《认识图形》一年级数学教案一年级下册数学认识图形教案.docx

认识图形一年级数学教案:一年级下册数学认识图形教案 教学内容：3637页的内容。 教学目的： 1、在操作活动中熟悉长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”； 2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活中的普遍存在； 3、进展空间观念和动手操作力量。 教学重点：在操作活动中熟悉长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；进展学生的空间观念、动手操作力量，培育创新意识。 教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型 教学过程： 教师活动 学生活动 备注 一、联系实践、复习引入。 1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能在我们教室里找出什么物体的外形是长方体、正方体、圆柱和球？ 2、从桌面上拿出自己喜爱的物体，并说说它们的的外形。 3、摸一摸手中的物体，有什么感受？与同学沟通想法。 4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，提醒课题。 二、动手操作，熟悉图形。 1、熟悉长方形。 A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印），熟悉长方形并出示图形。（电脑出示：从长方体中取下长方形。） 用自己的方法把图形从物体中“印”下来。 2、能不能找到长方形呢？ 3、汇报沟通， 小组合作学习：用摸、描、印熟悉正方形、三角形、圆。（电脑演示） 、汇报沟通，说一说图形形的样子。 4、请小朋友认真观看，今日我们熟悉的图形和过去熟悉的物体（长方体等有什么不同? 5 三、联系实际、体会数学与生活的联系。 1、出示教材中的交通标志图让学生识别，渗透交通安全教育。 2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。 四、探究与实践。 1、调皮和同学们一样也熟悉了这些图形，这是调皮利用今日熟悉的图形拼成了一幅漂亮的图画。（电脑演示）你们能从这幅漂亮的图画中找出今日学的这些图形吗? 2、下面请同学们小组相互合作，利用教师给你们的图形拼出自己喜爱的美丽的图画，要尽量和调皮的不一样。 五、课内小结与课后延长。 1、下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今日熟悉的图形。 2、在生活中我们处处都可以见到这些图形，同学们回到家后认真观看家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发觉告知你的爸爸、妈妈，好吗? 学生答复 学生答复 相互说一说 学生说 摸一摸，说说感觉，看一看外形， 在纸上印出来。 说一说长方形的样子。 学生独立找、小组内找、汇报沟通 小组合作学习 学生争论，说一说。 学生说一说。 学生说一说。涂一涂。