《春天来了》教案（5篇）.docx

春天来了教案（5篇） 设计背景 小朋友对自然界中的一切都布满奇怪，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的神秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。 活动目标 1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。 2、能用语言、绘画抒发情感。 3、培育小朋友喜爱大自然、喜爱春天的情感。 4、培育小朋友的想象力、制造力、绘画表达力量。 重点难点 重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量和绘画力量 难点：能用绘画表达对春天的情感 活动预备 1、大挂图、大字卡 2、小朋友用书、录音带 3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 活动过程 活动（一）春天走来了 出示大挂图，请小朋友看图说话； 教师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？教师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么？” 小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？” 教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌 教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。” 播放录音，教师带着小朋友观赏、朗读儿歌 活动（二）字宝宝乐园 请小朋友翻开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。 教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请小朋友一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！” 活动（三）绘画 引导小朋友观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 争论春天的美景，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。 活动延长： 请家长周末带小朋友春游，发觉更多春天的隐秘。 教师和小朋友一起布置增加有关春天的图片。 带着小朋友播种各种种子，观看其生长过程。 教学反思 1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的四周和大自然中变化万千，柳条抽芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小朋友们可以通过观看大自然的景象去查找有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小朋友了解春天的主要特征，培育小朋友对春天的宠爱以及对大自然的探究兴趣。 2、通过一系列以小朋友为主的活动，培育小朋友良好的阅读习惯、语言表达力量，让小朋友学会用观看的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发小朋友喜爱大自然，增加环保意识。 春天来了教案 篇二 教学目标： 1、让学生感受春天自然界变化。 2、指导学生观赏春天的美景，进展美的熏陶。 3、通过自己动手，制造生活中的美。 4、激发学生对春天的喜爱，体验生活的美妙。 分层目标： A类学生：能说出春天来了，自然界有哪些变化；能发觉春天的美，画出春天的美景；能感受春的美妙。 B类学生：能发觉春天的变化；能体验春天的漂亮；能在肯定程度上画出春天的一些事物。 C类：能感受春天的变化；能体验春天的美妙。 教学重点： 体会春天的美妙。 教学难点： 画出春天的局部事物。 教具学具： （略） 教学过程： 活动一：寻春。（地点） 1、视频：春天来了。 2、师问：春天在哪里呢？ 3、指导学生说一说。 4、过渡：春天来了，来到了校园中，来到了田野里，来到了山坡上下面教师带大家一起观赏春天的美景吧！ 活动二：赏春。 1、PPT出示：春天美景图片。 2、引导学生观赏。 3、小结：春天来了，我们看到了什么？ 4、过渡：这么漂亮的的春天，你们想不想它画下来留在我们教室里呢？ （板书：花朵红色、黄色 树叶绿色 小草绿色 天空蓝色的 山青（绿）色 活动三：画春。 1、分发彩色笔、白纸。 2、指导画画。 3、作品品评： 4、过渡：同学们好棒，把我们的教室也装扮得春意盎然。春天来了，大家快乐吗？听，小鸟唱起歌来了，蝴蝶跳起舞来了我们也唱起来，跳起来吧！ 活动四：闹春。 1、播放歌曲。 2、学生舞蹈。 春天来了教案 篇三 活动名称： 好玩春天活动 活动目标： 1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容，有参加活动积极愿望。 2、能仔细倾听同伴发言，学会协商制定活动规划。 活动预备： 调查表一份。 活动过程： 1、沟通调查结果。 提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？ 幼儿依据自己调查表向大家介绍自己采访结果。 将各种活动内容以图示表示出来。 2、争论：我们在春天里可以进展哪些好玩活动。 幼儿分组争论：在春天里，我最想参与哪些好玩活动。 沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩活动内容，有参加活动积极愿望。 音乐春天来了教案 篇四 活动目标： 1、观赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲。 2、感受歌曲欢快的旋律。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 歌曲录音 活动过程： 1、观赏歌曲春天来了。 教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次观赏。 2、争论。 歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（争论着春天的降临、开心的唱歌）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢快的景象） 小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们快乐吗？ 教师带着幼儿有节奏的朗读歌词。 3、初步学唱歌曲。 幼儿再次倾听录音，幼儿简洁争论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟识旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 音乐春天来了教案 篇五 教学目标： 1能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美妙和短暂。 2通过学唱春天来了，熟识这一为世界共同宠爱的旋律。熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。 3通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的制造性，培育学生自主探究，自主学习的力量。 教学重难点： 1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐和生活的喜爱，能娴熟演唱歌曲春天来了。 2、熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、歌曲导入 播放歌曲布谷。 教师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的心情是怎样的？ 学生争论后答复。 二、新授歌曲春天来了。 1学生听范唱，回答下列问题。教师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？ 2用“啦”字哼唱全曲。教师：你发觉那些地方简单哼错需要留意的？ 3教授断音记号 请学生把歌谱完整地唱一遍。 教师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，留意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要灵敏轻松。 4唱歌词。教师：歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思索后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。 5转变速度演唱春天来了体会心情的转变。教师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的心情是否发生了变化？用连音法唱。 学生用较慢的速度唱体会歌曲的心情，体会心情，然后争论回答下列问题。 教师小结： 同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以转变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。 6处理歌曲唱好歌曲。教教师：刚刚我们用的是连音唱法，要留意有的地方不能连起来唱。 学生指出标有跳音的地方不能连起来唱， 教教师：假如进展一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？ 7看书完整的演唱。留意强弱、断音和连音。 教师：用你的声音来营造一个美妙的春天吧！ 二、创编旋律 教师：春天来了这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐特别快乐（多媒体消失春天姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪慧的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学们听一听吗？），就从“风儿吹，鸟儿唱”开头编吧！ 让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？ 1、（出示课件：花瓣里的节奏）带着生读节奏。 2、你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比方拍肩、跺脚。 设计意图：充分表达学生主观能动性，激发学生发散性思维。 同学们的节奏编得真棒，假如再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了确定会很快乐，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？ 3、（出示课件：花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律 4、分小组沟通，争论，编完后，一起唱一唱 小组争论（设计意图）：在小组争论过程中，学生们能拓宽思路，深化熟悉；提高语言的理解与表达力量，更新思维方式，还能培育他们的合作精神。 教师：让我们一起来观赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条美丽悦耳的旋律连教师都没想到。 你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越快乐了。（出示课件） 三、全课总结 踏步走出教室，以春天来了作为背景音乐。 它山之石可以攻玉，