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读书心得体会（阅读感悟）读书心得体会1 在这个暑假期间，我用心阅读了教育家吴非老师的著作致青年教师，读后胸有成竹，经历了无数感叹与心境的悸动。这本书让我充满了遗憾，也为自己的职业所庆幸。 怀揣着梦想和热情，我选择了走上教育这条道路。多年的实践经验教会了我，只有真正关心学生、倾注心力的教学、才能得到完美的表现。要想对职业生命负起责任，提高自身的职业素养尤为重要。正如吴非先生所提到的“二者一家”一样，作为思想者、学习者和实践家，我们必须领会这份美丽的事业。教育需要人的智慧和理性，同时也需要建立高尚的人格。我们必须以真挚的态度、认真的工作态度和真挚的话语来教育我们的学生。就像把一粒种子放在孩子心灵的土地上耕耘，我们必须付出艰辛的努力，才能照亮更多的智慧之花。 作为一名年轻教师，我认为教育是一项充满理想和激情的工作。这些理想需要我们去培养，而高贵和卑微之间的距离就在于我们是否能够在各种情况下保持教育者的尊严。我们必须试着理解学生的心灵，用自己的方式传达明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为年轻教师，我们应该自觉维护教师的团队，通过不断努力来实现集体凝聚的力量。我们必须关注每时每刻的小事情，从自己的言行做起，深刻领悟“教育无小事”和“生活即教育”的真谛。在我们站在学生面前，我们就不仅仅是传授知识，更是一本教科书，通过我们的思想、气质和未来，来教育我们的学生。 一、作为一名教师，我们必须是一盏不灭的灯 从我踏上教育岗位的那一天起，父母、前辈和领导们对我不断强调：“如果你想给学生一碗水，你就必须得有一桶水。”“学习一个人活到老，学习不止步于校。”然而随着时间的推移，我的生活中出现了越来越多的琐事，我的学习时间也越来越少，学习的渴望也变得越来越淡薄。甚至有时候我的“读书任务”也只是为了完成领导的督促而不得不去学习几本书。而现在，孩子们从母亲肚子里就开始接受教育，一些孩子甚至在幼儿园之前就已经学会了很多知识，有的三、四岁就会使用电脑，五、六岁就能背下弟子规和三字经。这让我越来越感觉到了自己的知识匮乏。然而，当我读到吴非老师的文章时，就像是听到了天籁之音。他说：“优秀的教师就应该像一盏不断燃烧的灯，而那个开关就在教师自己的手中。教师是否能够不断地燃烧，关键在于他个人的修炼和永不停息的充电，只有这样，他才能一直发光，一直照耀着学生前进的道路；教师的修行应当持续到生命的尽头。”吴非老师所谓的“修行”，不仅仅是知识上的学习，还包括道德素养的不断提高。特别是在做个有胸襟的教师一文中，他说：“教育者的胸襟，就是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神世界就有多大；良师的心境，应该如海洋般辽阔。只有这样，我们教育出的学生才能大气，才能昂首阔步，才能顶天立地。”假如我们经常因为学生犯了一个小错误而扣他1分，大发雷霆；或者因为孩子在考试中马虎了一题而恼羞成怒，我们教育者在孩子心中是否种下了什么？我们这样教育出来的孩子又是否能够拥有昂扬向上的志向？真正遇到挫折时，又怎样能够勇往直前？当我读完这篇文章时，我深深的反思了自己的言行，对于曾经的失言失态，我深感自责。正如吴非所说：“教育者的心中如果没有阳光，就会给学生带来一分阴暗。”是啊，教师就像太阳，而学生则是那向日葵，只有我们的阳光灿烂，孩子们才会绽放出笑脸。因此，我们教育者修身之路，就如同学习知识一般需要日日进修，时时反思，只有这样，才能在孩子的心中种下太阳，昼夜为伴，不离不弃。 二、教育需要耐心 在不要急这一章中，吴非老师强调了“慢”作为教育教学的重要特征。他指出，教师自身的专业发展需要时间，同样地，对学生的要求也要有耐心和细致。对此，我的亲身经历让我深有感触。曾经，我总是要求五年级的孩子达到初中生的水平，要求一年级的孩子达到五年级的水平。我的这种心态和要求，让自己感到心情烦躁，身体疲累，也没有带来更多的收获。 从吴非老师的话中，我认识到教育最基本的规律：我们不能将自己的期望和要求强加给学生，而是应该站在学生的角度考虑问题，尊重他们的学习进程。在此基础上，我们需要转变教学方式，让孩子们学会独立思考和学习方式，培养他们的创造力。 同样地，对于年轻的教师来说，我们不能轻率地从外部专家课程中学习抽象浮夸的花架子和表面的技巧。相反，我们应该深入研究专家的教学细节，借鉴他们的备课思路和转化教育方法的技巧，逐步提高自己的教学能力。我们必须意识到，个人成长需要一步步来实现。通过持之以恒的学习和不断的磨练，我们才能建立自己的经验和技术储备，最终成为一名优秀的教师。 总之，教育需要一份深刻的耐心和关注。只有将学生放在心中，真正体察他们的需求和发展过程，我们才能展现自己的教育智慧，引导他们在良好的学习氛围下成长。 吴非老师让我感受到了他的关爱之心，他心里常常装着学生。他并不像我们平常所说的那样让学生来办公室，而是会说：“如果你有时间，你愿意到我办公室来玩吗？”他理解孩子们上厕所的需求，而不是讽刺挖苦。他会告诉我们，孩子们只有不到十分钟的课间，他们需要休息和娱乐，也需要排队上厕所，因此我们应该同情他们。在授课时，吴老师会创意地谈论“离婚”，他知道班上有一些孩子是单亲家庭的孩子，他会说“其实离婚率上升也是社会走向文明的标志之一”等等。这些细节之处让人深思。我认为，吴老师是一个用心良苦的人。 读完吴非老师的书，我认识到每一位老师都应该成为有理想的人。只有拥有梦想和理想，我们才能培养出真正的英才。我们应该以博爱的心态对待每一名学生，帮助他们成为更好的人。同时，我们也应该对教育事业负责，追求做教师的幸福感。 我们的人生是有限的，但知识却是无限的。能在精力充沛的有限时间内好好工作、读书，是非常幸福的。作为老师，我们应该将教师这个职业变成传播幸福的职业，让我们共享生命与职业的欢乐与幸福！ 读书心得体会2 本学期，我对自己的阅读计划进行了规划，其中包括阅读给教师的建议、窗边的小豆豆和让学生走上阅读快车道等书籍，这个计划给了我巨大的收益。 在给教师的一百条新建议中，我深深地意识到每条建议就像一盏明灯，可以帮助我建立更良好的教学理念。苏霍姆林斯基有一句名言：“教师要增加自己的素养，必须多读书，再读书，并将读书视为人类灵魂的一种基本需求，甚至是饥饿者不可或缺的食粮。从读书中培养兴趣，喜欢阅读各种书籍，这对每一位老师来说都是极其有益的！” 黑柳彻子的窗边的小豆豆让我认识到日本校长小林宗作的优秀理念，他的教育模式让所有学生都变得很正常，甚至对学困生都有救治之道，这使我对自己的教育能力和教育方法充满了信心和决心，以适当的方法和心态面对我所教育的问题学生。现在，我和孩子们在一起工作，也学会了快乐。 韩兴娥的让学生走上阅读快车道引发了我深度反思：所有教师相同，培训方法相同，为什么有的教师一直成功呢？经过反思，我明白了坚持的重要性。为此，我借助于我对教授低年级的优势和我接受韵律教学培训的经验，进行了小规模的教学实验，包括经典诵读、大量识字和快速阅读等。一年过去了，我了解到学生们的进步，我感到很有成就感，我充满着喜悦。 读书已经成为我的一种习惯，它让我受益匪浅。我结识了许多书友，了解了很多人生哲理，学到了许多知识，拓宽了视野，丰富了自己的教学理念。尤其是在推动打造书香校园的活动中，我不断地探索、尝试、创新，与学生一起读书，一起探究，一起收获快乐。 于是，我决心继续坚持阅读计划，不断提升自己。 读书心得体会3 在暑假中，我花费了时间，认真学习了幼儿教师88个成功的教育细节这本由格温·斯奈德·科特曼所写的书籍。 科特曼是美国马里兰大学的幼儿教育专业学士和硕士学位获得者，拥有30年的幼儿教育从业经验，曾任幼儿园教师、园长、大学教师和教育培训者。本书主要介绍如何培养幼儿的社交技能和建立积极有益的家园关系，以88个案例详细介绍了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享，以及如何与家长合作等。对于幼教工作者而言，此书可被视为个人导师。 我完全同意作者的观点：尽量给予幼儿一定的自主权，让他们有时间和自由去探索一个丰富多彩、安全可靠的环境。玩耍是孩子认识世界的重要途径，而我们需要理解并尊重他们的兴趣和发展水平，掌握细节并灵活应用在工作和生活中。 苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。” 我在重读本书时，思考着如何利用这些案例来完善自己的工作和生活。但即使拥有近20年的教师经验，也容易陷入惯性，反思的深入度还需提高。我将继续学习和自省，让自己在未来的教学中不断反思和创新，为工作注入新动力。 此书对我有很大的帮助，也希望能对其他幼教工作者产生启发。7