蔷薇几度花（2013四川雅安中考记叙文阅读试题含答案）.doc
蔷薇几度花喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远, 在人家的院墙上, 爬着。我把它当做大自然赠予我们的花, 每每在阳台上站定, 目光稍一落下, 便可以饱览它了。这个时节, 花开了。起先只是不眼的一两朵, 躲在绿叶间, 素素妆, 淡淡笑。眼尖的我发现了, 欢喜地叫起来, 呀! 蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴, 日子便成了蔷薇的日子, 很有希望很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙, 有些人走得从容, 有些人只是路过, 有些人却是天天来去。看久了, 有一些人, 便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣, 瘦小, 皮肤黑, 像从旧画里走出来的人。他的糖担子, 也绝对像幅旧画: 担子两头各置一匾子, 担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌, 边走边敲, 当当, 当当当。惹得不少路人循了声音去寻, 寻见了, 脸上立即浮上笑容来。呀! 一声惊呼, 原来是卖灶糖的啊。可不是么! 匾子里躺着的, 正是灶糖。奶黄的, 像一个大大的月亮。久远了啊, 它是贫穷年代的甜。那时候, 挑糖担的货郎, 走村串户, 诱惑着孩子们, 给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响, 孩子们立即飞奔进家门, 拿了早早备下的破烂儿出来, 是些破铜烂铁、废纸旧鞋的, 换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头, 小心舔, 那掌上的甜, 是一丝一缕把心填满的。现在, 每日午后, 老人的糖担儿, 都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买, 男的女的, 老的少的, 有的人买的是记忆, 有的人买的是稀奇这正宗的手工灶糖,少见了。便养成了习惯, 午饭后, 我必跑到阳台上去站着, 一半为的是看蔷薇, 一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当, 当当当好, 来了! 等待终于落了地。有时, 我也会飞奔下楼, 循着他的铜锣声追去, 买上五块钱的灶糖, 回来慢慢吃。跟他聊天。“老头! ” 我这样叫他, 他不生气, 呵呵笑。“你不要跑那么快, 我追都追不上了。” 我跑过那丛蔷薇花, 立定在他的糖担前, 有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我: “别处, 也有人在等着买呢。”祖上就是做灶糖的。这样的营生, 他从十四岁做起, 一做就是五十多年。他是天生的残疾断指, 两只手加起来, 只有四根半手指头。却因灶糖成了亲, 他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿, 女儿不做灶糖, 女儿做裁缝, 女儿出嫁了。 “这灶糖啊, 就快没了。” 老人说, 语气里倒不见得有多愁苦。 “以前怎么没见过你呢?” “以前我在别处卖的。”“哦, 那是甜了别处的人了。” 我这样一说, 老人呵呵笑起来, 他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮, 缺了口。他又敲着铜锣往前去, 当当, 当当当。敲得人的心, 蔷薇花朵般地,开了。 一日, 我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿, 刚好晃晃悠悠地过来了, 我要求道:“和这些花儿合个影吧。” 老人一愣, 笑看我, 说: “长这么大, 除了拍身份证, 还真没拍过照片呢。” 他就那么挑着糖担子, 站着, 他的身后, 满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照, 给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼, 笑了。又举起手上的棒槌, 当当, 当当当, 这样敲着, 慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花, 目送着他。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来:“不摇香已乱, 无风花自飞。” 诗里的蔷薇花, 我自轻盈我自香, 随性自然, 不奢望, 不强求。人生最好的状态, 也当如此吧。11. 第段的记叙顺序是 。( 1 分)12. 第段中“记忆” 和“稀奇” 分别指什么? ( 2 分)“记忆” 指 。“稀奇” 指 。13. 结合上下文, 理解划线句子的含义。( 2 分)起先只是不起眼的一两朵, 躲在绿叶间, 素素妆, 淡淡笑。哦, 那是甜了别处的人了。14. 文中的“我” 对挑糖担老人是怎样评价的? ( 2 分)15. “蔷薇” 在文中的作用有哪些? ( 3 分)16. 作者认为, 人生最好的状态是“随性自然, 不奢望, 不强求”, 而有人认为“努力, 拼搏, 追求” 才是人生的最好状态, 请谈谈你的看法。( 3 分)【参考答案】11. ( 1 分) 插叙12. ( 2 分)记忆: 当年孩子们用破烂换灶糖的情景。( 0. 5 分) 贫穷年代的幸福和快乐。( 0. 5 分)稀奇: 少见的正宗的手工灶糖。( 0. 5 分) 逐渐消失的传统的美好东西。( 0. 5 分)13. ( 2 分)运用拟人手法, ( 0. 5 分) 生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。( 0. 5 分)赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。( 1 分)14. ( 2 分)随性自然, 不奢望, 不强求。( 此为唯一答案, 若学生将“我自轻盈我自香” 也答出,该题不得分)15. ( 3 分)贯穿全文的线索; 引出挑糖担的老人; 象征老人的品格; 比喻人生的最好状态; 烘托老人的形象。评分标准: 答对1 点给1 分, 最多给3 分。16. ( 3 分)学生所答可能有三种情况: 赞成第一种看法; 赞成第二种看法; 认为两种看法都有道理。可按以下标准来评分: 明确表达自己的观点, 给1 分; 结合所选观点谈自己的理解, 给1 分; 表述准确, 语言流畅, 给1 分。（2013四川雅安）
