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2022年中考优质作文选材立意训练 中考作文选材立意训练 【篇一：中考作文的立意和选材】 作文的立意和选材 文章的内容是由立意和选材确定的。意是内容的核心、灵魂，材料 是内容的物质外壳，二者不行分别，而意是主导，材料要受意的指 导和制约。因此，在实际的构思过程中，一般都是立意在先，选材 在后。下面就按这个依次来说。 立意 要使文思畅通，关键在于立意。我们也许都有这样的体验：作文之 初，头脑里往往是乱纷纷的，想来想去，总觉得 “一部二十四史不知 从何说起 ”，难下一字；有时好像想出了一点眉目，可是刚写了一段 话，又觉得写不下去。对于这种现象，推究其缘由，大多是由于文 意未立或虽立而不甚明朗。待到文意已明，文思也跟着旺盛起来， 有时甚至妙绪泉涌，不吐不快，下笔千言也不见得是件难事。俗话 说： “磨刀不误砍柴工。 ”立意之于文思，正是这样：立意越精细越 明朗，写起来就越顺畅。这是文章写得胜利的基本保证。 立意有哪些要求呢 ? 一是贵在创新。我们文章里所须要的 “新”，不是众所周知的大道理， 不是堂而皇之的套话、空话，而是那些既符合时代精神又闪烁着个 性色调的东西 这就是我们对四周事物独有的见解和体会，它们 小得犹如一滴水，却能照见太阳。 “新”，又是发人之所未发。在现 实生活中，总会有一些为人们所熟视无睹的事物，也会有一些习非 成是的观念；这些都是未被开发的题材，只要你留心视察就不难发 现；发觉了再经过深思熟虑，把自己的看法写出来，必能使人感到 耳目一新。 立意上能创新，全在于思维活跃。这就要多读多看多思索。多读多 看才能视野广袤，联类不穷；多思索才能辨析事理，有所发觉。思 维活跃起来了，就不会受制于旧的思维定式，而敢于创新。还要善 于运用联想和想像，因为联想和想像经常能给我们带来新的启示， 能使我们从一般事物上看出它们所包含的新的意义来。立意也有技 巧，常见的有借题发挥、小题大做、大题小做、画龙点睛、一字立 骨、抑扬互用等等，名目繁多，数不胜数。知道一点有好处，但切 不行生搬硬套。技巧也是为内容服务的，抓住这个根本才能用得活， 用得巧。 选材 选材服务于立意，但材料往往不完全受 “意”的限制，好的材料往往 可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味。 好的材料有三条标准： (1)怎样，凭直观感觉不易判定，最好是在材 料初步选定后，就把文章的基本格局构想出来，再从这个格局动身 来谛视所选定的每一个材料。这样做，材料的切合度就比较简单显 现出来，运用与否，也就有了把握。 (2)有比较丰富的意蕴。意蕴，就是材料的内在含义。意蕴丰富才能 引发读者的情思，给读者以某些启示。一件材料有无意蕴，要先用 读者的眼光来看，要专心感受它，你果真动了情，那就是有。这种 鉴别方法是很有效的，不妨一试。 (3)要新一点。这一条不言自明， 凡是别人没有用过的都可以算作新，有一点时代色调自然更好。 根据这几条标准来选材本不是一件难事，因为中学作文命题一般都 不会超出学生经验见闻和感受体验的范围，可供选择的材料决不会 少；说难，其实另有缘由。经常有这样的状况：有些同学听老师在 班上念优秀习作后，总这样说： “这些材料连同它们的细微环节我全知道 呀，为什么当时竟然没有想到 ?”有些同学刚把作文交上去，就暗自 埋怨起来： “唉!惋惜有一个材料没有写上。 ”这种状况相当普遍，在 限时作文里尤其显得严峻。从表面看，这是由一时的惊慌心态造成 的；但从根本上说，是因为你还没有占有这些材料，你不占有它们， 它们怎能听从你的调遣呢 ? 要想占有材料，就得做个有心人，遇事都要问个 “为什么 ”，要往深 处想。这样，很多特别平常的事物就会带着奇异的闪光奔向你的笔 端，成为你的写作材料。材料也须要不断地积累，方法是平常多写 点札记，把自己见到的和想到的顺手写下来，因为既经写过，就不 简单遗忘，用起来就会便利得多。 一 片段作文 以某件实物为写作对象，写一个片段， 300 字左右。 要求：(1)取其象征意义来立意； (2)以该物的形态、结构、用途等方 面的特点做写作材料。 【示例】 红 缨 红缨在农村常常可见，它最重要的用途是装饰高骡大马。 红缨的构造并不非常困难，只要把麻劈成缕缕细丝，染成红色，剪 裁整齐，扎成大把、小把就行了。小把的叫红缨花，大把的叫火把 花。在骡、马的鞍子上、扇尾上，栽上一朵红缨花，额头上扎上一 炬火把型的红缨絮，像火红的榴花，像一片朝霞。它是美的象征。 骡、马头上扎一朵红缨，在行进中，眼前好像燃烧着一团火。它能 热了马的心，提起骡的神，使它们越走越带劲，越走越精神。它是 军列前边迎风招展的 “旗帜 ”。 当骡、马行进在大道、马路上，自行车、拖拉机、汽车来来往往， 络绎不绝，闹闹哄哄，这时它们头上的红缨来回摇摆，可以分散注 意力，削减外界的干扰，避开骡、马受惊发生意外。它是定神静心 的“安神丸 ”。 烈日炎炎的盛夏，潮湿闷热的天气，那苍蝇、蚊子， 厌烦的小昆虫，时常封锁道路，在骡、马的眼前飞来舞去。这时那 红缨随着牲口的头来回摇摆，上下左右驱逐着，扑打着这些小玩意 儿，爱护它的主子不受其害。它是一把志向的 “扇子 ”。 当人们光景富有，日子红火时，为了图个喜庆，这时不免要把那高 骡大马装扮一番，所以红缨就成了必不行少的装饰品。它是一朵 “富” 字花。 红缨，虽然很一般，但是它却象征了我们这个黄金时代，象征了当 代农夫的富丽年华。 本文立意非常显明，其次段结末说红缨 “是美的象征 ”，这是泛泛的提示，目的在于引出对红缨的详细描述和说明；到最终一段再顺理 成章地指出，红缨 “象征了我们这个黄金时代，象征了当代农夫的富 丽年华 ”。这样一来立意就有了肯定的思想高度。 材料既单纯而又丰富多彩。文章主要是写骡马行进中红缨的动态， 却又把它跟骡马的姿态和四周的环境联在一起，再分别用 “旗帜 ”“安 神丸 ”“扇子 ”三个比方来概括红缨的作用，使原来很简洁的事物变得 不那么简洁了。 记叙文的立意 立意，其中的 “意”就是指中心思想，也称为主题或主旨。立意指的是写作时中心思想的确定。古人强调 “文以意为先 ”。立意是文章的灵魂和统帅，对文章的凹凸优劣起着确定性的作用。 任何文章都要表达一个中心愿思，没有这个中心愿思，文章就犹如 一盘散沙，失去了灵魂。 那么，文章的中心从哪里来呢？ 这要分两种状况，一种是命题作文中，题目已隐含了文章要表达的中心，另一中在一些命题作文或非命题作文中中心没有确定，要作 者自己去确定。前者如记一个勤奋刻苦的人， “勤奋刻苦 ”就是 文章所要表现的人物的特点，也就是文章的中心。绝大多数文章都 属于后者。 对于没有确定中心的文章，应当自己来确定中心。确定中心，或者 说立意，应留意以下几点： 一、一篇文章的中心要集中，一般只能是一个中心。不能希望一篇 只有几一百零一字的文章能表现好几个中心，那样做只能造成 “四平八稳 ” 却“面面都不到 ”的结果。 二、立意要深。 立意要深是指文章能够引发人的思索、给人以启迪。写人的文章要 对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的特性特征； 叙事的文章能以小见大，从现实生活中发觉问题，并透过现象分析 问题的本质，这样才能做到深刻透彻。对任何事物的相识都有个深 浅的问题，体现在作文中，立意便有个深刻与否的问题。有一位同 学写记一堂体育课，写的是 800 米测验，最终两一百零一米，作者坚 持不住了，但想到为期末的体育成果，为了评三好学生，为了初三 中考，加油拼搏，最终最终战胜自我，成功到达终点。其中对三好、 中考强调许多，给人一种功利感，不深刻，体现了小作者思想相识 水平还不够。如把有关为了三好，为了中考的内容去掉，就将主题 确立为 “战胜自我，超越自我 ”就要深刻得多。 三、立意要新 1、要用敏锐的眼光，从现实生活中不断找寻簇新问题、捕获生活中 的闪光点，发觉时代特点，感受时代气息。 11019 年高考作文题是 “假 如记忆可以移植 ”，江苏一考生写作此文时，独辟蹊径。他先是构思 出一个记忆移植公司的开业典礼，然后详写某胜利的企业家，在移 植了贫困山区失学儿童苦娃的记忆后，体验到他渴望上学的苦衷， 含泪慷慨解囊。作者想象时，避开了个人的得失，将视角投向现实 生活的热点问题：从而使文章立意非同凡响。 2、在审题精确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别 人想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。 立意别出心裁，文章方能脱颖而出。 “横看成岭侧成峰，远近凹凸各 不同。 ”我们要多角度视察、思索，在相同的表象中找出不同的因素 来，摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。文贵新，这是古今作文 的共同要求。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所 不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。比如说有这样一个题目 - 我的财宝，一般人都将 “财宝 ”理解为 “钱”或 “财物 ”，而有一位 同学以 “家境的贫寒和生活的艰辛 ”为“财宝 ”，说 “家境贫寒使我懂得 了生活的艰辛和劳动的意义 ”， “使我不断发奋努力 ”，“使我懂得了 做人要有骨气，有尊严 ”，让人耳目一新。 四、立意要真，即 “说真话 ”，“诉真情 ”。 现在有的学生写作都是瞎 编的，例如写好人好事，半数以上写捡钱包或扶老奶奶过公路，帮 老大爷推车，老师们大多感慨： “哪有那么多人的钱包可捡哪！ ”为 了避开这种状况，我们应当多视察、多思索。视察什么呢？视察平 常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的快乐、苦恼，想同 学之间的摩擦、友情等。平常的视察和积累是我们写作材料的重要 来源。另一方面，我们也不必拘泥于 “真人真事 ”，完全可以依据表 情达意的须要，去调动自己的想象，合理虚构。虚构不等于胡编乱 造，虚构要合乎生活逻辑，也就是要合乎情理。 记叙文的选材 肉躯体。中心思想是由详细材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材 料之中。因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随意找点 材料就写的，而须要进行仔细的选择，必需紧紧围绕中心选择材料。 那么，如何围绕中心选材呢？ 一、是要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选 取最能表现中心的材料，坚决舍弃与中心无关的材料，才能有力地 突出中心。 “剪裁 ”原来是裁缝行业中的一个术语，意思是将布料依 照须要尽量剪裁，该去就去，该留就留，缝制成漂亮的衣裳。写作 文也犹如做衣裳一样，对运用的材料也必需剪裁。剪裁，须要有依 据。依据之一就是依据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想 起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起协助作用的材 料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不行 惜地予以割舍。 二、要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常 说的典型材料。这样的材料最有劝服力和表现力。魏巍同志创作 谁是最可爱的人的经验最能说明这一点的重要性。他写这篇文 章的初稿题目是骄傲吧，祖国，文中用了二十多个事例来表现 志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中 心，但由于 “例子堆得太多，似乎记流水帐 ”，所以效果不好。于是 作者对材料做了坚决取舍，只选取三个最有代表性的例子。这样， 笔墨集中、主题突出。谁是最可爱的人成为传世佳作。 迅捷PDF转换器 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页