非选择题解题方法课件.ppt

非选择题解题方法（一）研读材料，提取信息（一）研读材料，提取信息 1.1.把握不同材料的特点及分析把握不同材料的特点及分析方法方法 2.2.把握多个材料之间的相互关把握多个材料之间的相互关系系材料类型材料类型呈现信息呈现信息的特点的特点提取信息的技巧提取信息的技巧图图曲线图曲线图变变 化化 过过 程程和趋势和趋势分段分析与总体把握相结合分段分析与总体把握相结合函数函数图象图象因果关系因果关系分清自变量（因）与因变量（果分清自变量（因）与因变量（果）柱状图柱状图数量比较数量比较注意对比项目注意对比项目饼分图饼分图比例比较比例比较联系标准模型或设定参照系联系标准模型或设定参照系表表 格格分类比较分类比较横向：分析项目之间的关系横向：分析项目之间的关系纵向：分析项目及关系的变化纵向：分析项目及关系的变化文文字字记叙型记叙型事件、过程事件、过程五五 个个 WW（WHOWHO，WHENWHEN，WHEREWHERE，WHATWHAT，WHYWHY）说明型说明型现象、事实现象、事实分分析析核核心心概概念念与与概概念念群群组组，追溯学科基本概念或原理追溯学科基本概念或原理议论型议论型阐述观点阐述观点对观点要注意辩证分析对观点要注意辩证分析（二）把握设问，明确答题方向1.1.明确知识范围：明确知识范围：知识类别：经济、哲学、政治、文化知识类别：经济、哲学、政治、文化知知识识形形态态：微微观观（把把握握深深层层）、中中观观（把把握专题）、握专题）、宏观（注重要点）宏观（注重要点）2.2.弄清问题指向：弄清问题指向：单一型：是什么、为什么、怎么办单一型：是什么、为什么、怎么办 复合型：谈认识、作分析复合型：谈认识、作分析收敛性设问收敛性设问 此此类类设设问问一一般般指指定定了了分分析析和和解解决决问问题题所所需需要要运运用用的的具具体体知知识识，如如“材材料料是是如如何何体体现现联系的观点的联系的观点的”等。等。解解答答这这类类试试题题，考考生生必必须须对对设设问问的的知知识识点点有有全全面面、深深刻刻的的理理解解，解解题题时时才才能能“按按图图索索骥骥”，即即用用知知识识本本身身的的逻逻辑辑对对材材料料中中信信息息进进行行整整理理、解解读读。此此类类设设问问对对考考生生由由一一般般到到个个别别、由由抽抽象象（理理论论）到到具具体体（材料）的演绎思维能力有较高的要求。（材料）的演绎思维能力有较高的要求。考考生生失失分分的的主主要要原原因因有有两两个个方方面面：一一是是对对指指定定知知识识的的内内涵涵掌掌握握不不全全面面，造造成成要要点点缺缺失失；或或对对指指定定知知识识的的理理解解缺乏深度，造成观点肤浅。缺乏深度，造成观点肤浅。二二是是不不善善于于运运用用知知识识分分析析和和解解读读材材料料，不不能能在在理理论论观观点点与与相相应应的的材材料料信信息之间建立有效的联系。息之间建立有效的联系。开放性设问开放性设问 此类设问一般只规定了分析和解决问题所此类设问一般只规定了分析和解决问题所需要运用的知识范围，如需要运用的知识范围，如“运用所学经济运用所学经济常识常识”、“运用认识论的道理运用认识论的道理”等等，而等等，而没有指定具体知识点。没有指定具体知识点。此类设问对考生由个别到一般、由具体此类设问对考生由个别到一般、由具体（材料）到抽象（理论）的归纳思维能力（材料）到抽象（理论）的归纳思维能力有较高的要求有较高的要求。解答这类知识，。解答这类知识，必须对指必须对指定知识范围内的主干知识有较全面地了解，定知识范围内的主干知识有较全面地了解，更重要的是更重要的是善于提取和解读信息，并能够善于提取和解读信息，并能够将材料中的有效信息与指定知识范围内的将材料中的有效信息与指定知识范围内的主干知识建立恰当的联系。主干知识建立恰当的联系。考生失分的主要原因有两个方面：考生失分的主要原因有两个方面：一是对材料中的一是对材料中的有效信息提取不全有效信息提取不全面、不准确，造成要点不全面、不准确，造成要点不全；二是二是不善于将有效信息与指定范不善于将有效信息与指定范围内的主干知识建立联系围内的主干知识建立联系，造成信，造成信息误读、曲解。息误读、曲解。（三）构建答案，科学表述（三）构建答案，科学表述大逻辑：大逻辑：要点之间的逻辑，要层次要点之间的逻辑，要层次清晰清晰小逻辑：小逻辑：要点及其展开，要体现知要点及其展开，要体现知识或事实本身的逻辑性，突出关键识或事实本身的逻辑性，突出关键词，淡化二级论证词，淡化二级论证规范表述，规范表述，用学科术语表达观点用学科术语表达观点规范书写，规范书写，强调格式强调格式 图表型问答题一般审题与答题方法图表型问答题一般审题与答题方法对照设问，明确要求对照设问，明确要求 （方向、范围）；（方向、范围）；细读图表，提取信息细读图表，提取信息 （读标题、读数据、读表注）；（读标题、读数据、读表注）；迁移知识，形成答案迁移知识，形成答案 （依据教材、结合背景、运用术语）。（依据教材、结合背景、运用术语）。图表型问答题图表型问答题