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2022小学数学教研组年度总结（精选7篇）2022学校数学教研组年度总结【篇1】 一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学老师认真执行学校教学工作方案、转变思想、乐观探究、改革教学。在连续推动我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位老师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，十月中旬还集体去鄂州参加学习了省教研组的“数学研讨活动”，听了全省优秀数学老师的讲课。十月末，我组的冯唤雪老师又去武汉学习、听课，老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 二、创建有效课堂，提高课堂效率。 本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境。把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。留意培育了同学的观看力气、探究力气和归纳力气;方玲老师教学的5的乘法口诀教学时，利于原有的学问来解决新生的问题，让同学找规律编口诀。课后接受吃苹果、送信等玩耍进行巩固联系，激发同学的学习乐观性。让同学在学中学、玩中学、大大的增加了同学对数学的学习的爱好。十二月初，我组的#老师参加了黄石港区组织的优质课竞赛。在预备期间，我组的老师实行了集体备课、争辩订稿、反复听评方法。最终冯唤雪所执教的搭配中的学问一课荣获区一等奖。为了抓好期末复习，迎接期末考试。实践证明，多讲这种研讨课既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。 本学期我组一共开展了16次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查一月一次，本学期数学组老师平均每人听课25节以上，反思16篇，学习笔记6000字。通过检查发觉大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有预备、课后有反思。 四、认真落实培优补差，激励促进同学全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我校一至六班级都开设了趣味数学课。二至六班级数学老师利用这节课对同学进行奥数训练。一班级的主要以训练同学的口算为主。元月初结合本学期所学的奥数内容进行检测。检测结果较为理想。除了培优补差外，每个老师还指定了详细的转差方案、转差有记录。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生很多，学校又没有给我们支配补差的时间，而我们数学老师大多带两个班的主课。有的还兼带了班主任或跨班级教学，教学任务很重作业批改量大。所以数学老师们只有利用课余时间给同学补差，特别是接近期末考试这段时间。很多老师利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从这次期末考试成果来看，这些同学都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好! 2022学校数学教研组年度总结【篇2】 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了确定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习争辩教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立同学是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、乐观参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。 本组老师能严格执行课程政策，认真落实教学方案。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真争论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学力气有了长足的进步。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。 加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都接受多媒体的关心教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 2022学校数学教研组年度总结【篇3】 一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组老师坚持教育理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了确定的贡献。现将本期工作总结如下。 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高。 为了提高每一位老师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织老师进行学习新的教育理念和新的课改信息 二、抓好常规工作。 1、备课。 2、本学期我校推行集体备课，有部分老师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。并要求老师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。 3、作业布置和批改讲求实效。 4、要求老师对同学的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。 5、课堂教学坚持以同学为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中留意充分调动同学的乐观性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，乐观引导同学地事物进行比较，培育同学的概括力气。 6、开展好听课评课活动。 我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的。 三、乐观参加和开展教研活动 1、公开课教学的开展。 为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们支配了三次公开课教学活动，低班级组由×老师任教，高班级组由×老师任教，活动的支配与往年有所不同，是教育一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低班级所上内容为长方形周长的熟识，高班级所上的内容为;圆的熟识，在课前要求同级老师关怀所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观看同学和老师，课后开放相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上其次次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最终最终取得了良好的效果。 2、数学学问竟赛。 按方案我组在第五周顺当完成了数学学问竟赛活动，在这一活动中，从命题到组织考试，评过程中，每位老师都很负责，通过这次活动的开展，的确让部分同学施展了才能发挥了共性特长，也为老师深化了本班同学的学习力气供应了平台。 3、课题研讨活动。 计算是学校数学的重要组成部分，生活中随可见，为此，我组针对：怎样提高同学的计算力气这一课题于第十八周业务学习时间开放了争辩在争辩中，每一位老师都能够以自已执教多年的阅历，对怎样提高同学的计算力气提出了宝的看法。最终，大家认为：要从以下方面提高同学的计算力气，也就是七个培育; 1、培育同学计算的爱好。 2、培育同学坚韧的意志。 3、培育同学良好的计算习惯。 4、培育同学细心的态度。 5、把计算用于生活中。 6、培育同学的心算力气。 7、要从低班级抓起。 四、存在的不和今后努力的方向。 1、我们老师的听课与评课的基本功仍有待于进步，这方面我们还应多去观看教学课堂。 2、录相看看专家的评课与点评。 3、要在备课上下功夫，充分发挥集体备课的作用。 2022学校数学教研组年度总结【篇4】 随着_年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的宠爱与敬畏，带着对教研工作的热忱与钻研，一起学习、争辩、沟通、争论、共享，行走在思索中，擦亮着才智的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。 一、认准目标，坚持不懈 “人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考，潜心的争论。开学初，教研组老师们围绕平常的教学困惑开放探讨，商定本学期的校本争论课题“如何提高中高班级同学的课堂乐观性”。老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主合作探究”的教学模式，在“实践反思再实践再反思”的教学实践中，通过“自我反思”、“同伴关心”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，查找解决策略。经过一学期的争论，大家梳理出以下几条策略： 1.进行调查问卷，了解同学不乐观参与的缘由 2.从同学最近进展区动身，创设同学感爱好的问题情境 3.联系生活实际，解决同学实际问题 4.供应充分的探究空间，培育同学的审题力气及倾听习惯 5.预备充分的教具与学具 6.接受小组合作学习的方式，为每个同学制造表现机会 7.留意生生评价，树立同学的自信念 8.利用多媒体技术优化课堂教学 9.营造宽松的课堂氛围 10.留意动手操作力气的训练，数学思想方法的渗透 有人说：“坚持登一座山峰的人，确定会到达顶峰;一辈子坚持只做一件事的人，确定会成功，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真争论”中解决“真问题”。 二、勤思善写，博观约取 “备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们连续加强老师随笔、反思的记录，老师们能准时记录将日常教学中的阅历、发觉、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”、“对数学思想的熟识与思考”、“对同构课的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。 同时，鼓舞老师们乐观参与各级竞赛活动，其中在学校进行的数学教学案例评比活动中，廖冬敏老师撰写的有效把握文本有效教学的起点和洪背清老师撰写的以“尝试与猜想”为例，谈数学思想方法的运用均获得一等奖的好成果，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市学校数学案例评比一等奖。廖冬敏老师撰写的论文谈谈“直观”在学校几何概念教学的运用发表于CN刊物新课程杂志。张苹英老师制作的数学故事转变获得了晋江市第三届“数字故事”评比三等奖。还组织老师们乐观参加福建省其次届中学校微课堂评比活动，其中有柯纯纯老师制作的圆的面积和张苹英老师制作的搭一搭。洪背清老师的课堂竞赛场次参加了福建省教育厅举办的“一师一优课”评比活动。 三、扎根课堂，追求卓越 课堂是同学成长的舞台，更是老师演绎自我的平台，每一天的教学都布满着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深化课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年老师风采课、新入伍老师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年老师的课堂呈现个人风格，青年老师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们认真钻研课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深化分析学情，做好同学调研，在读懂同学的基础上，从同学的学习难处入手，从而切实解决问题。 教学在不断地摸索与反思中前进着，才智在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有无望、有冲突、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一班级一起来分类;廖冬敏老师执教的一班级熟识图形;李丽君老师执教的四班级生活中的正负数;蔡曙江老师执教的四班级卫星运转时间;洪背清老师执教的五班级组合图形的面积;张苹英老师执教的六班级生活中的比;柯纯纯老师执教的六班级百分数的熟识。均能紧紧围绕话题开放争论，呈现出了群策群力的力气，使得校本教研全面地落到实处。 其次，鼓舞老师们乐观参与学校开展的教学评优活动。在第五试验学校首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成果：洪背清老师执教的鸡兔同笼获一等奖;张苹英老师执教的搭一搭获二等奖;柯纯纯老师执教的温度获二等奖;廖冬敏执教的鸡兔同笼获三等奖。洪背清老师代表学校参加晋江市学校数学课堂评优竞赛获一等奖。 一分耕耘一分收获，我们怀揣理想，勇敢追求，逐梦于教育大道上，切切实实地把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。 四、展望将来，厚积薄发 一学期的校本争论，虽然布满着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热吵闹闹的争论背后，我们也发觉了自身存在的不足。虽说话题争论的问题来自实际困惑，大家也努力从各方查找解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的争论目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。 1.加强业务力气的提升。为老师们供应学习与沟通的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。 2.加强理论学问的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进行沟通共享。 3.深化解读教材，以单元学问模块为教研内容，扎扎实实开展校本争论，将是我们今后教研工作的核心。 4.组织老师们进行小课题争论，鼓舞人人参与其中，从小做起，从实做起。让争论成为老师基本的生活状态和工作方式。 5.组织老师们乐观参加各级各类教育教学活动。 有人说：“争论对老师而言，意味着对教育教学实践的持续反思;意味着对教育教学才智的获得;意味着职业品尝的提升;意味着尊严、幸福和欢快。”是的，或许我们的争论不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。信任，耕耘于绿草地的我们，只有心中布满理想，定能在逐梦的教育大道上绽放光荣。 2022学校数学教研组年度总结【篇5】 时间如白驹过隙，转瞬一个学期又过去了，回顾我们数学教研组本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下： 一、开放思维，提升力气 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变了教育观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进行集体备课活动，集思广益，还进行了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内老师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项布满情趣、活力的，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 二、改进方法，提高效益 1.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位老师进行了人人一节组内公开课。在活动中，授课的老师乐观预备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关怀献课者。 2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的法宝。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。认真检查了老师的备课笔记、教学方案和同学作业的批改状况;通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、认真地工作，讲究务实，静静无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组老师人数少，有些活动较难开展，特别是论文、课题的争论，所以我们今后照旧要克服这一薄弱环节。 三、今后努力的方向： 1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2.深化开展小课题形究，并形成专题论文。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位数学老老师的共同努力下，下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。 2022学校数学教研组年度总结【篇6】 一、指导思想 紧紧围绕教学质量的提高，全面贯彻质量观和进展观，以同学的进展为第一要务，在数学学问、力气、情感进展等方面培育造就合格的孩子，工作中充分发挥全组老师的聪慧才智，集思广益使我们三班级组的工作有方案、有创新地开展下去，并取得良好的成果。 二、开展的主要工作 1、常规工作具体落实 (1)抓教学工作“十环节“.重视备课，在暑假全组老师已经将本期所上内容全部备完，开学后再依据同学状况进行修改，对有疑问的课坚持课前同组老师有沟通争论，课后有体会、有反思。 (2)针对争论课题开展教学 本期组内的争论课题是学困生的转化。使每一个同学学有所获，是我们老师义不容辞的责任和职业要求。我们教研组的老师都是有着十年以上教龄的老老师，都有自己独特的教育教学阅历，但是没有满足除了在组内沟通共享以外，也乐观从其他渠道获得相关的信息，逐步完善辅差的方式方法，以达到削减差生的目的，通过老师深化细致的工作渐渐培育起这部分同学学习的自信念，能快乐地参与到学习的活动中来，看着同学的进步家长也更加支持我们的工作了。 2、在班级中培育良好的学风。每个老师依据本班的实际状况实行多种方式激励同学、引导同学乐观参与各项数学活动中，如：每周评比数学之星，建立数学园地，每周一道聪慧题，一周作业呈现等。 3、加强家校的沟通。针对一些家长的教育中的问题，乐观与家长取得联系，准时沟通同学暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题，赐予适当的建议，在充分关注同学心理询问健康的同时有方案开展对这些孩子的教育，对孩子取得的点滴进步准时鼓舞反馈给家长。 4、乐观参加青羊区教研活动，以及学校“说课”的活动，教研组的黄天舟老师指导的青年老师王晶录象课取得成功。 5、与专家沟通面对面。本期专家组成员高幼年老师特地下到三班级指导教学，通过沟通组内老师都有不同的收获，为后面的工作开启一个新的思路。 三、改进工作 1、建立后进生记载 2、培育同学对学习资料的收集和整理的学习习惯。 3、连续完善学困生的转化工作。 4、完善小组学习机制。 2022学校数学教研组年度总结【篇7】 我们一班级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个乐观向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲热无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，乐观开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题乐观改进工作。 一、加强业务理论学习，转变教育教学观念 为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。 1、连续深化地学习教学建议，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，乐观转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让同学得到充分全面的进展。 2、教研组全体人员能乐观参加学校的教育教学活动，乐观参加隔周一次的教研组活动，不断改进完善教育方法，增加服务意识，做到以德治教。每月都有老师担当主题式教研的公开课，并准时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。 二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。 1、组织老师认真学习了新课程标准修订稿，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都认真学习“五精”教学常规，进一步转变老师的教学观念。 2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。 3、本学期教研组坚持教学“六认真”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，乐观调动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用，接受灵敏多样的教学方法，给同学创设宽松、愉悦的学习氛围，使同学的成果有了普遍的提高。 三、展望将来，任重而道远 回顾一年来，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。 1.公开课。_年10月，范建萍老师执教分数的初步熟识参加浪花杯决赛，得到听课老师的好评;11月何国木老师执教的熟识时间受到听课老师的大力赞扬;12月金慧萍老师执教熟识时间老师们都受益匪浅。 2.听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。 3.论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。 4.课题。范建萍老师正组织一个区级课题，目前尚在争论中，全组老师都乐观参与该课题的争论和资料的采集，信任会有很好的结果。 5.特色活动。本学期我们一班级开展了两校区“创意123数字画”现场竞赛，共有400多名同学自主报名参加了这个活动，最终经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避开了与班级考核挂钩，也不设定名额，使孩子们都有呈现自己的机会，也得到了家长们的全都好评。 当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教育教学争论工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。18