送你一束草（2005陕西中考记叙文阅读试题含答案）.doc

送你一束草佚 名那天，我走进一片陌生的小树林时,天空蔚蓝，一缕缕阳光透过树叶，班驳地洒在地面上,本是很美的风景，但我无心欣赏。身在异国他乡，世态的繁杂,做人的艰难和理想的失意,使我有着许多挥之不去的惆怅和茫然。我一个人,低着头,步子也被这种惆怅与茫然压得很慢当我整个被小树林包围时，我才停住步子，侧身倚在一棵大树上，不禁忧忧地叹了口气。头，依然低着，垂眼望着足下的一簇细细的青草，呆了似的。听见树叶响动，知道不会有相识的人来这里，没有理会，只顾自己发呆。忽然一片影子挡在眼前，我抬起头，吃惊地看见了一个陌生的男孩站在我的面前，他微笑着，很专注地看着我。他高大、英俊，一头金色的卷发，在清晨明媚的阳光下，显得神采飞扬。他两手背在身后像握藏着什么东西。我毫无表情地看了他一眼，漠然地转过脸去，望着别处苍翠蓊郁的树木，依然没有理睬。陌生人，应该设防的，况且是在陌生的地方。我悄悄地，在心中警告自己。“瞧，这个给你。”随着他温和的声音，我惊讶回头，看到他宝贝似的捧着一大把细细碎碎的野花草，举到我的面前。他一脸鼓舞人的真诚，眼睛亮亮的，期待着我伸出手。这是一束信手到野外采摘的花草，有白有紫，还有淡蓝的，粉红的，不过绿色最多，每枝花草上都滚动着晶亮的小水珠，像是刚刚采的,滋润中,散发出一丝丝恬淡的清香。我不禁埋头用脸颊亲了亲这束美丽的花草,无语。“喜欢吗?”他眨了眨蓝色的眼睛。“喜欢,可是”“喜欢就笑起来，要那种快乐的微笑，嗯？”他打断我的话，眼神送过来一缕温柔的鼓励。我真的忍不住笑了。他满意地点点头，然后走过来，像长者一样很亲切地揉乱我的长发，又拍拍我的肩膀，然后转身大步走开了。我突然被这陌生的爱护弄得眼睛湿湿的。低头亲亲手中的花草，我拔腿跑起来，是那种快乐的奔跑。很快，我追上了那个陌生的男孩，又很快超过了他。我依然飞快地奔跑，一手挥着那束花草，脸上挂着微笑，直到很远，才回过头来望那男孩，他已经遥远成一个黑色的小点，我一边退着继续跑，一边扯着嗓门向那边大声喊：“喂我在快乐地微笑，你听见了吗听见了吗？”天空中，飘荡着我的回音，久久地，像一串快乐的音符那天，驻在我心里快乐，让我快乐了后来许许多多的日子。为了爱，为了回报那个陌生男孩和与他一样许多的善良的人们，更为了此生不负真诚之心，再平凡再苦累的日子，我也会好好地活着，好好地把自己的快乐与微笑，一如那束芬芳的花草，也传递给熟悉的陌生的人们，传递给在人生的旅途中走得郁郁寡欢和忧心忡忡的人们、文章标题“送你一束草”有什么深刻含义？（分）、文中的那位陌生男孩具有怎样的品质？（分）、文中塑造陌生男孩主要采用了什么描写方法？请结合具体的句子说明它的作用。（分）、请简要梳理“我”的情感变化过程。（分）（）（）（）（）、请就这篇文章的主旨内容或者写作特点进行质疑、探究，并在此基础上，提一个问题，然后提出自己的看法。（分）问题：（分）看法：【参考答案】、（分）示例：“送你一束草”不仅是送给“我”一束草，让我改变心情，更是把快乐与自信送给我，而“我”又把它传递给那些在生活旅途中郁郁寡欢和忧心忡忡的人们。文章以此为题，传达出人与人之间的温情，说明我们需要相互关爱，相互鼓励。示例：文中的小伙子送给“我”的不仅是一束草，更多的是传递给“我”一种快乐与鼓励，真诚与关爱。所以那束草就有了更深的含义。评分标准：答出“快乐与鼓励，自信与乐观、真诚与关爱”等关键词即可。、（分）文中的陌生男孩具有真诚善良、乐于助人、关爱别人的品质。评分标准：意思对即可。、作者主要采用了语言描写、动作描写和神态描写。（分）通过动作描写（送给“我”一束草和“揉乱我的长发，又拍拍我的肩膀”）传达出那个陌生男孩对我的真诚的关爱。通过语言描写（喜欢就笑起来，要那种快乐的微笑，）表现了陌生男孩对我的鼓励和感染。通过神态描写（他微笑着；眼神送过来一缕温柔的鼓励；他一脸鼓舞人的真诚，眼睛亮亮的，期待着我伸出手）表现了陌生男孩对我的真诚的鼓励。（分）评分标准：描写方法三种答出两种即可得分。围绕方法结合实例分析作用，答出两种得分。、（分）“我”的心理变化过程为：（惆怅、茫然）（惊讶、吃惊）（感激、感动）（快乐、珍惜）评分标准：每答对一个过程得分，意思对即可。、）（分）示例：问题文中写道“我因为那个“陌生男孩”送的“一束草”而改变了自己惆怅茫然心情，是不是有些言过其实？（分）看法不是，文中的陌生男孩在我一个人身处异国他乡，遭遇困境无法解脱的时候，微笑着送给“我”一束草，传达出一种亲人般的关爱，让我感受到了鼓励，因此他不仅送给“我”一束草，而且送给我以快乐的心情来克服困难的人生态度。所以不是言过其实。（分）示例：问题作者为什么在文中要将那位帮助过“我”的男孩写成是“陌生男孩”而不是“熟悉的男友”？这样写有什么深刻的内涵？（分）看法在我们中国的传统教育中，总是告诉孩子，尤其是女孩子，不要相信陌生人，但是文中正是这位陌生的男孩，用他的真诚与善良的帮助，把我从惆怅与茫然中的阴影中拉出来，用乐观的心态来面对生活。文章没有将那位“陌生男孩”设计成“我的男友”，是想通过这样的故事告诉读者，无论在什么地方，人与人之间还是有温情存在，所以我们需要相互关爱，相互帮助，而且无论是陌路相逢还是熟悉的朋友，我们都应该伸出友爱的手，尽力帮助身边的每一个人。（分）评分标准：问题分，必须是在对内容主旨或写作特点进行探究与质疑的基础上提出有价值的问题；提出的问题探究和质疑价值不大，得分；提出的问题没有价值，或者不能结合文章内容，得分；提出的问题与本篇小说无关，不得分。看法分，要切合自己所提的问题去谈，直接回答问题也行，未直接回答而是针对所提问题谈谈看法或理由也行，言之有理得分；与所提问题联系不紧，得分；与所提问题无关，不得分。（2005年陕西中考试题）