2021年苏教版小学三年级科学下册全册知识点+复习计划+工作总结--期末推荐.pdf

苏教版三年级科学下册全册知识点第一单元植物的一生第 1 课种子发芽了1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60-1 0 0 天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。2、种植番茄应该：选好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥。3、可以通过自己做实验、询问他人、查阅书籍、运用网络等方法获得更多的种植番茄的知识。4、不同植物的种子有不同的形状、颜色，发芽的时间、适合生长的季节也会不同。5、种子发芽的条件：（有水、空气和适宜的温度）（1）种子完好无损且符合发芽的季节。（2）适量的水分（潮湿）（3）适宜的温度（温暖2 5左右）（4）充足的阳光第 2 课幼苗长大了1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。2、植物的根常见的类型：直根、须根、不定根、假根。3、植物的根的作用：（1）吸收水分和养、（2）固定植物4、树干、树枝都是植物的茎，我们平时吃的洋芋也是茎。5、植物的茎有很多种类：直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎。（了解）6、植物的茎有输送水分和养料的作用，另外一个作用是连接根和叶。7、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。8、植物的叶通过光合作用制造养料，供植物生长。所以，把幼苗的叶片摘光，幼苗就不能活了。9、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。第3课 植物开花了1、番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，这样的花称两性花。2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，这样的花称单性花。3、怎样辨别黄瓜花是雌花还是雄花？答：黄瓜的雌花会长在小黄瓜上，而雄花直接长出来。4、植物有多种传粉方式：（1）昆虫传粉。如桃花。（一般鲜艳、芳香）（2）风力传粉。如玉米。（一般多、小而轻）（3）自花传粉。（4）人工辅助授粉。5、桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，成为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。6、玉米、杨树的花依靠风力传粉，称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。风力越大，花粉传播的距离越远。7、豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。这些花里既有雄蕊也有雌蕊。8、为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。9、传粉：雄蕊上的花粉落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉。1 0、花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。第4课 植物结果了1、果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。2、根、茎、叶属于植物的营养器官；3、平时吃的是植物的哪个部分？（1）根一一胡萝卜、萝卜、地瓜、甘薯；（2）茎一一甘蔗、土豆、芹菜、葛笋、藕、白菜；（3）叶一一白菜、菠菜；（4）花一一花菜、黄花菜、棠梨花；（5）果实一一香蕉、豆 角（带豆皮的豆类）、南瓜、玉米粒、西瓜、辣椒;（6）种子一一花生仁、豆粒。4、植物的特殊用途：（1）为我们提供食物。例如：白 菜（2）可以制作衣物。例如：棉 花（3）可以作药材。例如：贝母、三 七（4）橡胶树是轮胎的重要原材料。（5）蓝靛果可以用来做染料。（6）甘蔗可以提炼糖。（7）玉米可以生产乙醇汽油。5、植物的一生一般要经历生根、发芽、长大、开花、结果、枯萎、死亡的过程。第二单元植物与环境第 5 课 不同环境里的植物1、不同的植物适合生长在不同的环境里。2、沙漠里降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。适合生长仙人掌等耐旱的植物。3、高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松可以在高山上生长。4、热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。水瓶树可以生长在热带草原。5、热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰子树可以生长在热带沿海地区。6、植物的形态与其生长环境有着密切的关系。7、叶子有正反两面。一般正面比较光滑且颜色更深。8、比较大叶黄杨和杨树的叶子：（1）大叶黄杨的树叶光滑，革质，较厚。卵形、长椭圆形、针形，冬季不落叶。（2）杨树的树叶表面不光滑，较薄，心形，冬季落叶。9、杨树是落叶木，冬天来了，树叶会落下，落叶以后可以降低蒸发作用，减少水分的流失，以免温度过低造成植物的冻伤。1 0、冬天来了，大叶黄杨靠表面的蜡质减少蒸发。第 6 课 沙漠中的植物1、沙漠中常见的植物有：仙人球、仙人掌、沙棘、骆驼刺、梭梭树、胡杨等，芦荟、石莲花也可以生长在沙漠中。2、仙人掌的叶像针，它的茎绿色而且有一层蜡质的外表。3、仙人掌的茎和芦荟的叶都很厚，黏糊糊的，储存着大量水分。4、在探究仙人掌储水的秘密实验中发现：用蜡纸包裹的纸保湿效果最好。结论：仙人掌针形叶和蜡质外表可以减少水分蒸发，以适应干旱的沙漠环境。5、骆驼刺、梭梭树等沙漠植物有发达的根系，可以吸收更多范围的水分。地上部分矮小，可以减少水分的蒸发。6、形态不同的沙漠植物有哪些共同特征？答：沙漠干旱、风沙大、温差大，所以：（1）生长在沙漠的植物大多根系发达，才能吸收到更深更远地方的水分；（2）为了减少水分的蒸发，叶子会很小（3）茎和叶会有蜡质外表。第7课 水里的植物1、池塘里生长着各种植物，它们的叶子的大小、茎的粗细长短、花的形态等都不一样。2、水里的植物，有的生长在水底，有的长在水中，有的生长在水面。3、根据水生植物的生活方式，把它们分为三类：挺水植物、浮水植物、沉水植物。4、探究水葫芦漂浮的秘密：（1）压入水中后松手，会漂起来。（轻）（2）用手挤，能轻易按下。（内部可能是空的）（3）掰开,看到内部是空的。（内部真的是空的）结论：水葫芦漂浮的秘密是:内部是空的，有大量气体，很轻。5、观察金鱼藻：（1）用手搅动后发现:金鱼藻随水流而扭动。（2）加水后发现：原本沉于水底的金鱼藻浮起来了。总结：金鱼藻很轻，不能固定在水底时会漂浮起来。而且它的茎柔软，这样就不容易折断啦。6、莲的叶柄和地下茎有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。7、水里的植物有哪些适应环境的本领？答：（1）有的中空，能通气；（2）有的柔软，不易被折断；（3）有的很轻，能漂浮在水面；（4）有的叶细小，可以减少阻力；8、红树能在海水中茁壮成长。9、为了防止海浪的冲击，红树的树干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥潭里以保持植株的稳定。1 0、红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。1 1、碗莲的特点：叶圆形，有浮叶，也有立叶，地下茎长而肥厚。喜光、喜热、怕干、不耐阴，适合生长在黏土里，温 度2 0-3 0。第8课 石头上的植物1、大多数植物长在土壤里，但也有一些长在石头上，比如：南挺芥、青苔、虹如玉等。2、青苔没有真正的根、茎、叶。3、青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用。4、青苔生存所需的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。5、卷柏也叫九死还魂草。6、卷柏有一个特殊的本领一一耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。7、卷柏在有水分供应的情况下生长得很翠绿，缺水得时候，就会卷起来，随风飘扬，到有水分的地方又开始生长。（转移生长的位置）8、卷柏是通过休眠或者转移生长地的方法适应环境的。9、仙人掌是通过减少水分蒸发的方法适应环境的。第三单元声音的奥秘第9课 声 音 的 产 生1、声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。2、击打鼓面,鼓面振动发声，引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。3、动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。4、鱼类会利用鱼鳏、鲤盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。5、哺乳动物一般靠声带的振动发声。6、蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“噬暧”声。7、鸟类的发声器官是鸣管。8、快速地往复运动也就是振动。9、一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。10、敲击音叉，为什么会激起水花？答：敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。11、敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？答：击打鼓面，鼓面振动发声，引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。12、物体发出声音时有什么共同现象？答：物体发出声音时都会有振动产生。第10课 声 音 的 传 播1、声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。2、真空中不能传播声音。3、声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。4、我们是怎样听到声音的？答：声音经耳廓收集后进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动听小骨机械运动将声音能量传入内耳一一也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将声音信号转化为电信号，经听神经传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并告知你听到了声音。5、声音时怎样通过土电话传播的？答：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振动，然后带动棉线振动，棉线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我们就听到声音了。第1 1课 不 同 的 声 音1、声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。2、声音的高低叫作音调。音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。3、敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。4、敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。5、敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。6、弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。7、噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声都是噪声。8、有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。9、噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。1 0、发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。1 1、降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。1 2、保护听力的做法是什么？答：（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听；（4）、佩戴防噪声耳塞；1 3、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？答:音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出的声音越低。第四单元身边的材料第1 2课 天然材料与人造材料1、直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。2、不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。3、说说棉花和晴纶棉的区别：棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。晴纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。4、为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？答：天然材料中，棉花虽然柔软、吸汗、舒适，但容易起皱、起球，不如人工材料的晴纶棉色彩鲜亮、样式新颖。再者，人工材料的成本比较低，做出来的物品就有价格优势。因此，用天然材料做的物品越来越少，而用人工材料做的物品越来越多。第1 3课 纸1、造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。2、现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。3、不同的纸，吸水性、结实程度不同。4、你能想到哪些节约用纸的办法？（1）、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。（2）、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉，正反两面都要用。（3）、尽量节约用纸，无论是纸巾还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。（4）、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。（5）、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活等等。第1 4课 金 属1、研究金属的共同性质的方法：用砂纸打磨，看它们的表面。放到热水中，比较它们的传热性。用锤子锤打，比较它们的延展性。2、研究金属的不同之处的方法称一称比较它们的轻重。划一划、刻一刻比较它们的硬度。3、每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生,并广泛用于各个领域。4、金属的共同性质：常温下一般都是固体，有金属光泽，有良好的导热性，有延展性。金属的不同之处：硬度不同，轻重不同。5、用金属铁制作锅，是因为它硬度大、价格低廉；用金属铝制作饮料盛装罐，是因为它比较轻、延展性好；用金属铜制作锣，是因为它硬度大、延展性好;用金制作首饰，是因为它延展性好、价格昂贝。第1 5课 塑 料1、塑料是一种常见的材料。目前，塑料制品已经被广泛使用于人们的生活。2、塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，就是不易分解它埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。3、塑料的优点是质量轻、强度高、耐腐蚀性好。4、用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：（1）、用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。（2）、点燃，产生烧焦羽毛气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料绳。5、减 少“白色污染”的方法：（1）、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（2）、重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等；（3）、使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；（4）、回收各种废弃的塑料。6、不易腐烂的塑料对环境有哪些不好的影响？（1）、大量的塑料废弃物填在地下，会破坏土壤的通透性，使土壤板结，影响植物的生长。（2）、如果家畜误食了混入饲料或残留在野外的塑料，也会造成因消化道梗阻二死亡。7、我们可以为减少“白色污染”做些什么？（1）、我们可以从自身做起，减少使用塑料袋。（2）、尽量使用可重复利用、可降解的容器制品。（3）、避免物品的过渡包装。（4）、宣传呼吁别人也减少使用塑料制品，尽量使用可重复利用、可讲解的容器制品。（5）、不乱扔垃圾，能收集处理的全收集处理。第五单元观测天气第 1 6 课测量气温1、我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。2、气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。3、温度的常用单位是摄氏度，用 符 号 表 示。4、为了节约能源，空调设定在2 6。5、同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。6、百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。它的四壁用木片做成百叶窗式，一面是门，箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成,箱内外涂白漆。一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1、5米。第 1 7 课云量和雨量1、云也是重要的气象要素之一。2、天空中云的多少叫作云量。3、如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。4、下雨后和下雨前相比，天更亮了、云少了、能见度更好。5、雨量器是测量雨量的专用器具。6、用雨量器测量前要把水加到“0”刻度。7、根据天气预报中2 4 小时降水强度的界定标准。雨可以分为特大暴雨（2 5 0 毫米）、大暴雨（1 0 0 2 5 0 毫米）、暴 雨（5 0 9 9、9毫 米）、大 雨（2 5 4 9 9毫米）、中 雨（1 0 2 4、9毫米）、小 雨（V 1 0 毫米）。8、降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害，所造成的灾难性后果常常无法估量。9、下雨了，怎样知道一场雨下得有多大？答：测量2 4 小时降水强度，根据降水量判断雨的大小。1 0、用大小不同的雨量器量雨，行吗？答:行，雨量器的口径越大,所接触雨水的面积就越大，因此，雨水上升的程度与小口径的是一样的。1 1、下雨对人类生产、生活有哪些好处？答：下雨可以补给水源、灌溉农田、净化空气、调节气温。第1 8课 风 向 和 风 力1、天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。2、风也是重要的气象要素之一。3、风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。4、风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。5、我们可以用八个方位来描述风向。6、风级歌：零级烟柱直冲天：一级轻烟随风飘；二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片；五级带叶小树摇；六级举伞步行艰；七级迎风走不便；八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。7、龙卷风、台风这些极端的天气现象，会对人们的生产、生活产生很多危害。台风有时候也会带来降水的好处。8.风对人类生产、生活有哪些影响？答：传播种子、帆船航行、风力发电。9、龙卷风、台风会对人们的生产生活产生哪些危害？答：（1）龙卷风的危害有：拔起大树、摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。（2）台风的危害有：骤降暴雨，树木、房屋倒塌，摧毁庄稼，引发泥石流等。第1 9课 天 气 和 气 候1、天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。2、在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。3、地球上的气候类型有雨林气候、草原气候、极地气候等。4、不同类型的气候，造就了不一样的动物植物。专项学习与科学阅读1、科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域。2、还有更多领域的科学家，如生态学家、气象学家、电磁学家等，他们都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。3、三年级学生科学探究的过程应包括：提出问题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流等八个方面。4、在提出问题阶段，练习提出能通过实验来寻找答案的问题；5、在设计方案阶段，注意对比实验要公平，设计对比实验时要注意控制变量。苏教版科学小学三年级下册复习计划通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。二、复习目标：1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。三、复习内容和重点：这个学期的教材包含五个单元，分 别 是 植物的一生、植物与环境、声音的奥秘、身边的材料和 观测天气，因此，首先要复习教材15单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的知识网络。此外，再进行综合练习，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。复习重点：1、掌握科学的知识，建立科学的概念。2、回忆、熟练、掌握各知识点。3、熟悉科学试卷的题型。四、学情分析：三年级学生活泼好动，思维敏锐，与上学期相比，经过二年半的科学教育，有了一定的课堂常规与一定的科学素养；但与四年级学生相比，又有较强的创新思维及跳跃性思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。五、复习方式：1、组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。2、采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。3、以优帮差，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。4、结合课后习题和练习题内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。六、复习措施：1、加强学生的思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，在复习的时候要尤为关注。2、认真上好复习课，提高复习效率。加强小组之间的自主交流，合作学习，以便取长补短。3、加强复习的计划性，教师要对复习制定详细可行的复习计划，进行详细的复习备课，在复习之前教师还要把本册教材上的知识进行系统的整理和归类。4、在复习中要要有针对性，对于教材的难点和重点，教师要重点进行复习，努力做到有的放矢。对于优等生，在掌握科学基本知识的同时一，要指导学生进行科学实验方面的操作指导，引导学生学会提出问题，并且动手解决问题。七、复习时间：第一阶段单元复习第 一 单 元 植物的一生1课时第 二 单 元 植物与环境1课时第 三 单 元 声音的奥秘1课时第 四 单 元 身边的材料1课时第 五 单 元 观测天气1课时第 二 阶 段 综 合 练 习2课 时 查 漏 补 缺1课时相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。苏教版三年级科学下册个人工作总结伴随着炎热的夏天，本学期的工作又要告一段落了。经过一学期教学工作的顺利完成，我收获了许多，感受颇深。现将本学期工作总结如下：一、全面贯彻党的教育方针。抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。二、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。三、做好每一节课的课前准备和课后反思。自始至终做到深入钻研教材，认真分析学情，坚持让学生在课堂中通过实验、探索、小组合作，激发学生对科学课学习的兴趣，调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学知识与生活之间的密切关系。从中激发学生的爱科学、爱生活的高尚情操。一位优秀合格的教师，要做到会反思，才会进步。因此，我将每节课堂教学活动中所发生的教学情况，都会进行及时反思，“本节课的成功之处在什么地方？失败在哪个环节？为什么会失败？怎样解决？”这些问题，都会在活动反思中进行详细的总结，以便于在以后的教学中不再发生类似的情况。四、运用网络，辅助教学。把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。如三年级的 植物的一生，观测天气对于这些很难解释的知识，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的认识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的神奇作用，是我们的教学真实而具体。五、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。六、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。七、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神。使教育、教学质量更上一个新的台阶。