读书之旅的心得体会5篇_1.docx

读书之旅的心得体会5篇读书之旅的心得体会【篇1】 学习了赢在执行，真正感觉到自己受益匪浅。对什么是执行力过去的确没有什么明确的概念，通过书本的了解学习，对什么是执行力有了基本的熟识，我认为不同的人，由于站的层面不同，需要也不同，对什么是执行力就会有不同的熟识，我认为执行力就是全体人员都能够不折不扣、尽责尽力地完成自己的本职工作，这就要求全体人员都应具备相应的素养，这也就要求我们的团体必需是一个不断学习的团体，一个既竞争又合作的团体。 以后要努力做到两点： 1、端正态度，拒绝借口，表现执行力。 工作的态度，准备结果。执行力不是工具，而是态度，工作态度好的人，执行力就强;工作态度差的人，执行力确定令人无法满意。我们对待工作，绝不要抱着无所谓、马马虎虎、得过且过的态度。比如很多人对中国人的评价是特殊聪慧，但很少有人说我们的工作态度好，举个例子，德国人在工作中，认为讲差不多、还可以、说得过去、马马虎虎是让人感到耻辱的语言，而我们却常挂在嘴边也不以为然，中国是大国，和德国、日本、韩国等相比，生怕最大的区分就是工作态度，也就是说我们的执行力与他们相比还有很大差距。说回来我们面对每份工作都要认真，自己有时候总是说要不做就不做，要做就做最好，但是不是说要不做就不做，而是全部事都要做到最好。说了就要努力做到，领导不行能无时无刻监督着员工，所以我们要当作领导在不在都一样，不是为领导做事，而是为自己的责任感做事。我们投入工作，享受工作中的乐趣，细心的去做，或许在工作中会发觉自己以前没有的特长，一举两得，工作或许会变成自己的爱好。 无论什么工作，我们都不要给自己找借口，工作中没有任何借口，失败也没有任何借口，人生也没有任何借口，都是自己做出来的，辩解只会给自己越抹越黑，埋怨也只会让问题恶化，坦诚面对，或许是解决问题的最好方法。 2、留意细节，追求完善，提升执行力。 在执行过程中，最重要的是细节，对于任务不能只把重点完成，而忽视了一些小细节，我们每个人应当把整个任务完整，完善的做好，从每一个细节做起，从被动心态转变为主动心态，要树立起一种严谨些再严谨些，细致些再细致些的工作作风，转变心浮气燥，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项任务。 读书之旅的心得体会【篇2】 通过学习熟识到，老师这个职业能够获得人们的信任，拥有人们的爱戴，能够体验人间真情。 在教育教学中，让我慢慢体会到了作为一名老师的欢快，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的成功的真谛走近书本，就是完善生命。 老师的欢快，来自读书。 古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承，因材施教，最终成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著师说，而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的争论与发觉，让他们获得了最大的成功与欢快，而这正是他们走近同学所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信走近我的同学，让我更自觉地去争论我的同学，去发觉他们身上的优点，查找与同学沟通与沟通的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。每当看到同学的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，做同学的榜样。也拉近了我和同学在课堂中的距离。 虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种舍命的工作热忱，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶。 读书之旅的心得体会【篇3】 本学期，中心校号召全镇师生开展了“书香苟堂”读书活动，为进一步提高宽阔老师职业道德水平，提升教育教学理念制造了新的契机。作为一名老师，当然需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。 苏霍姆林斯基说：“老师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要宠爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深化地思考。”这句话让我深刻体会到：作为老师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润同学求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与同学进行心灵的沟通与传递。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才能激发同学的学习爱好。 自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特殊有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。21世纪是学问经济的时代，假如不会读书，没有学问，文化底蕴不足，就很难立足于这个时代。作为老师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加乐观向上。老师们在读书沟通中共赴了精神的盛宴，共享了读书的欢快。 当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以关怀我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。 今日的读书体验就是明天的课堂实践，只有老师书读多了，学问面广了，领悟力气强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，同学就会在享受中欢快学习，老师就会在享受中轻松施教。 书是学问的海洋，信息的仓库，是阅历的总汇，我们要学习古人“孙康映雪”“江泌照月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份才智，多一份力气。 读书之旅的心得体会【篇4】 读罢余华的活着，一种莫名的感觉涌上心头。我无法猜想当时作者是怀着怎样的心情写的这部作品。但我作为一个读者，在读这个作品时候，深刻的觉得活着对于我来说是一次残忍的阅读。面对那黑色的书皮简洁的名字。更是给我一种沉重和沧桑的感觉。 在作品中，作者以第一人称富贵的形象，宁静地叙述了他这一生的故事。用近乎冷漠的语调，编织了一幅人性的挂毯。作品的语言风格简洁而有力，直戳人心。让读者走进仆人公富贵的世界，同他兴奋同他忧愁。 人生是一场奔向奇妙的，走向光明的，布满希望的旅程。可是书中的仆人公福贵的命运却截然不同。他诞生在地主家庭，命运却一次次与他开玩笑。他的顽皮使他的家庭败落在他手中。最亲热的人一个个离他而去，他承受着一个又一个的苦痛。可就算是这样，命运照旧没有放过他。悲剧一个接一个，整本书的故事很压抑。但也有转折，富贵的聋哑女儿凤霞托人找了一个对象。对象二喜消逝后，富贵以为这个摇摇欲坠的家庭会走向好转。可是最终就连他的聋哑女儿也由于生孩子大出血失去了生命。命运到最终，只有老黄牛陪伴着他。 每个人内心都有着纠结和挣扎。一方面是对于残酷现实的不满。一方面是对于奇妙将来的憧憬和渴望。而正是在这种纠结和挣扎中，人们变得或勇敢，或脆弱，或消沉，或乐观。就像这本书序言所说的那样，做作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，而是应当向人们呈现高尚！ 读书之旅的心得体会【篇5】 绿野仙踪以虚构的奥兹国为背景，叙述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫教育她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人他需要一副脑子;铁皮樵夫他需要一颗心;胆小狮子他需要胆识。他们结伴而行，相互鼓舞、相互关怀，克服了一个又一个困难，最终来到了翡翠城。由于他们的精彩的表现，大术士关怀他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子;铁皮樵夫得到了一颗心;胆小狮子得到了胆识，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边。 在读书的过程中，多萝茜的一言一行影响着我，多萝茜仿佛就是我好伴侣，我的心也随着多萝茜的经受不时地发生这样和那样的变化。她那勇敢的表现、和善的心地、坚韧的意志，让我感到自己很渺小，为自己的脆弱而很不好意思。由于以前，我一观看狗就可怕哪怕是个死掉的小虫子。有时我会问自己：以前我每次到考试的时候为什么总是担忧考不好而占据我的脑海，占据我整个考试的全过程，为什么在生活中明明一个人能完成的事情总要依靠父母和他人，甚至晚上睡觉要将灯开到天亮，看完这部童话后，我找到了榜样，多萝茜的不懈地追求和奋斗的精神激励我面对各种困难，克服学习上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑战自我，我信任我有多萝茜做榜样我确定能做到! 我宠爱绿野仙踪，它让我找到了好伴侣多萝茜;我宠爱绿野仙踪，它给我带来欢快;我宠爱绿野仙踪，它给我带来士气;我宠爱绿野仙踪!我要把这本书介绍给全部以前和我一样自卑，脆弱的少年伴侣。7