2022年劳动教育课教学设计范文7篇.docx

2022年劳动教育课教学设计范文7篇2022年劳动教育课教学设计范文篇1 一、活动目的 1.通过这次活动，是同学懂得了做一个宠爱祖国，宠爱社会，宠爱劳动，关怀集体，讲究卫生，疼惜环境，疼惜公物的优秀同学，用自己的实际行动为班集体贡献力气。 2.培育同学宠爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。通过本次活动，让同学初步熟识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。通过呈现自己的劳动才能，品尝劳动的愉悦感、傲慢感。 二、活动时间： 20_年3月18日 三、活动地点： 六年一班教室 四、参加人员： 六年一班同学 五、活动过程： 1.激发爱好引入活动 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导同学说出：这是一个干净洁净的教室。在这样的环境里上课，心情舒适，感到很快乐。) 今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗?(同学们争辩后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责) 小伴侣们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“劳动最光荣”) 2.情感教育(出示挂图) 图地面有果皮、纸屑、泥块等; 图桌雅得很乱、黑板没擦; 图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起; 同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(同学边看图边找问题，最终引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体健康等) 3.谈体会明道理 为什么要每天值日而且轮番当值日生呢?(引导同学说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当当好值日生。) 4.辨是非升华熟识(小黑板出示题同学推断并说出为什么) 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室; 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘; 今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了; 5.同学的自理力气竞赛 (1)预备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾竞赛的代表。 (2)竞赛活动开放并评比各种劳动能手， (3)推选34名最能干的选手介绍阅历。 (4)其他的同学谈感受。 6.同学在家应当怎么做? (1)同桌沟通 (2)小组沟通 (3)全班齐唱“劳动最光荣”。(随着歌声班会结束) 六、班主任讲话： 同学门，劳动制造幸福，劳动制造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和欢快。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩(老师带头举起双手)由于劳动是最光荣的! 七、活动总结 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神认真负责地做好，把教室和四周环境打扫干净并保持洁净，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。 2022年劳动教育课教学设计范文篇2 教学目标： 参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的宠爱之情和对劳动者的理解与敬重，并在劳动实践中培育自己的创新意识。 教学重点： 感受劳动过程的情感体验，让同学“零距离”地、有意识地参与劳动。 课前预备： 1、提前一周，要求每位同学每天参与一项劳动，并要涉及到家庭、学校、 社区等多方面的劳动。 2、收集同学的劳动体验日记。 教学过程： 第一课时 一、欣赏歌曲，揭示课题。 1、欣赏歌曲劳动最光荣。 2、师述，并揭示课题：一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的转变，离不开这块土地上人们辛勤的劳动；一个国家的兴盛，更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车子等等，都是辛勤劳动制造出来的。所以，富兰克林说：“劳动是幸福之父。”高尔基说：“我们世界上最奇妙的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手制造出来的。”马克思说“劳动最光荣！”小伴侣们，你们确定也参加过不少的这样或那样的劳动，你劳动以后有什么感受呢？（出示：劳动感受）说给大家听听。 二、听听说说，感受劳动光荣。 1、出示下列劳动场景（视教学条件，可以用图片，也可以多媒体演示） （劳动场景可以为：擦洗公共场所电话亭，帮爸爸喂鸡，自己洗袜子，擦楼梯扶手，帮花农浇花，与妈妈一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾） 2、提问：这些劳动你参加过哪些？参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获？ 3、师述：江苏省江都市试验学校四（6）班的陈葛必鑫小伴侣不但乐观参与劳动，还把劳动的感受写了下来，想不想听听？ 4、一生朗读教材第40页体验日记。 5、师述：据老师了解，我们班级的小伴侣也不赖，在上一周中，不但每天 参加劳动，还人人写劳动日记。下面请小伴侣在自己小组内将你最精彩的日记沟通，每个小组再选出最棒的在班级沟通。好吗？ 6老师小结。 三、听介绍，我行动。 1、过渡：在我们的生活中，不管是家里，还是学校里，还是社会上，有各种各样的劳动岗位，真是有了这许许多多的岗位，我们的生活才多姿多彩。就像在我们的学校，小伴侣知道有哪些岗位吗？ 2、让同学说说（课前叫同学了解） 3、提问：小伴侣知道他们做些什么工作,负些什么责任吗？ （这一环节可以让同学就自己的了解说说，也可以请相关的人到老师介绍， 条件许可的话，可以让同学事情采访，并拍摄下来，这样效果更好一些。） 4、上述这些岗位，你认为哪些你可是尝试着去做做，或可以协作着做的？ 5、除了上述劳动外，在家里、在学校、在社区，你认为你可以参与哪些劳动？ 6、我的劳动预备： 师述：是呀，在生活中有许多我们力所能及的劳动，我们都可以尝试着去做， 有的或许我们还不能独立做，可以先跟大人学，边学边做。同学们，在以后的生活中，你有什么劳动预备呢？先在小组里面协商协商，并先看看教材42页的劳动提示，然后为自己做一个劳动预备。 四、听故事，深化教育。 1、师述：小伴侣，劳动能给我们带来许多意想不到的收获。劳动给了自己幸福，也给了别人幸福。 2、请听故事：瑞恩的愿望 瑞恩是一个一般的加拿大男孩。5年前他还在读学校一班级。一天他听到老师讲非洲的生活状况：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人由于喝了受污染的水而死去。我们的每一分钱都可以关怀他们：一分钱可以买一支铅笔，60分够一个孩子两个月的医药开销，两块钱能买一条毯子，70块钱就可以帮他们挖一口井 6岁的小瑞恩深受震动，“为非洲的孩子捐献一口井”成了他猛烈的愿望。当他把这个想法告知妈妈时他的妈妈没有把这个想法当成小孩子一会儿一变的头脑发热时的冲动但是也没有直接给瑞恩这笔钱。妈妈让他在所担当的正常的家务之外自己挣：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯挣了两块钱；全家去看电.影，他留在家里擦玻璃赚到其次个两块钱；帮爷爷捡松果；帮邻居捡暴风雪后的树枝 瑞恩坚持了4个月，最终攒够了70元钱，交给了相关的国际组织。 然而工作人员告知他：70元钱只够买一个水泵，挖一口井要2000块。瑞恩的幻想只得连续着。一年多以后，通过家人和伴侣的关怀，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁学校四周捐助了一口水井。 然而故事还没有结束，由于有更多的人喝不上干净水，攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的幻想。他坚持了下去。 5年后，当年这个6岁孩子的幻想竟成为千百人参加进来的一项事业，“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建筑了30口井。这个一般的男孩，也被评比为“北美洲十大少年英雄”，被人们称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和关怀他人。 3、提问：你从瑞恩身上学到了什么？ 4、课后延长：依据瑞恩的启示，请小伴侣们课后想一想，我们可不行以为自己设计一项有重要意思的劳动？ 其次课时 一、欣赏歌曲，揭示课题。 1、播放歌曲我有一双勤劳的手。 2、今日我们连续学习第7课我的劳动感受。不过，今日老师有个要求，我们换换方式，不愿定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，怎么样？ 二、我来露一手（劳动呈现） 1、宣布呈现要求。 (1)劳动可以是现场呈现，也可以用拍摄的照片、音像资料。 (2)呈现的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。 2、分组呈现劳动过程，进一步感受劳动的宏大。 三、我是小小制造家。 1、过渡：（师述）劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切都是劳动带来的。通过劳动，我们人类制造了许许多多的东西，人们在劳动中越来越变得聪慧。大家在劳动中为了减轻劳动强度，制造了许多东西，大家看，这台智能清洁机就是人们在劳动中制造制造的。 2、教材44页上的智能清洁机，说说它的妙处。 3、你有让劳动更轻松的点子吗？画出自己的创意图，并用文字说明。 4、沟通，并评出小小制造家。 四、看我棒不棒（颂扬劳动，深化熟识） 1、同学们，你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用？（随机完成教材45页最终的填空） 2、同学畅所欲言。 3、同学们，你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来？想想还可以用哪些方式？（唱、演、画、乐音） 4、选择你宠爱或者擅长的一种方式，表达你在劳动中的收获、感受等等。（考虑到三班级同学的力气，这项活动可以以小组或小小组合作完成） 5、小组呈现。 五、全课总结，升华主题。 2022年劳动教育课教学设计范文篇3 活动目标： 1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。 2.让孩子们在“劳动真欢快”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。 3.培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力气，从而萌发宠爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。 4.培育幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的欢快。 活动预备： 歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机 活动过程： 一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本学问。 “五一劳动节”是谁的节日？（全部劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、老师、警察、营业员、工人、农夫.）那它是怎么来的呢？ 二、学唱歌曲及看教育片 老师教孩子们学唱歌曲劳动最光荣，并观看全国优秀劳动者宣扬教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培育幼儿的劳动意识。 三、开展一系列的活动 带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，关怀老师擦干净桌子，午睡时关怀老师搬床，两个小伴侣之间相互穿衣服、系扣子，相互关怀系鞋带，洗抹布等一些简洁的孩子力所能及的事情。 四、劳动竞赛 在活动的最终，在班级内进行了一场别开生面的劳动竞赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小伴侣穿袜子最快，谁能快速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。 2022年劳动教育课教学设计范文篇4 一、课型设计说明： 在之前的活动中，同学对纸的各方面学问已有了全面的争论，对纸的回收再利用也有了理论层面的了解，如何借助本争论主题让同学获得乐观的劳动体验、形成良好技术素养，把理论与实际结合起来呢？为此，我们开设了把学问争论与劳动技术相结合的手工纸艺制作课。 二、学习目标： 1、通过观看、猜想、实践，探究趣味纸编的基本步骤和方法，学会在具体图形上合理设计边框和线条，培育同学的观看力，分析思考的力气和探究推理的力气。 2、把握转变编织条的形状和灵敏变换穿插的制作方法，培育同学的审美情趣和创新力气。 3、在活动过程中，使同学感受到纸编的乐趣，增加手工操作的技能技巧，提高表达与沟通力气。 4、在小组合作中学会相互关怀，相互学习，团结合作的精神。 三、学情分析： 学校在初级阶段开展的纸编爱好小组活动，存在一些问题。首先，爱好小组的活动侧重于仿照操作，少创作性作品，不能体现同学学习的主体性和制造性。其次，爱好小组的活动缺乏必要的系统性，教学支配缺乏整体的方案，活动比较任凭。为此，我们认为有必要对纸编活动进行教学内容的系统编排。纸编活动课程的开发，订正了这几方面的不足。 四、教学重难点： 教学重点： 通过观看、猜想、实践，探究趣味纸编的基本步骤和方法，学会在具体图形上合理设计边框和线条，培育同学的观看力，分析思考的力气和探究推理的力气。 教学策略：制作方法的探究过程是本节课的重点，要引导同学通过观看、猜想、争辩等方式进行探究，对于制作过程中消逝的各种问题，由同学自主发觉并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培育同学严谨细致的科学态度，并在此过程中向同学渗透数学学问，沟通各学科学问之间的联系。 教学难点：把握转变编织条的形状和灵敏变换穿插的制作方法，培育同学的审美情趣和创新力气。 突破方法：通过供应欣赏素材，引导同学观看、分析，并在此基础上进行创新、设计，鼓舞同学大胆猜想、勇于探究与众不同的设计方法。 五、教学预备： 老师方面：用纸条编织成的材料框、各种颜色的编织条、刻刀、双面胶、垃圾篓。（每个小组供应一组） 同学方面：用卡纸剪出的共性图案。（每人一幅） 六、评价设计： 通过猜想沟通环节，完成对目标1和目标4的检测； 通过“欣赏作品、拓宽思路”环节，完成目标2的检测； 通过“实践体验，动手编织”和“欣赏作品，相互评价”环节，完成目标3和目标4的检测。 七、教学过程： （一）、复习导入 前面，我们学习了一种纸编的方法，大家还记得是怎么编的吗？ 1、制作的时候，先要切割编织条，剪编织条的时候要先画好宽度再剪，这样省时美观；（板书：切割） 2、把编织条穿插交叉在一起，就可以编出漂亮的图案。（板书：穿编） 3、要一条一条有规律地编织，其次行与第一行要一上一下相互穿插起来。 4、编织的时候，动作要轻一点，不能把编织条碰断了；还要把编织条向上推，收紧了。（板书：推紧） 看来，大家都把握了纸编的小窍门了。 今日这节课，我们就利用这些方法连续创新，设计制作出更加新颖好玩的纸编作品。 （二）、讲授新课 1、猜想制作过程 老师剪了两朵向日葵。（板贴2朵，一朵没编，其次朵是编过的）。你觉得哪朵好看？好在哪儿呢？ 这朵向日葵要变成这样，中间需要做哪些工作呢？小组同学相互说一说。 哪个小组发觉了其中的隐秘？ 小组沟通、相互补充。 师小结：先打好底稿再动手刻，这是个好方法。（板设计底稿） 由于我们是初学，一般把范围规定为长方形或正方形区域就可以了。 （设计意图：通过观看对比，让同学发觉加入纸编装饰的向日葵颜色更加和谐，形象更加逼真，这样，可以激发起同学的创作欲望。在此前提下，引导同学通过观看、分析、思考和小组争辩，探究出制作的步骤。这个过程敬重了同学的心理和思维进展的需要，培育了同学的合作意识，提高了他们的探究力气） 2、尝试做外框和画线 在每个小组的材料框里，有几只杯子的图形，同学二人一组，在杯子上面，确定出编织范围，然后以1厘米的宽度来找点画线。（师巡察，收集典型作品） 好，停。咱们来看看这几个同学的做法。 A、（外框太靠边） 生发觉这个长方形画得太靠边了，刻的时候简洁把图形撕破了。大家同意这个建议吗？是的。 B、（把底稿画在了杯子的正面） 最好画在反面，这样，正面会比较洁净好看。 师小结：我们画的线都应在图形的背面画，包括编好后剩余的编织条，都在留在图形的背面用胶固定住，这样，正面才能更洁净更美观。 C：请画得又快又好的小组到前面介绍演示方法。 小结：在设计时我们可以运用数学中的对称和垂直的学问。看来，画线中也有很多的技巧。 需要改进的同学赶快修改一下。 （设计意图：此环节是本节课的重点，由于初次设计，难免会消逝各种问题，这些问题由同学自主发觉并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培育同学严谨细致的科学态度，并在此过程中向同学渗透数学学问，沟通各学科学问之间的联系。） 3、欣赏作品，实践体验 （1）出示作品，引导生欣赏评价：说说你最宠爱哪件作品，它最特别最吸引你的地方是什么？ A：手套。它纸编的部分是斜着的，很特别。 这时，师板贴两只蜗牛图片。你有什么发觉？ （第一个边框是正的，其次个边框是斜的）。 引导同学猜想其次种边框是如何设计的。 小结：有时，一个小小的转变，就可以令你的作品与众不同。 B：宠爱那棵大树，它纸编部分是弧形的。 那线条除了可以画成直线、弧线以外，还可以画成什么样的呢？大胆猜一猜。 折线、波浪线 师出示不规章的线，这样画行不行？ 师板贴作品，生赞美。 小结：有时，不规章也是一种美。 你宠爱葫芦，它上下两部分都有纸编部分。 这些作品各有各的美，老师信任同学们做得比他们还好。 （设计意图：通过观看分析，拓宽同学的创作思路，进展同学的想象力与制造力。） （2）同学们在课前已经设计出了自己宠爱的图形，举起来，相互看一看。（兔子，萝卜，蘑菇，汽车，房子） 你能通过纸编让它们变得更加多姿多彩吗？好多同学都在摩拳擦掌，迫不及待了，在开头创作之前，有几点需要大家留意的问题，小声读一读。 开头做吧！（播放音乐） 师巡察指导，提示：留意平安、材料的节约与回收、作品的洁净与美观。 （设计意图：通过温馨提示对创作过程中的细节问题加以强调，进一步培育同学的环保意识、平安意识、审美意识） （三）、欣赏作品，相互评价 完成的同学把作品贴到展板上，和大家共同欣赏。 （展板布置差不多了）（音乐停）。 由于时间的关系，今日我们就做到这儿，没完成的同学请课后连续完成。瞧，这么多漂亮精致的纸编作品已经汇合到展板上，蓝天白云，绿树碧水，小动物们生活在绿色家园里，多幸福啊！下面我们来开一场趣味纸编呈现会，（课件出示标题，播放音乐） 大家都来当个小小评论家，评价一下吧。 引导生从边框的设计、颜色的搭配、编织的技法、图案的组合等方面进行评价。 做得好的加以表扬和观赏。存在问题的可以共同分析缘由并进行作品的再加工。使每位同学都能有所思有所得。 （设计意图：引导同学充分地看、想、说，对作品进行鉴赏和再加工，让同学体验到成功的喜悦，同时也提高了同学的沟通与表达力气） 引导同学争辩：这么多精致的作品我们可以干什么？ （装饰房间、做挂件、书签、贺卡等。） 师课件呈现经过再加工的纸编作品：挂件，制成贺卡，还有手镯、帽子等等，体会其在生活中的广泛应用。 五、课后拓展 出示一个纸编的双层爱心，仔细观看，它有什么用途？ 它是怎样做出来的呢？有爱好的同学，课后可以仔细争论争论，破一下制作的隐秘，假如有困难，可以动手拆一拆。 （设计意图：让同学跳出本节课的思维圈子，打破课堂的局限性，让同学的学习从生活中来，再到生活中去。） 小织，创意无限，动动手，动动脑，我们就会在编织的过程中收获很多的欢快。 2022年劳动教育课教学设计范文篇5 一、教材分析： 我们学校的特色是：打造绿色校内。老师依据实际适当补充校本教材，我们分班级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力气。教材内容主要有：一，工具的熟识与使用，二，熟识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。这些内容与同同学活亲热相关，而且，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力气。 二、教学目标： 1教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们宠爱劳动、宠爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、疼惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱惜意识。 2使同学学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；初步把握一些简洁的劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。 3通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力气，并留意培育同学观看、思维、想象的力气和制造精神，促进同学身心的健康进展。 三、教学措施： 依据本学期五班级劳动技术课的要求、内容和班级同学实际，我准备实行以下教学措施： 1、认真钻研教材，生疏教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。 2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习乐观性。 3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。 4、关怀好差生，对动手力气差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手力气。 5、对同学的实践力气准时掌控。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 2022年劳动教育课教学设计范文篇6 教学过程 1、学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项。 2、把握最基本的移栽技术。 3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作 教学预备 1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片 2、工具：铲子、喷水壶 教学过程 1、激发爱好，引出新课 （1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多欢快啊！（出示课件）（二学校生的种植图） （2）现在，新的学期又到了，你们有没有预备把自己的学校装扮得更漂亮，今日我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校内，怎么样？ 揭示课题金盏菊的养护 （3）出示课件金盏菊 我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁情愿说说。（同学自由说说） 师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植物，金盏菊植株矮生，茎多分枝，高2060厘米，叶矩圆形，有糙毛、头状花序径可达10厘米以上，花夜间闭合，怕酷热，在夏凉地区可持续连绵开放。花朵密集，花色淡黄至深橙红色，明丽夺目，花期又长，是早春园林和城市中最常见的草本花卉。金盏菊花朵鲜黄、叶片翠绿，特别醒目。盆栽摆放中心广场、车站、商厦等公共场所，在阳光的照射下，金光闪闪，呈现一派富丽堂皇的景象。数盆点缀窗台或阳台，金盏菊的金黄色花朵，使居室更加光明、舒适。当然，在我们的校内里栽上一片或盆栽几盆装饰我们的教室也不错哦，同学们，你们有爱好吗？（引入其次环节） 我们先来看看需要哪些工具和材料，（金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片，铲子、喷水壶） 不错，预备的很好，接下来看看怎样栽种 2、移栽示范（出示课件） （1）预备好材料和工具，把材料和工具摆在桌子上。看老师示范 A、先在菜园土中加入少量复合肥并拌均匀 B、盆底垫上纱窗网片，再装上半盆加了复合肥的菜园土 C、用铲子轻轻地在育苗盆中铲出小苗 D、把小苗放进盆中央，扶正，加上菜园土，并在上面轻轻压实 E、浇透水后，将金盏菊摆放在阳光上 （2）说一说栽种过程 （3）同学动手试一试 A、小组或个人动手栽一棵金盏菊 B、在栽种时你发觉了什么？还有什么问题？ （3）同学争辩 （4）想一想，应怎样养护金盏菊？ 定植后710天，摘心促使分枝或用04比久溶液喷洒叶面12次来把握植株高度。生长期每半月施肥1次，或用"卉友"202020通用肥。肥料充分，金盏菊开花多而大。相反，肥料不足，花朵明显变小退化。花期不留种，将凋谢花朵剪除，有利花枝萌发，多开花，延长观花期。留种要选择花大色艳、品种纯正的植株，应在晴天采种，防止脱落。 小小建议： 1、仔细观看金盏菊的生长变化，准时做好记录，写好观看日记。 2、想一想：金盏菊除了供人们观赏外，它的提取物还有没有别的药用价值，有爱好的同学可上网查查。 2022年劳动教育课教学设计范文篇7 教学内容 爱劳动 2课 时 第1课时 教学目标 1.通过倾听劳动最光荣感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题爱劳动. 2.以喜悦的心情演唱歌曲洗手绢 重点、难点 1.用光明的声音演唱洗手绢“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松严峻。 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、师生问好 二、复听摇篮曲导入新课 小伴侣长大都靠父母亲的辛苦培育，那么我们该为妈妈做些什么呢？ 三、倾听劳动最光荣 1 老师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？” 2 同学回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭” 3 倾听音乐 小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？ 4 同学跟音乐进行律动 可以是仿照小动物的劳动，也可以是仿照在家中帮妈妈做家务时的动作 5 复听音乐 四、表演洗手绢 1 导入，讲讲一个宠爱劳动的小伴侣的故事。 2 学念儿歌洗手绢 老师边简笔画，边念歌词 3 做律动 洗衣服的动作，念“哎喽 哎喽 哎喽 哎” “哎喽 哎喽 哎喽 哎” “哎喽 哎喽 哎” 4.倾听音乐做律动 5.演唱歌曲洗手绢 师生对唱歌曲 五、课堂小结组织下课 教学随笔 教学内容 爱劳动 课 时 第2课时 教学目标 1 能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。 2 启发同学理解劳动换来奇妙的生活,团结力气大的道理,来倾听三个和尚。 重点、难点 难点：大家来劳动演唱时留意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚决有力的音调来演唱歌曲。 重点：懂得劳动换来幸福生活的道理 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、师生问好 二、组织教学 1 跟师律动洗手绢 2 师生对唱洗手绢 3 同学演唱歌曲洗手绢 三、表演大家来劳动 1 导语：“劳动时小伴侣会发出怎样的鼓劲声” 2 嗨呦 加把 劲 呦同学念这句词 3 听音乐带同学在教室中进行劳动的律动 4 跟音乐演唱歌曲 提示同学用坚决有力的音调演唱歌曲 复唱歌曲并律动 让同学打节奏 走 走 跑跑 跑跑 走哦 跟老师唱唱歌曲的歌名 四、倾听三个和尚 1 倾听音乐老师做音乐的解释，叙述三个和尚的故事 2 提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢？ 3 启发同学理解劳动换来奇妙生活和团结力气大的道理。 五、课堂小结，组织下课 教学随笔24