语文教师教学总结_4.docx

语文教师教学总结语文老师教学总结 篇1 一 、隔行假如如山 教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的同学来一个体罚式教学同学还觉得你老师有共性，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。 一个多月的老师实习结束了！ 虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教同学涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事教育事业积累了确定的实战阅历。 此次语文老师实习，我担当了xx中学七班级（1）班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的同学大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级同学是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的同学。从这样一个弱势群体走出来的同学，品德修养不高，社会习气比较严峻；而且，学习成果和学问水平不高等。 这样的.一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地转变现状，而我们则关怀周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受“0”指导。虽然说在同学的面前，我们是老师；在老师面前，我们是同学。然而，似乎在一些同学眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管同学如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。 带着这样的实习心态，我开头正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行争论教材、编写教案、备课、备同学、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲乏和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战阅历。我认为： 语文老师教学总结 篇2 又是一个多事之秋,半年又悄无声息地溜走了.回顾这半年的教学状况,心里颇有点儿汗颜,由于这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的学问教给同学就好了,也没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自己的感想.总结如下,以做来年的借鉴. 1，教学中能够依据学校的要求认真备好课,乐观投入到课堂的教学中去. 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者.同学是被教的主体.因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学成功与否至关重要.了解同学对教学的重要性,专心争论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受.我教的两个班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照看到整体,备课时留意到这点,因此认真制定教学方案,使教学有序地进行.参加学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后,依照教学大纲,教材,同学实际和教育教学规律,制定学期的教学方案,规划好阶段方案,课时方案.从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学.这一理论在我的教学实践中得到了验证. 2,认真备课.作为一名比较老的老师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难. 教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,备同学,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.在备课之前,对全部内容进行生疏,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书馆,认真深化钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段.因此,在自身努力钻研教材和教法的基础上,乐观协作搞好同班级老师的小组集体备课.备课虽然辛苦,但事实证明是值得的. 一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅.因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是认真争论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲.为了令教同学动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.有时预备好的录象带,让同学观摩学习,同学特别用功,教学效果特别理想.与此可见,认真备课对教学特别重要. 3,认真组织课堂教学.一堂课的四十五分钟,就是一个老师表演技能的阶段.上课时,本着传道,授业,解惑的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清晰,精确,生动.备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的力气,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课确定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.使每堂课同学有所获,努力使同学打好基础,培育力气,进展才智,培育同学的正确思维方式,养成良好的学习习惯.教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,坚持做到以同学为主体,老师为主导,训练为主线,就自然能够吸引住同学.所以,我每天都保持充分的精神,让同学感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是争论方法,实行有利方法解决当中困难;在课堂上,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得快乐.在课堂上,依据不同同学设计不同层次的问题,树立同学的自信念,让各层次的同学都得到提高. 语文是一门工具学科,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好.否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去.因此,上课就尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更宠爱学习语文.由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作力气,对成果优秀的同学很有好处. 4,留意因材施教,做好课后辅导工作.由于语文的特殊状况,同学在不断学习中,会消逝好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气.因此,确定不能忽视.为此,我制定了具体的方案和目标.对这部分同学进行有方案的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有力气提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们支配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力气不强的同学.对这部分同学要适当引导,急躁教育,慢慢提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞.只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.从平常的课堂反应,课后沟通,周记记录中把握各个同学的心理状况,抓住他们的特点和共性,有的放矢地与其进行沟通,准时赐予关怀和关爱.擅长发觉同学的优点,并赐予表扬;乐观发觉后进生的闪光点,准时赐予鼓舞,树立他们的自信念.只要坚持对这些同学的辅导,他们的基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好. 5,作业布置,批改准时有效. 语文是语言.困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正.课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清楚,让同学即时消化.另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力气. 总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作.其中学到的东西当然不少.由于阅历颇浅,许多地方存在不足,在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果. 语文老师教学总结 篇3 新的尝试、新的体验、新的收获。我作为一班级的语文老师，针对本班状况，进行以下总结： 一、同学与文本的链接 本学期的教学，我紧扣：学会汉语拼音、识字、写字这三部分内容进行教学，同时适当地开放阅读指导。针对本班同学的.状况，我延长了拼音教学的时间，学习汉字的同时也会进行拼音拼读练习。教学中大部分同学都能把握课堂中的拼音或者汉字，由于阅历的缺乏，我对于重难点的处理不是很得当，比如说：小小的船的教学中，我总想用多样的方式开放教学，但是，学问点没有很好地落实，写字指导就被忽视了，对于我来说，成就一堂既有效又好玩的课还需要努力。一班级同学的留意力始终不能长时间集中，所以，课中穿插趣味性活动。对于课堂教学的趣味性，我努力运用各种活动方式：打节拍、编儿歌、猜谜语等，将课文与同学的认知很好地连接在一起，但是，还有个别同学无法娴熟拼读音节，这就给之后的识字、读文带来了很大的困难。每个同学所能吸取的学问量有所差异，我课后针对困难生进行了辅导，以同学个人状况而定，绝不揠苗助长。 二、课外拓展的落实 本学期的教学中，对于一些课内学问我进行了适当的课外延长，比如： 一去二三里中我拓展了另外一首诗歌咏雪诗，这样能够更加巩固所学的生字。除此之外，我有课外学问的拓展，比如：三字经、学校生必备古诗，针对这些课外学问我借用课前五分钟时间，让同学反复吟诵，只要是课前吟诵的，大部分同学都能把握。但是，这些内容需要每天吟诵就有些铺张课堂教学时间，同学也一下子把握不了，所以，我还借助家庭作业，要求同学在家落实这些拓展学问。 三、阅历反思 本学期教学中，我由于缺少对优生的方法指导，不能很好地提升优生的学习成果。教学中不能很好地激发同学学习的爱好，所以课堂教学的趣味性还需要再提升。对于课外学问的拓展，我还需要多落实。 语文老师教学总结 篇4 XX年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了，回顾这半年的教学状况，心里颇有点儿汗颜，由于这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的学问教给同学就好了，也没有在其他方面有更多的突破，但是在教学上我自己也有一些自己的感想，总结如下，以做来年的借鉴， 1，教学中能够依据学校的要求认真备好课，乐观投入到课堂的教学中去， 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者，同学是被教的主体，因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要，了解同学对教学的重要性，专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受，我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少，因此，讲得太深，没有照看到整体，备课时留意到这点，因此认真制定教学方案，使教学有序地进行，参加学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，同学实际和教育教学规律，制定学期的教学方案，规划好阶段方案，课时方案，从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学，这一理论在我的教学实践中得到了验证， 2，认真备课，作为一名比较老的老师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工，在备课之前，对全部内容进行生疏，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，认真深化钻研教材，迁移教材;备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观协作搞好同班级老师的.小组集体备课，备课虽然辛苦，但事实证明是值得的， 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅，因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了，有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果特别理想，与此可见，认真备课对教学特别重要， 3，认真组织课堂教学，一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段， 上课时，本着传道，授业，解惑的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，精确，生动，备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了，上课内容丰富，现实，使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力气，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住同学，所以，我每天都保持充分的精神，让同学感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍，当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是争论方法，实行有利方法解决当中困难;在课堂上，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高， 语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好，否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去，因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文，由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学很有好处， 4，留意因材施教，做好课后辅导工作， 由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，确定不能忽视，为此，我制定了具体的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导，我把这批同学分为三个组，第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力气不强的同学，对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分人要进行课余时间个别辅导，由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习，从平常的课堂反应，课后沟通，周记记录中把握各个同学的心理状况，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进行沟通，准时赐予关怀和关爱，擅长发觉同学的优点，并赐予表扬;乐观发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念，只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好， 5，作业布置，批改准时有效， 语文是语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正，课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化，另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气， 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西当然不少，由于阅历颇浅，许多地方存在不足，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果，11