2022年学前教育宣传月致家长的一封信.docx

2022年学前教育宣传月致家长的一封信2022年学前教育宣扬月致家长的一封信 友爱的家长伴侣： 您好!今年是第十一个全国学前教育宣扬月，教育部办公厅近期印发了关于开展2022年全国学前教育宣扬月活动的通知，让我们一起来了解第十一个全国学前教育宣扬月吧! 了解学前教育宣扬月 "学前教育宣扬月"是什么时间开头? 自2012年起，教育部将每年的5月20日至6月20日定为全国学前教育宣扬月。今年是第11个全国学前教育宣扬月。 今年的"学前教育宣扬月"主题是什么? "幼小连接，我们在行动" "幼小连接"是幼儿园和学校两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小连接，为孩子入学校做好预备，是我们家长伴侣们所关切的问题。今日就让我们走进"学前教育宣扬月"，来聊一聊关于"幼小连接"的话题。 什么是幼小连接? 幼小连接，顾名思义就是从幼儿园教育转向学校教育的过程。由于幼儿园与学校之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入学校的幼儿必定会面临许多新的问题，需要学会适应。假如进行了适宜的幼小连接工作，这个适应过程会更加顺当，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会进展的更好。 幼儿园从何时开头幼小连接 其实，幼小连接从孩子的入园之际就开头了，幼儿园重点是"习惯养成"。 幼儿在小班时，我们鼓舞孩子学会自己整理、整理自己的物品。如将自己的衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，熟识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。 升入中班，我们会鼓舞孩子关怀班级做一些力所能及的事情，如关怀老师整理玩具、材料，自己会收纳并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。 到了大班，孩子尝摸索索如何整理书包、熟识时钟等，进一步提升孩子自理力气、自我管理力气。 如此循序渐进，关怀孩子在园三年内养成良好的生活、学习习惯，为进入学校奠定良好的基础。 幼小连接"接"的是什么? 教育部去年颁布的幼儿园入学预备教育指导要点中，明确指出主要是以下四大方面： 一是身心预备。如：向往入学，有良好的心情，宠爱运动等。 二是生活预备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增加平安防护力气等。 三是社会预备。会交往合作，恳切守规，有任务意识等。 四是学习预备。惊奇好问，有好的学习习惯，学习爱好深厚，有确定的学习力气等。 幼小连接，怎么预备? 一、身心预备了解学校，获得乐观的心情体验 身心预备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作进展等方面做好相应的预备，主要包括对学校生活布满向往、保持良好的心情状态、宠爱运动、动作协调等。老师、家长需要关怀孩子： 1.建立对学校生活的向往 建议家长在家和孩子们多聊聊关于学校的事，比如学校的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等; 也可以让孩子接触身边的学校生，关怀孩子初步了解，建立乐观的入学期盼。请家长留意莫用负面的话来恐吓孩子(如"你就淘吧，过些日子上学了让老师治你!"之类)，让孩子对学校生活有压力感和抵触心情。 2.提升心情调控力气 建议家长关怀孩子获得乐观的心情体验，学会心情管理。在日常生活中，家长应留意保持良好的心情状态、亲热友好的亲子关系，让孩子也受到乐观心情的带动。此外，有意识地培育孩子表达和调控心情的力气，可借助绘本故事、谈话等方式，引导孩子熟识和应对自己的感受。 3.乐观运动，提升动作协调力气 建议家长鼓舞孩子乐观参加形式多样的运动，可依据幼儿个体状况，适当增加运动量和运动强度，提升动作协调力气，增加体质。 此外，留意在日常生活中有意识地熬炼孩子的精细动作，参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动，多动手勤思考。 二、生活预备熬炼自理，培育良好的生活习惯 生活预备，是指幼儿需要在日常生活力气方面做好相应的预备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备确定的生活自理及平安防护力气，能够乐观主动地参与日常劳动。在幼儿园阶段，老师、家长可以关怀孩子： 1.养成健康的生活习惯 建议家长协作幼儿园调整作息支配，提示幼儿早睡早起、按时入园;同时以身作则，以规律作息影响幼儿。 同时，在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯，如自觉洗手，不在光线过强或过暗的环境中读写画，连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟，留意用眼卫生等等。 2.提升生活自理力气 建议家长引导幼儿做好个人生活管理，提高自我服务力气。 首先，可通过语言提示等方式，关怀幼儿逐步学会依据自己的需要喝水、如厕，依据天气变化和活动需要增减衣物。 其次，为孩子供应专用的个人物品存放设备或空间，引导幼儿自己分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等。 最终，引导幼儿逐步树立时间观念。家长可通过多种方式，关怀幼儿在日常生活和玩耍中感知时间(例如"1分钟挑战"玩耍、10分钟可以做哪些事情等)，学会按时作息，做到守时不拖沓。 3.增加平安防护意识 建议家长加强幼儿平安教育，做好如校内、社区、交通平安等的规范讲解，增加幼儿自我爱惜的意识和力气。老师可向家长推举相关的教育资源，如绘本和视频等。 4.培育良好的劳动习惯 建议家长鼓舞幼儿参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则，分工做好家务劳动。 同时，留意引导幼儿敬重生活中身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 三、社会预备社交适应，增加自律的规章意识 社会预备，指幼儿需要为适应学校特点的团体生活做好相应的预备，主要包括交往合作、恳切守规、任务意识、宠爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决冲突和冲突;学习理解时间的长短、合理规划课间生活;通过玩耍活动，树立规章意识。 1.扩展幼儿的交往范围 成人需熟识到社会交往对幼儿身心进展的重要性，为孩子创设条件，支持他们习得方法、学会社交。 日常家长可多带孩子出去玩或参与社区活动，和不同年龄的伙伴、大人交往，熟识新伴侣，扩大交际圈。 2.养成规章意识和恳切守信品质 家长可制定一些基本行为规范，培育孩子的规章意识，如告知孩子在别人讲话时认真倾听、不任凭打断，外出按次序排队、不插队等等。 同时，培育孩子恳切守信的品质，在他们做出好行为时，要准时予以确定;如发觉孩子说谎，要急躁了解缘由、正面引导。 3.培育任务意识和执行任务力气 家长可结合孩子的年龄特点，结合实际生活，有意识地布置一些自律小任务。例如，早晨起床后让孩子试着自己叠被子、玩耍后请他们自己整理玩具物品等。 需要留意的是，过程中要有急躁，重方法，少训斥，以鼓舞的方式支持，让孩子体验到成就感，进步的动力会更大。 4.形成宠爱集体的情感 个人的进展离不开集体，当孩子进入学校，也需要努力融入新的班集体。 建议家长平常和孩子多聊聊幼儿园班级的事，萌发他们初步的集体归属感。有机会也可通过共游博物馆、科技馆等文化场馆的方式，引导孩子感受家乡和祖国的富强奇妙，激发他们的宠爱之情。 四、学习预备激发爱好，提高综合的学习力气 学习预备，指幼儿需要在学习爱好培育、学习习惯等方面做好相应的预备，主要包括呵护幼儿的惊奇心，促使他们产生乐观的学习爱好、储备好基础的学习力气。 1.呵护孩子的惊奇心 惊奇好问是特殊重要的学习品质。家长切莫为此不耐烦，应守护好孩子的惊奇心，接纳、鼓舞他们对新事物的观看、思考和探究，准时回应他们的问题;并为幼儿供应充分的时间、丰富的材料，支持他们持续、深化地查找问题的答案。 2.保持活跃的学习动力 在日常生活中，不妨多为幼儿供应接触社会和自然的机会，让他们在真实的情境中培育听与说、阅读与反馈、理解与实践的力气，如：引导孩子做一些前书写预备，在看看说说、涂涂画画中学习汉字的构成，或尝试用学过的数学方法解决生活中遇到的问题等。 3.储备良好的学习素养 专注力、独立思考力气和方案力气也都是必不行少的"学习力"。 到了大班下学期，家长就可以有意识地为孩子增加一些需要专注力和坚持性才能完成的玩耍和活动，比如玩拼图、迷宫、积木玩耍，或是阅读、画画等。 此外，为孩子供应充分的契机去考虑、争辩和组织阐述自己的观点，支持其独立思考力气的进展。同时，引导孩子有方案地做事，鼓舞他们自己制定一些活动方案，如尝试支配周末的活动或日程等。 "幼小连接"不等于"学校化"，不能简洁地将幼小连接理解为"学问阅历的连接"。成功的幼小连接，不是学校学问的提前传授，也不是学校教育模式的超前进行，而应当专注学习力气的预备。 "授之以鱼不如授之以渔"，力气的进展才可以让孩子的学习长期受益，力气预备是幼小连接的根本，相比于学问的学习，幼儿上学校的爱好、任务意识、规章意识和责任感的培育是更为重要的内容。7