高中语文2024届高考复习古代诗文阅读专项练习（共三组附参考答案和解析）.doc

高考语文古代诗文阅读练习班级 考号 姓名 总分 （一）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成15题。固字孟坚，年九岁能属文诵诗赋。及长，百家之言，无不穷究。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。时北单于遣使贡献，求欲和亲，诏问群僚。议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。固议曰：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄。绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策。”固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲朝见天子，宪遣固将数百骑出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴阻其车骑，吏呼之，奴醉骂，兢大怒，畏窦宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中，时年六十一。论曰：固文赡而事详，固伤迁博物洽闻不能以智免极刑然亦身陷大戮智及之而不能守之。呜呼，古人所以致论于目睫也。（选自后汉书·班固传，有删改）1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分。（3分）固伤迁博物A洽闻B不能以智免C极刑D然亦身陷E大戮F智及之而G不能守之。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.“归乡里”与“后五年，吾妻来归”（项脊轩志）两句中的“归”字含义不同。B.“除兰台令史”与“除臣洗马”（陈情表）两句中的“除”字含义相同。C.“或卑下以就之”与“三径就荒”（归去来兮辞）两句中的“就”字含义不同。D.“通之不闻其害”与“臣具以表闻”（陈情表）两句中的“闻”字含义和用法相同。3.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.班固才华出众，为人低调。他九岁能著文诵诗，长大后诸子百家的言论没有不刨根究底的；他从不因为自己的才能而自觉高人一等。B.班固继承父业，被告下狱。他潜心精思，研究史料，想成就父亲的事业，不久就有人上告他私自修改、撰写历史，他被搜捕收押在京兆狱中。C.班固出征匈奴，因坐免官。永元初年，班固随窦宪出征匈奴，受命率领数百骑兵出居延塞迎接北单于；窦宪战败时，他首先受到牵连并被免官。D.班固得罪他人，含冤被害。班固的孩子大多不遵守法度，得罪了洛阳令种兢；等到窦氏落难时，种兢逮捕了班固，致使班固死在狱中。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见。（4分）（2）会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。（4分）5.班固赞同和北单于和亲的理由是什么？请结合文本简要概括。（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成67题。乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。山 雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。6.下列对这两首诗有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.诗一前两句写自然景象，视觉与听觉结合，突出水乡初夏生机之景，为后两句作铺垫。B.诗一不正面直说人们太忙，却说闲人很少，使全诗意境色调和谐，显得更加从容恬静。C.诗二题为“山雨”，开篇紧扣题下笔，描写雨前情景，与后两句构成因果，构思巧妙。D.诗二在跳动的景物描写中透露诗人心理，“忽见”表现作者由惊奇到惊喜，耐人寻味。7.翁卷的这两首诗都描写了雨，在表现手法方面有什么异同？请简要分析。（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼在念奴娇·赤壁怀古（大江东去）中“_”一句，写的是周瑜的儒将装束；而“_”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（2）张若虚在春江花月夜中写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子“_，_”。（3）陈情表中，李密自陈家外家里都无人照应的句子是“_，_”。（二）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：靖郭君将城薛，客多以谏者。靖郭君谓谒者曰：“毋为客通。”齐人有请见者曰：“臣请三言而已。过三言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋进曰：“海，大，鱼。”因反走。靖郭君曰：“请闻其说”。客曰：“君闻大鱼乎？网不能止，缴不能絓也，荡而失水，蝼蚁得意焉。今夫齐亦君之海也。君长有齐，奚以薛为？君失齐，虽隆薛城至于天，犹无益也。”靖郭君曰：“善。”乃辍，不城薛。【注】靖郭君即田婴，齐威王少子，齐宣王异母弟，孟尝君田文之父。“靖郭”是封邑，指古薛城；“君”是封号。（选自韩非子·说林下材料二：靖郭君善齐貌辨。齐貌辨之为人也多疵，门人弗说。士尉以证靖郭君，靖郭君不听，士尉辞而去。孟尝君又窃以谏，靖郭君大怒，曰：“刬而类，破吾家，苟可慊齐貌辨者，吾无辞为之。”于是舍之上舍，令长子御，旦暮进食。数年，威王薨，宣王立。靖郭君之交大不善于宣王辞而之薛与齐貌辨俱留。无几何，齐貌辨辞而行，请见宣王。靖郭君曰：“王之不说婴甚，公往，必得死焉。”齐貌辨曰：“固不求生也，请必行。”靖郭君不能止。齐貌辨行至齐，宣王闻之，藏怒以待之。齐貌辨见宣王，王曰：“子，靖郭君之所听爱夫？”齐貌辨曰：“爱则有之，听则无有。王之方为太子之时，辨谓靖郭君曰：太子相不仁，不若废太子，更立卫姬婴儿郊师。靖郭君泣，而曰：不可，吾不忍也。若听辨而为之，必无今日之患也。此为一。至于薛，昭阳请以数倍之地易薛。辨又曰：必听之。靖郭君曰：受薛于先王，虽恶于后王，吾独谓先王何乎！且先王之庙在薛，吾岂可以先王之庙与楚乎？又不肯听辨。此为二。”宣王大息，动于颜色曰：“靖郭君之于寡人一至此乎？寡人少，殊不知此。客肯为寡人来靖郭君乎？”齐貌辨对曰：“敬诺。”靖郭君，衣威王之衣冠，舞其剑。宣王自迎靖郭君于郊，望之而泣。靖郭君至，因请相之。（节选自战国策·齐策一）1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）靖郭君A之交B大不善C于宣王D辞E而之F薛G与齐貌辨H俱留2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，有误的一项是（ ）（3分）A.“说”指说的话。“说”与氓“女之耽兮，不可说也”中的“说”意思不同。B.“辍”指停止。“辍”与种树郭橐驼传“吾小人辍飧饔以劳吏者”中的“辍”意思相同。C.“而类”指你们这些人。其中的“类”与成语“有教无类”中“类”意思相同。D.“薨”，死也。古代称诸侯之死，后世有封爵的大官之死也称薨。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A.齐人敢于冒死进谏，阻止靖郭君高筑薛邑城墙，是因为抓住了他的心理。B.齐貌辨为人毛病不少，门客们因此都讨厌他，可靖郭君对他却非常友好。C.靖郭君让齐貌辨住上等的客舍，并且派他去给长子驾车，朝夕侍候不懈。D.靖郭君劝齐貌辨不要去见齐王，是怕因为齐王不喜欢自己而连累齐貌辨。4.把下面的文言语句翻译成现代汉语。（8分）（1）君失齐，虽隆薛城至于天，犹无益也。（2）靖郭君之于寡人一至此乎？寡人少，殊不知此。5.结合两则材料，简要说明靖郭君与门客之间的关系。（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头和王正之右司吴江观雪见寄辛弃疾造物故豪纵，千里玉鸾飞。等闲更把，万斛琼粉盖颇黎。好卷垂虹千丈，只放冰壶一色，云海路应迷。老子旧游处，回首梦耶非。谪仙人，鸥鸟伴，两忘机。掀髯把酒一笑，诗在片帆西。寄语烟波旧侣，闻道莼鲈正美，休制芰荷衣。上界足官府，汗漫与君期。【注】此词约作于淳熙二年（275）或三年。王正之原唱已佚。颇黎：大德本作“玻璃”。“上界”句，韩愈奉酬卢给事云夫云：“上界真人足官府，岂如散仙鞭答凤终日相追陪。”6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.这是一首应和词，右司王正之在吴江观雪写词送给作者，作者因此作词回应。B.上片就吴江观雪展开铺陈，词人看到万斛琼粉盖在玻璃上，看不清前方的道路。C.下片叙写旧侣情谊。“谪仙人”三句仅用九字，王正之的高士形象便呼之欲出。D.尾句用典，表明了与友人相期约会之意，语辞之间充满豪情，语意潇洒飘逸。7.明代卓人月、徐士俊评价这首词说：“佳句忽来，正如一片远帆，从天际落。”辛词擅长奇特景物描写，从而造就绝妙艺术效果。请结合词的上片，对此加以分析。（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白的梦游天姥吟留别中，“_，_”是表现梦境破灭，在惊恐中转入现实的过渡句。（2）归去来兮辞中，“_，_”两句形成鲜明的对比，即精神上的富足与物质生活的清贫之间的对比。（3）习近平总书记在2023年新年贺词中提到“我们的太空之家遨游苍穹”，体现了我国航天科技高速发展的成果；而在科技不发达的古代，情感细腻、想象丰富的诗人们则常常借用美丽神秘的太空中的星辰来表情达意，如：“_，_。”（三）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成14题。文本一：骊姬谮申生于晋献公，公将杀之。公子重耳谓之曰：“子盖言子之志于公乎？”世子曰：“不可。君安骊姬，是我伤公之心也。”曰：“然则盖行乎？”世子曰：“不可。君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉？吾何之？”使人辞于狐突曰：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死。申生不敢爱其死。虽然，吾君老矣，子少，国家多难，伯氏不出而图吾君？伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死。”遂自缢而亡。（节选自礼记·檀弓上）文本二：楚有士申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国。王欲授之相，申鸣辞不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”申鸣对曰：“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”其父曰：“使有禄于国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。”申鸣曰：“诺。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公胜为乱，杀司马子期，申鸣将往死之，父止之，曰：“弃父而死，其可乎？”申鸣曰：“闻夫仕者身归于君，而禄归于亲。今既去父事君，得无死其难乎？”遂辞而往，因以兵围之。白公胜谓石乞曰：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。”白公胜曰：“善。”则往取其父，持之以兵，告申鸣曰：“子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣。”申鸣流涕而应之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣。乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死。王赏之金百斤。申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也。定君之国，杀臣之父，非孝子也。名不可两立，行不可两全也。如是而生，何面目立于天下？”于是自刎而死。（节选自说苑·立节）1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号。（3分）子A与B吾C吾D与E子F分G楚H国I子J不K与L吾M子N父O则P死Q矣2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）   A.盖，同“盍”，指何不，与庖丁解牛中“技盖至此乎”的“盖”意思不同。B.爱，文中指吝惜，与阿房宫赋中“使六国各爱其人”的“爱”意思相同。C.士，指品德好、有学识的人，与齐桓晋文之事中“惟士为能”的“士”意思相同。D.劫，文中指挟持，与六国论中“而为秦人积威之所劫”的“劫”意思相同。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A.骊姬僭越，晋献公想要杀了她。公子重耳劝申生向父亲说明情况，申生认为晋献公会伤心，坚持不这样做。B.申生觉得晋献公年事已高，献公的儿子年龄尚小，国家正处于多事之秋，于是恳求狐突出山为晋献公出谋划策。C.申鸣认为做官的人，身体属于君王，而俸禄归于亲人，既然选择了在朝为官，侍奉君王，就应该以身殉国。D.白公胜被申鸣领兵包围，他忌惮申鸣是名冠天下的勇猛之士，不知道该如何应对，向石乞寻求突围之策。4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）使有禄于国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。（2）援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死。王赏之金百斤。5.申生与申鸣在尽孝上有相同之处，也有不同之处，请谈谈你的看法。（3分）二、古诗阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成56题。孤山寺端上人房写望林逋底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注】孤山寺：在杭州西湖边孤山上。眇：通“渺”，辽远、高远。葑上田：又称架田，在湖泽中以木作架，铺上泥土及水生植物等，浮于水上的农田。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.全诗围绕“望”字构思，抒写了诗人在孤山寺端上人房中观景的所见所感。B.首联以设问起笔，诗人在何处凭栏远眺？在那孤山塔后阁子西边的幽僻处。C.诗人寓情于景，秋意下伶仃的飞鸟和袅袅寒烟使诗人的孤寂、愁绪更浓厚。D.诗人久留孤山寺并期待再来，“吾庐近”暗含其与端上人情致相投的意味。6.本诗颔联写景造境独具匠心，请简要赏析。（6分）三、名篇名句默写（本题共9小题，每小题1分，共6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）侍坐中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。比如冉有述志时说“_，_”，从中可以看出他比较谦虚。（2）谏逐客书中，写秦孝公任用商鞅变法，给人民和国家带来直接影响的句子是：“_，_。”（3）谏太宗十思疏中表达魏征期望达到的理想政治境界的两句是：“_，_。”附：参考答案和解析（一）1.BDF（正确标点为：“固伤迁博物洽闻，不能以智免极刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。”）2.D（两句中的“闻”字含义和用法不同，“通之不闻其害”的“闻”是动词，是“听说”的意思，而“臣具以表闻”的“闻”是动词的使动用法，是“使知道、使上闻、使报告”的意思。）3.D（文中未提及班固得罪他人，得罪洛阳令种兢的不是班固的孩子，是班固家的奴仆。）4.（1）班固的弟弟班超担心班固被郡吏审核拷问，自己不能申辩清楚，便立刻赶到朝廷上书，得到皇帝的召见。（“核考”“自明”“诣阙”各1分，句意1分）（2）（此时）正赶上南匈奴趁其不备突袭攻破北匈奴，班固抵达私渠海，听说匈奴内部发生内乱，便带兵返回了。（“会”“掩破”“引”各1分，句意1分）5.汉兴以来，虽因时势不同而采取不同的安抚抵御方式，但从未拒绝和他们打交道。拒绝匈奴找不到好处，和匈奴打交道也没有坏处。趁匈奴还未强大就对他们施以恩惠可收买人心。（每点1分）文言文参考译文：班固字孟坚，九岁时能著文诵诗作赋，长大后，诸子百家的言论，没有不刨根究底的。（他）性情温和宽容，不因为自己的才能而高人一等，许多儒生因此而仰慕他。永平初年，东平王刘苍任用亲戚为骠骑将军辅佐政务，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。父亲班彪去世，（班固）回到家乡。班固因为班彪先前继史记所写史书还不够详备，于是潜心精思，研究史料，想成就父亲的事业。不久有人上书给显宗皇帝，告班固私自修改、撰写国史，有诏书下至郡署，收捕班固系押在京兆狱中，又把班固家中的史书全部取来。班固的弟弟班超担心班固被郡吏审核拷问，自己不能申辩清楚，便立刻赶到朝廷上书，得到皇帝的召见。（班超）全面细致地说明了班固所著书的内容意义，而（这时）郡府也把班固所写之书呈上。显宗（阅后）感到惊奇，任命为兰台令史。皇帝于是又命令他继续往下写，完成先前所著之书。当时北单于派遣使者来纳贡，要求和汉和亲，皇帝下诏询问众官。参与议论的人，有人认为“匈奴是多变善诈之国，没有归向汉朝之心，不能答应匈奴的要求”。班固发表议论说：“汉朝建立以来，历经数世，经历多年，总是和夷狄有兵戈纠缠。安抚抵御的途径也不一样，或者行文道来与他们和好，或者用武力来征伐他们，或者以谦卑的态度来迁就他们。虽然屈申没有定规，所凭借的只是时势不同，但是从来没有拒绝放弃，不和他们打交道的。匈奴使者来两次，然后我们派使者去一次，（这样）既向他们表明了我汉朝持旨在于忠信，而且又让他们知道圣朝礼义是有常规的。拒绝他们，（我）不知道这样做的利（在哪里），和他们打交道（我）也未听说它有什么害处。假设匈奴以后逐渐强大，在那时再想同他们交好来往，将怎么来得及呢？不如趁现在就对他们施以恩惠，这才是高明的计策。”班固后来因母丧而辞去官职。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参加议论军事。北单于听说汉朝军队出征，派遣使臣在居延塞等候款待，想去朝见汉朝天子。窦宪派遣班固率领数百骑兵出居延塞迎接北单于。（此时）正赶上南匈奴趁其不备突袭攻破北匈奴，班固抵达私渠海，听说匈奴内部发生内乱，便带兵返回了。等到窦宪战败时，班固首先受到牵连而被免官。班固不教育他的儿子们，他的子孙们多不遵守法度，让官吏很苦恼。当初，洛阳令种兢曾在街上行进，班固家的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏家族及门下宾客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，致使班固最终死在狱中，时年六十一岁。论曰：班固文辞丰富，而且叙事详尽。班固感伤司马迁博闻强记知识丰富，但却不能免予受刑；但他也身受杀戮，智慧虽与司马迁相同却依然不能自保。呜呼，这就是古人之所以对眼睛看不到睫毛而发表议论的原因吧！6.C（“开篇紧扣题下笔，描写雨前情景”错误，开篇紧扣一个“晴”字下笔。）7.第一首诗中写雨的句子为“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，其中“白满川”侧面烘托出雨水多。“雨如烟”是运用比喻手法，把雨比喻成烟，突出细雨蒙蒙之状，属于实写。（3分）第二首诗中写雨的诗句是“平明忽见溪流急，知是他山落雨来”，“忽见溪流急”是通过眼前溪水突然流得急了，来侧面烘托雨下得突然，下得大，也属于侧面烘托。“知是他山落雨来”，是由眼前的溪水突然变得急了，联想到别处下了大雨，是虚写。（3分）8.（1）羽扇纶巾    樯橹灰飞烟灭（2）不知乘月几人归    落月摇情满江树（3）外无期功强近之亲    内无应门五尺之僮（每空1分，错字、增字、减字不得分）（二）1.BDG【解析】句意：靖郭君与齐宣王交往很不友善，就离开都城到自己的封土薛地，和齐貌辨一起居住在薛地。“靖郭君之交”是句子主语，可独立成句，起强调作用，应在其后断开，选B；“大不善于宣王”状语后置句，“宣王”后断开，选D；“辞而之薛”省略主语“靖郭君”，构成完整的主谓句，应在宾语“薛”后断开，选G。2.C【解析】“有教无类”中“类”是“种类”。“类”含义不相同。3.C【解析】“并且派他去给长子驾车”错误。由原文“令长子御”可知，是让长子给齐貌辨驾车。4.（1）你失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢？（2）靖郭君对我的感情竟然深到这种程度吗？我太年轻了，很不了解这些事情。采分点：（1）“虽”，即使；“隆”，使动用法或形容词作动词，使高或加高；“犹无益”，又有什么作用。（2）“一”，乃，竟；“少”，年轻；“殊”，很，非常。5.靖郭君对待门客非常友好，能听从门客正确的谏言；门客也愿意帮助靖郭君，积极进谏，成就靖郭君。参考译文：材料一：靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，(因为会引起齐王猜疑，)不少门客去谏阻他。田婴于是对传达人员说：“不要为劝谏的门客通报。”齐国有个门客请求谒见田婴，(他保证)说：“我只说三个字就走，要是超过三个字，愿意领受烹杀之刑。”田婴于是召见他。客人快步走到他跟前，说：“海、大、鱼。”然后转身就走。田婴赶忙问：“先生还有要说的话吧？”客人说：“你听说过海里的大鱼吗？鱼网不能阻止它，钓钩对它无能为力，但一旦因为得意忘形离开了水域，那么蝼蚁也能随意摆布它。(以此相比)现在齐国也就如同殿下的“海。如果你永远拥有齐国，要了薛地有什么用呢？你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢？”田婴称赞说：“对。”于是停止了筑城的事。材料二：靖郭君对待门客齐貌辨非常友好。可是齐貌辨为人不拘小节，门客们都讨厌他。士尉为此劝说靖郭君不要亲近齐貌辨，靖郭君没有听从，士尉告辞离开了。孟尝君也私下劝说靖郭君不要亲近齐貌辨，靖郭君非常生气，说:“铲除你们这些人，毁坏我们的家业，如果能让齐貌辨满意，我也毫不推辞地去做!”于是靖郭君就给齐貌辨上等的客舍住，并且派长子去给他驾车，朝夕侍候不懈。几年以后，齐威王驾崩，齐宣王即位。靖郭君与齐宣王交往很不友善，就离开都城到自己的封土薛地，和齐貌辨一起居住在薛地。没多久，齐貌辨决定辞别靖郭君，请求回都城去拜见齐宣王。靖郭君说：“君王非常讨厌我，你前去拜见他，必定会被处死。”齐貌辩说:“我根本就不想活，请允许我一定去。”靖郭君无法阻止他。齐貌辨动身到达齐国都城，齐宣王听说后，满心怒气地等着他，齐貌辨拜见齐宣王，齐宣王问他说：“你是靖郭君言听计从宠爱的人吗？”齐貌辨回答说：“靖郭君宠爱我，却没有言听计从。当君王正做太子时，我曾对靖郭君说：太子面带不仁之相，不如把太子废掉，改立卫姬的儿子郊师为太子。可是靖郭君竟然哭着对我说：不可以，我不忍心这样做。靖郭君如果听我的话去做，一定不会有今天这样的祸患。这是第一件事。靖郭君到了薛地，楚国令尹昭阳要用几倍的土地来换薛地，我又向靖郭君说：一定要接受这个请求。靖郭君说：从先王那里接受薛地，虽然与后王关系不好，(如果把薛地交换出去)将来死后我如何向先王交待呢？况且先王的宗庙就在薛地，我难道能把先王的宗庙交给楚国吗?又不肯听从我的。这是第二件事。”齐宣王听了不禁长声叹息，变了脸色，说：“靖郭君对我的感情竟然深到这种程度吗？我太年轻了，很不了解这些事情。你愿意替我把靖郭君请回来吗？”齐貌辨回答说：“好吧。”靖郭君穿上齐威王赐给的衣服，戴上齐威王赐给的帽子，佩戴齐威王赐给的宝剑。齐宣王亲自到郊外迎接靖郭君，望着他哭泣。靖郭君到了朝廷，齐宣王就请他做国相。6.B【解析】“盖在玻璃上”说法错误。“玻璃”是比喻，大雪落在结冰的江上，犹如铺上了一层琼粉碎玉，这里并不是指真正的“玻璃”。7.本词是辛弃疾和王正之的吴江观雪词，上片是对雪景的描绘。“玉鸾飞”，写雪花飘摇之状，以洁白的玉鸾比喻雪花，写出大雪在空中飞舞的灵动。“万斛琼粉”则以巧妙的比喻，夸张地描绘了雪之大，同时进一步写其洁白：“盖颇黎”是说雪花落在江上犹如盖上一层琼粉碎玉，美妙无比。“好卷”三句是说千丈长虹似乎被风雪席卷而不见踪影，云海茫茫，道路莫辨，天地之间只剩玉壶般的冰雪世界。一句一比，将漫天风雪、洁白世界描绘得大气磅礴而奇幻非常。尾句“老子旧游处”，更突出了仙境之美，增添了神秘感，为读者留下无限遐想。8.（1）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（星随平野阔，月涌大江流/月明星稀，乌鹊南飞/迢迢牵牛星，皎皎河汉女/危楼高百尺，手可摘星辰）（三）1.CIM2.【答案】B。B项，两个句子中“爱”的意思不同，文中指“吝惜”，阿房宫赋中的“使六国各爱其人”的“爱”指“爱护”。3.【答案】A。A项，“骊姬僭越，晋献公想要杀了她”错误。文本一中的“骊姬谮申生于晋献公，公将杀之”说得是骊姬在晋献公面前诬陷申生，晋献公想要杀了申生。4.（1）如果能在国家享受俸禄，在朝堂上奉行大义，你快乐我也就没有忧愁了。我希望你做国相。（“使”译为“假如、如果”，“于国”“于庭”译为“在国家”“在朝堂上”状语后置，“相”译为“做国相”各1分，句子大意1分。）（2）申鸣拿起鼓槌击鼓，最终杀了白公胜，他的父亲也因此而死。楚王赏赐他百斤黄金。（“援”译为“拿起”，“桴”译为“鼓槌”，“遂”译为“最终”，各1分，句意1分。）5.（1）相同之处：二者都不把自己放在第一位，矢志尽孝。（1分）（2）不同之处：申生始终站在晋献公的角度考虑问题；（1分）申鸣开始时尽心做孝子，后听从父命入仕，在国难之时违背父命为国赴难。（1分）6.【答案】C。“秋意下伶仃的飞鸟和袅袅寒烟使诗人的孤寂、愁绪更浓厚”错误，由尾联中的“爱”字可知，诗人并无愁绪，而是对这种清寂的景色十分喜爱。7.【答案】运用比喻手法写景，新奇贴切。林间寺庙如同褪了颜色的画，水面上漂浮着的一块块架田，犹如棋盘上的方格子。远近结合，层次分明，颔联先写近处的寺庙处于阴沉的天色中，再写远处的架田稀稀落落。颔联整体营造出幽深静谧的意境，映衬出诗人的恬淡心境和闲情逸致。（每点2分）8.【答案】（1）如其礼乐，以俟君子（2）民以殷盛，国以富强（3）鸣琴垂拱，不言而化9