？ 生：不美丽。 师：不美丽，还有点胖，穿衣服又很任凭，这就是我爸爸（出示ppt），（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt） 师：刚刚我们聊了那么多，现在让我们一起来对我们在场的教师们说说，（引导齐读：“这是我爸爸，他真的很酷！） 师：想看看我们爸爸怎么酷吗？（生）：想师：这回我们可要一页一页的看了。 图二：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他” 1、（师）：预备了（ppt出示图一教师读：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”） 哎呦，我可好可怕呀可是爸爸却（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子可真大！ 2、还有呢，（师出示图片三）瞧啊，他一跳可以飞过月亮，你看啊，同学们，爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢？（生：下面）爸爸飞过月亮了没有？（生：飞过了）师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比（请一生答复：凹凸） 3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀“还会走钢索，而且不会掉下来”师：你觉得爸爸怎么样？（生：我觉得爸爸真厉害；真英勇）师：是啊，你看看，走钢索可没有一些安全的措施，就在上面走啊，虽然很危急，但是他还是在坚持的向前走，同学们，你们说爸爸的胆子大不大？（生：大） 4、师：还有呢（ppt出示图五：请一生读出来：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看这巨人，形容形容他吧。这个巨人 生1：这个巨人真白真胖，（我们换个词语说说：白白胖胖） 师：巨人光长的白白胖胖，还要（教师作出动作力大无穷）这个词语说的好，我们一起来说一遍：力大无穷。 师：是的，我爸爸竟然和这样的巨人摔跤 5、看，（ppt出示图六：参与运动会时，爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名）你们好好看看哪，和爸爸一起参与竞赛的那些运发动哎，尤其是左边一位，有同学能不能猜猜他是谁？有谁知道吗？（他是世界上闻名的短跑健将短跑冠军刘易斯·比，你瞧瞧，刘易斯都没跑过我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他头上的汗呀，都变成了什么啦？） 生：云师：是啊，爸爸累的汗都变成了云朵了，但是不管怎么样，爸爸轻轻松松就跑了第一名。 师：看到这，我可要同学们说说，你们觉得我爸爸怎么样？ 生：很英勇（师：大点声，英勇的说出来）师：我就把他说的这个词写到黑板上，同学们，拿出你们的小手跟教师写一写，我情愿同学们像爸爸一样英勇，让我们一起英勇的读一读。 师：从哪里看出爸爸很英勇？（学生争论看过的几幅画）教师板书：跑、走、跳，还有刚刚你们说的吓走大灰狼啊，还有刚刚你们说的和巨人摔跤啊，我都不写了，总之，你们刚刚感受到的是我爸爸好英勇。 瞧瞧同学们，有这样的爸爸好安全啊。所以，这就是（ppt出示：这就是我爸爸）所以，在我的心里啊（ppt出示：他真的很酷） 6、师：还想连续看吗？恩，那就请同学们连续往下瞧我爸爸还酷在哪里 Ppt出示图七：（师）：哇同学们，把他的爸爸画成了什么呀？长相也不同所以这是马，那你看看我们爸爸究竟在哪儿呢？（请一生说说）（生）：爸爸戴了一个马的面具，你说的真好，那意思就是说爸爸像_（师）请你们好好看看这个图，爸爸前面有一大盘食物，这是要说什么呀？（生：爸爸吃得许多）（师：同学们说的竟然和安东尼·布朗说的一模一样，太棒了，快，我们来读读吧） 7、师：我爸爸真能吃呀，吃的像马一样多，还有呢（ppt出示图八）你们看看这个该怎么说（用“爸爸像××××”的句式来说） 生1：爸爸像鱼一样在水里自由拘束的游来游去。 生2：爸爸像鱼一样在水里游的很快。（师：动作很快我们可以用一个新的词语“敏捷”来说，我一起来熟悉一下它，读“敏捷”。游泳时像鱼一样敏捷”读） 8、还有呢，听好了（出示图九）哈哈有同学笑起来了，有同学想说了，不焦急不焦急再看一幅，把两幅画放在一起，你任选一幅吧。想说哪幅就哪幅。 生1：我爸爸像大猩猩那样力气很大（师：我们可以把力气很大换个词语叫强壮）我们就一起来把这个词语送到黑板上去吧。 生2：我爸爸像河马一样在很快乐的在跳舞。看看大河马的表情（很欢乐）说明我爸爸很欢乐（那我们也把他送到黑板上） 师：我们来看看你们说的跟一不一样。看看，同学们真厉害，都跟我们想到一块儿去了。 师：看到这里，我想找同学们说说我爸爸怎么样？（强壮、英勇、力气大，敏捷） 有这样的爸爸好欢乐呀，好快乐呀，我就情不自禁的发出感慨：（出示句子：这就是我爸爸，他真的很酷） 师：看到这儿，我们已经看了好多页了，这本书我们还要向下看，你们情愿看吗？ 师：那就需要同学们猜猜，大胆的想象，下面还会画些什么？（生想象争论） 生1：爸爸像太阳一样； 生2：爸爸像狮子一样厉害； 生3：爸爸像恐龙一样； 师：只要同学们肯脑筋就会想象的更多、更丰富，这样吧，举手的同学带着你们的想象，和刚刚已经说过的同学，我们一起来看看你猜的对不对。看啊 9、请一生读读：师：你们看看，刚刚有的的同学刚刚形容爸爸像（狮子、老虎）结果说爸爸像泰迪熊，（狮子、老虎）威猛，泰迪熊（温顺）哈哈真有意思，我把它写在这里吧（一起来写写这个词吧）我情愿同学们温顺的读一读 10、恩，原来这么英勇的爸爸也有温顺的时候啊，再来，快看（ppt出示图11）这是说一起说。 师：别看爸爸力气那么大，但是他一样布满才智，还那么的（生齐说：聪慧）恩，耳聪目明，教师盼望同学们都做这样聪慧的孩子。所以我把它高高地写在上面，放开声音读 11、师：真好，再来看，（不过，有时候爸爸也会做点儿傻事）有同学笑了，爸爸做了什么傻事了？ 生：爸爸头发梳成扫把的样子了（师：掌声要给他，你看他多会观看啊）哎呦，同学们，你们看，我爸爸想把自己变成一把特大的扫把，有可能倒过来干吗呀？（生：扫地） 师：这是说我爸爸这个人怎么样？（生：很搞笑）师：刚刚他说出了一个词“搞笑”我们也把它送到黑板上去吧。一起读读这个词。 师：嘿嘿，这就是我爸爸，这么搞笑的，这么温顺的爸爸，心里好快乐啊，这时候我心里又情不自禁的发出感慨：（请生读：这是我爸爸，他真的很酷） 师：看到这里我发觉同学们都会有这样的想法，那就是我爸爸（真的很酷）用一个字来形容酷光说酷，光看酷，现在我们回过头来看一看，却有了一个巨大的发觉，我们没有说爸爸美丽，也没有说爸爸长得帅，而说爸爸好酷原来呀，爸爸却有了这么多的特点、共性，我的爸爸真的很有味道唉，所以和别的爸爸就是不一样，恩明白了。那我们就来聊聊，我爸爸酷在他是那么的××××也那么的××××_，虽然强壮，动作是那么敏捷，尤其爸爸性格是那么的“欢乐”，布满了才智，是那么的“聪慧”，有时又是那么的“搞笑” 所以，我们现在才能像刚刚同学们说的那样的确实确，我爸爸真的很酷，就是一个字“酷” 师：看到这里，我们还剩书的最终一页（ppt出示最终一张）读吧。这里有个词语他叫“哈哈”大笑，现在我就发觉有同学在做鬼脸了。（让几位学生做鬼脸）我看看我听听是不是真的逗得你们哈哈大笑了。（请几位学生上台做鬼脸）（师：看来同学们还没有尽兴，那对着同桌相互做一下鬼脸吧） 师：爸爸真的像同学们那样经常给我做这个做那个鬼脸，还会做小狐狸、打老虎等等，总之就这样经常逗得我哈哈大笑，请同学们不要读出来，把你们刚刚的感受做出来。 12、嘘同学们，在最终，我们的还有一句静静话要告知我们，但需要大家安宁静静地去听。（师深情地读）：这就是我爸爸，我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永久爱我！同学们，让我们一起来把这个小隐秘告知在场的教师们吧（全班学生读） 是啊，我们每个人都是那么的爱我们的爸爸，同时，我们的爸爸也是那么的爱我们，而且是永久爱我们！（教师补充板书：爱）让我们再一次来告知我们的爸爸（生读：我爱爸爸），同时也真心的告知自己（生读：爸爸爱我） 三、沟通感受，传授方法 师：同学们，我们书看完了，回到第一页，不知不觉中我们已经看了那么多了，不知不觉中就像在脑子中形成了一个网，等到你们渐渐长大后你就可以用这样的方法来看课外书。 师：同学们，书看完后固然你不行能在脑子里把书上的每一个画面都记住，但是肯定能给你留下印象最深的地方，现在我就请同学们来说说哪幅图给你留下的印象最深刻。（生：沟通印象最深刻的画面） 师：或许还有许多同学想跟教师沟通你的感受，那我们等到课外再沟通，也盼望同学们在平常能多看课外书、爱看课外书。 我爸爸绘本教案 篇七 活动目标： 1、能捕获画面中所供应的线索，尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。 2、联系各自的生活，产生想了解爸爸的积极愿望。 3、培育孩子亲近父亲，喜爱爸爸的情感。 活动预备： PPT；幼儿收集的爸爸的照片。 活动过程： 一、结合生活实际，介绍自己的爸爸。 1、今日小朋友都带来了自己爸爸的照片，请小朋友把自己的爸爸介绍给大家。 2、师小结：有的宝宝对自己的爸爸很了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。 二、理解故事中的爸爸，绽开联想。 （一）熟悉安东尼的爸爸。 1、今日，有一位安东尼小朋友也带来了一张爸爸的照片，帅吗？你觉得安东尼的爸爸哪里不帅？ 2、师小结：安东尼的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤简单泛红，白种人的眼珠是蓝色的。 3、认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。 4、师小结：其实，安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看，他要介绍自己的爸爸了。 （二）爸爸的爱好。 1、安东尼的爸爸喜爱干什么呢？ 2、他跑步可快了，跑了第几名？从哪里看出来他跑了第一名？胸口有个“1”就肯定是第一名吗？ （三）爸爸的本事。 1、安东尼的爸爸爱好特别广泛，除了这么多爱好外，他还有一些本事。教师把安东尼爸爸的原来藏在了动物身上，我们来看看。 2、嬉戏：翻翻乐 爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样会怎么样呢？ 师小结 3、安东尼的爸爸有这么多本事，你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样？和边上小朋友相互说一说。 师小结：小朋友们的爸爸都很棒，有这么多本事！ （四）幽默的爸爸。 1、出示爸爸做鬼脸的图片 爸爸在干什么？他会逗谁笑呢？ 2、你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢？ 3、你们的爸爸和安东尼的爸爸一样一样，会做一些好玩的事逗你们快乐。 （五）英勇的爸爸。 1、假设有一天一只大灰狼走进安东尼的家，看，他的爸爸会怎么做？爸爸会说什么？ 2、这才像一个英勇的爸爸。 三、从故事“走向”自己的爸爸，大胆说出自己对爸爸的爱。 1、完整叙述故事，教师配乐朗读。 2、安东尼为我们介绍了自己的爸爸，你觉得他的爸爸怎么样？ 3、安东尼的爸爸特别棒所以安东尼特别爱自己的爸爸，看！他是用什么方式表达对爸爸的宠爱呢？我们也来拥抱下。 4、假如你是安东尼会对爸爸说什么呢？ 5、师总结：对呀，每个人的爸爸都不一样，在我们心里有时候爸爸很英勇、有时候爸爸很温顺、有时候爸爸很能干，但爸爸都特别爱自己的孩子。所以，我们也要向安东尼一样，多和爸爸聊谈天、做做嬉戏，向安东尼一样画下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。 我爸爸绘本教案 篇八 一、活动目标： （一）亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。 （二）尝试用印章作画。 二、活动预备： （一）大照片一张：“亲亲爸爸” （二）活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。 （三）我爸爸课件 （四）轻音乐 三、活动过程： （一）出示课件完整叙述故事。 （二）说说我的爸爸 1、你喜爱你的爸爸吗？你的爸爸最喜爱干什么呢？你最喜爱和爸爸玩什么呢？ 2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢） 3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做许多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？ 4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？ 师：瞧，赵教师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐） 爸爸亲亲，好香好香； 爸爸亲亲，好痒好痒！ 爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。 （三）亲亲爸爸（示范印章） 师：教师也喜爱我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法） 亲亲爸爸的嘴巴； 亲亲爸爸的眼睛； （四）我们也来亲亲爸爸（放轻音乐） 师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？ 1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，”激发孩子动手、动口。 2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？连续宝宝玩印章的兴趣。 3、准时赐予表扬，引发孩子快乐地连续活动，获得胜利的快感。 我爸爸绘本教案 篇九 活动目标： 1、喜爱阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。 2、通过观看夸大、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动预备： 大图书、课件 活动过程： 一、引出主题 师：喜爱自己的爸爸吗？说说你的理由！ 小结：你们的爸爸都很能干、得意，每个人都有自己的爸爸。今日我也带来一位爸爸介绍给大家。 二、阅读图画书我爸爸 1、出示图画书我爸爸，看封面，认书名。 师：这真是个淘气、得意的爸爸！这本书就叫我爸爸。 师：这究竟是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。 这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？） 师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我暖和。 爸爸究竟有多棒呢，让我一起翻书： 2、爸爸有哪些本事？ 幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。 三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温顺。 1、小结：爸爸有这么多本事，所以我们很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢？ 翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？ 师：哦！我爸爸吃的像马一样多。 这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书 游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样欢乐。 2、翻书： 看了这幅图，你又会有什么感觉呢？ 你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样得意、松软？ 师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受损害，其实爸爸更爱你呢！ 3、生活中，爸爸的故事也许多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温顺！ 四、完整的观赏故事 这么好的爸爸，你们喜爱吗？ 翻书：爸爸和珍宝在干什么？ 让我们也来拥抱一下吧！（真舒适） 拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？ 师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！ 上面内容就是差异网为您整理出来的9篇我爸爸中班教案，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。