《梅花魂》教案范文.docx

梅花魂教案范文 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品行，学习这种品行。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄予了爱祖国的思想感情。 教学难点： 理解外祖父对梅花品行的阐述。 教学预备： 卡片、课件、我的中国心歌曲。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、激情引趣，导入新课 1、课件演示，观赏梅花，学生吟诵咏梅的诗句。 2、过渡：看到那朵朵艳丽，缕缕幽芳的梅花，作家陈慧瑛经常会想起了身在异乡的外祖父，并由此勾起了她一连串的回忆。 二、初读课文，感知内容 1、速读课文，思索在文章中回忆了外祖父的哪些事？ 2、争论沟通，理清条理，出示小标题。(吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花绢) 三、细读第三段，领悟爱梅之情。 1、在的记忆中，外祖父是一个爱梅的人，你能从地方体会到这一点呢？ 2、自学体会，动手圈画。 3、读句沟通，谈理解。 4、重点引导其次件事：从比照手法的使用及对外祖父神情、语言、动作等的描写体会对梅花的爱。 5、练习有感情地朗读这一段。 四、品读重点段，体会爱国情结。 1、过渡：外祖父为什么对梅花情有独钟，文中哪一段话给我们解开这个谜团？ 2、自由读外祖父所说的那段话，相互沟通、争论。 (1)从这段话中你了解到哪些内容？ (2)把你了解到的内容讲给同桌听听。 (3)全班沟通：a、梅花的精神(不畏寒冷、坚贞不屈)；b、梅花的精神象征中华民族的精神；c、保存墨梅图鼓励自己保持民族气节。 3、指导有感情地朗读，读出外祖父对梅花，对有骨气的中国人的鄙视。 (1)自由练读；(2)指名读自己感受最深的句子；(3)齐读。 五、总结全文，感情升华。 1、学完了课文，你明白文章为什么以梅花魂为题目了吗？ 2、学生结合着自己的理解来谈。 3、内容扩展，从哪些地方你也能体会外祖父那份浓浓的爱国之情？自由沟通。 4、古往今来，由于很多历史缘由，很多向外祖父一样的中华儿女流落他乡。它们虽然身穿洋装、说着异地的语言，但是他们的血管里流淌着中国人的血，它们的胸中跳动着一颗颗中国心。最终让我们一起来观赏张明敏演唱的歌曲我的中国心，让我们在歌声中再一次感受爱国华侨们的心声。 5、播放歌曲我的中国心。