儿子的一幅画（2021安徽中考记叙文阅读试题含答案）.doc

儿子的一幅画徐则臣年既长，情感的沸点反例越来越低，经常端不住，一不小心就哭扰笑。因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子,一直心怀歉技。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事,(  )一下,也安慰一下自己。儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问，爸爸,给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚,无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的青云谷童话出版了,幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书,过两天几子放学回来,开心地说:“爸爸。我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。“债”算还了,愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。当然我也知道这些都是借口,再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对,愧疚又一日日(   )在心头。前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上,太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片,儿子的画,一个大胖傻小子,肚子上写了一行字:“妈妈,我爱您!”正打算夸小东西的画有长进,第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字:“爸爸妈妈,我爱你们!”“爸爸妈妈,辛苦了!”我觉得哪里有点不对,不是要求只能一个家长参会吗？太太回:“是，都一个。”一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结,刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声,回一句:“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧。我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全昝由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，,家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的,我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。视频之后太太又发了一条:“别自作多情了,人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是(   )。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”(选自2020年中国精短美文精选,有改动) 注见天:每天。4.在文中括号内依次填人词语,最恰当的一项是(3 分)A.回报  积蓄  侥幸           B.回报  积压   荣幸C.补偿  积蓄  荣幸           D.补偿  积压   侥幸5.体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。(4 分)6.请从修辞方法的角度赏析下面的文字。(3 分)儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。7.文章详写“太太”所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。(6 分)8.你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。(6 分)【参考答案】【分析】本文以小处着眼，选取了生活中的两件小事-儿子上幼儿园时“我”没时间陪伴他，只得带着愧疚赶着写完书，实现对儿子的承诺；儿子开家长会的画上只写了“感谢妈妈”，没有写“感谢爸爸”，让“我”思绪万千。这可能是发生在许多父子间最不起眼的事情，却是最真实的、最常见的、最生活化的事情，用这样的材料来表现父亲对儿子深沉的愧疚，表达了“一定努力把爹做好”的决心。【解答】（1）本题考查正确运用词语的能力。第一处，结合“部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚”的内容可知，“就想为儿子做点事”是在补偿儿子。第二处，“积蓄”与“积压”都有积累的含义，结合“当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对”可知，“我”对儿子的亏欠不仅积累，而且给自己造成心理上的压力，应填写“积压”。第三处，结合“不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已”的语句，“我”一直亏欠儿子，这次并没有被儿子埋怨，只是侥幸，不能填写“荣幸”。故选：D。（2）本题考查体会作者情感的能力。第空，鼻子酸了，结合“大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚”可知，是心有愧疚。眼睛酸了，结合“爸爸，我们老师夸你书写得好”“这是我得到的最高奖赏吧”可知，是得到肯定后内心的激动。第空，结合“我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落”“别的孩子的笔下都是爸爸妈妈，我儿子只写了妈妈”等语句可知，“我”此时的心情是难过、失落。（3）本题考查语句赏析能力。此题可从修辞角度着手，“债台”是比喻的说法，指的是“我”对儿子的亏欠，表达出“我”忙于工作而疏忽陪伴儿子的愧疚之情。（4）本题考查对文章的理解分析能力。此类题可从内容和结构两方面进行分析。“那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀”“我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”等内容解释了儿子没在画上写“爸爸”的原因。妻子发视频详细地向儿子了解原因，也可见“我”的家庭和谐、关爱的氛围。结构上，儿子的解释呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿”，也为下文“在异乡的后半夜，我回了一条：一定努力把爹做好”的内容作铺垫。（5）本题考查发表看法的能力。此题答案不唯一，能结合文章内容发表观点，言之有理即可。如认可，可从“我”虽然工作忙，还是努力兑现对儿子的承诺和为自己疏于陪伴儿子心有愧疚等方面作答。如不认可，可从即使工作再忙，也应把陪伴儿子成长作为首要任务来做等方面作答。也可认可“我”的一部分做法，不认可一部分做法。答案：（1）D（2）激动、愧疚       难过、失落（3）运用比喻的修辞方法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈与愧疚。（4）视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因；表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱；既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化作铺垫。（5）示例一：认可。尽管工作忙，还是努力兑现对孩子的承诺；在意自己在孩子心目中的位置，重感情，始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚；知过愿改，具有反省意识，下定决心扮演好父亲角色。示例二：不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子，有时还敷衍孩子；对孩子没有充分的了解，误以为孩子心里没有父亲；有时太过敏感，缺少了一些应有的理性。示例三：有些方面认可，有些方面不认可。认可其为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚；知过愿改，具有反省意识的方面。不认可其忙于工作而疏于陪伴孩子，有时还敷衍孩子的做法。【点评】赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞手法常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。（2012安徽）