《阿长与山海经》导学案_文学艺术-古代文学资料.pdf

学习必备 欢迎下载 阿长与山海经学案（二课时）学习目标：1、了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想情感。2、整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。3、理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法。学习本文主次分明详略得当的写法。知识链接：1、作者简介 鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，包括风筝、等 24 篇作品。杂文集坟、热风等。2、朝花夕拾 鲁迅散文集，原名旧事重提。朝花夕拾各篇以记人为主有三篇，即 阿长与山海经、藤野先生、范爱农。藤野先生记师恩，范爱农记友情，阿长与山海经 则记儿时的保姆。3、山海经 是我国古代的一部地理著作，共 18 篇，作者不详，主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。4、背景资料 1926 年 3 月 18 日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集 朝花夕拾（共十篇散文）。本文是朝花夕拾的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一 段生活。自学导航：1、读课文，把你所发现的生字词整理下来。学习必备 欢迎下载 2、初读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。可以有如下一些说法：阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人；阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人；3、再读课文，（1）标出课文中表示作者对阿长感情的词句。作者对阿长的感情是变化的，。明确：（写作手法）（2）找出作者感情变化的原因。提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为 发生了一些事情。用简要的话概括出这些事情。（3）这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“写得好，它写出了”的句式进行品析并说话。a、b、c、重点研读：买山海经部分，学生朗读 19 29 段，思考下列问题：（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？深层含义把握蕴含的思想情感整体把握课文了解阿长这个人物及作者的感情理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法学习本文主次分明详略得当的写法知识链接作者简介鲁迅字豫才原名周树人浙江绍兴人中国现代伟大的文学家思 鲁迅文集原名旧事重提朝花夕拾各篇以记人为主有三篇即阿长与山海经藤野先生范爱农藤野先生记师恩范爱农记友情阿长与山海经则记儿时的保姆山海经是我国古代的一部地理著作共篇作者不详主要内容为民间传统中的地理知识包 受反动政府通缉不得不学习必备欢迎下载初读课文全方位感知人物用阿长是一个的人说话可以用课文中的词句也可以自己概括可以从外貌身份细节性格等各方面说可以有如下一些说法阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人阿长是学习必备 欢迎下载（2）当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？（4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？（5）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？（6）划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？（7）分析“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？4、想象创新 我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。小写作：当堂检测 1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字 chu ng（）疤震 悚（）ji（）问 惶 急（）惧 d n（）惊 骇（）孤 shu ng（）粗 拙（）zh u 骂（）掳 走（）2、选出字形不正确的一项。（）A、保姆大抵面如土色 B、福橘烦琐莫明其妙 C、渴慕投掷毫不相干 D、哀悼和蔼深不可测 3、找出下列语句中的错别字，并改正过来。深层含义把握蕴含的思想情感整体把握课文了解阿长这个人物及作者的感情理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法学习本文主次分明详略得当的写法知识链接作者简介鲁迅字豫才原名周树人浙江绍兴人中国现代伟大的文学家思 鲁迅文集原名旧事重提朝花夕拾各篇以记人为主有三篇即阿长与山海经藤野先生范爱农藤野先生记师恩范爱农记友情阿长与山海经则记儿时的保姆山海经是我国古代的一部地理著作共篇作者不详主要内容为民间传统中的地理知识包 受反动政府通缉不得不学习必备欢迎下载初读课文全方位感知人物用阿长是一个的人说话可以用课文中的词句也可以自己概括可以从外貌身份细节性格等各方面说可以有如下一些说法阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人阿长是学习必备 欢迎下载 说得阔气一点，就是我的保母。（）都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（）但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的山海经了。（）（）书的摸样，到现在还在眼前（）4、选词填空。我想我 _不真做小长毛，不去攻城，_不放炮，_不怕炮炸，我惧惮她什么呢！（也、又、更）5、本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”（）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（）6、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一是（）A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。7、下列句子中没有语病的一项是()。A、山东的花生是全国产量最高的省份。B、我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。C、据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。D、“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。巩固练习：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本深层含义把握蕴含的思想情感整体把握课文了解阿长这个人物及作者的感情理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法学习本文主次分明详略得当的写法知识链接作者简介鲁迅字豫才原名周树人浙江绍兴人中国现代伟大的文学家思 鲁迅文集原名旧事重提朝花夕拾各篇以记人为主有三篇即阿长与山海经藤野先生范爱农藤野先生记师恩范爱农记友情阿长与山海经则记儿时的保姆山海经是我国古代的一部地理著作共篇作者不详主要内容为民间传统中的地理知识包 受反动政府通缉不得不学习必备欢迎下载初读课文全方位感知人物用阿长是一个的人说话可以用课文中的词句也可以自己概括可以从外貌身份细节性格等各方面说可以有如下一些说法阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人阿长是学习必备 欢迎下载 小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1、结合文意解释文中加粗词语。无益：2、阿长来问山海经，体现她对“我”的 _，而“我”认为“_”，也就从来没有对阿长说起山海经的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的 _，这些都为下文 _ 设下了伏笔和悬念。3、阿长为“我”买山海经，说明了什么？4、为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？5、选文画横线句子的表达方式是 _，它表明了作者 _的感情，句中的“这”指代 _。6、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？深层含义把握蕴含的思想情感整体把握课文了解阿长这个人物及作者的感情理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法学习本文主次分明详略得当的写法知识链接作者简介鲁迅字豫才原名周树人浙江绍兴人中国现代伟大的文学家思 鲁迅文集原名旧事重提朝花夕拾各篇以记人为主有三篇即阿长与山海经藤野先生范爱农藤野先生记师恩范爱农记友情阿长与山海经则记儿时的保姆山海经是我国古代的一部地理著作共篇作者不详主要内容为民间传统中的地理知识包 受反动政府通缉不得不学习必备欢迎下载初读课文全方位感知人物用阿长是一个的人说话可以用课文中的词句也可以自己概括可以从外貌身份细节性格等各方面说可以有如下一些说法阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人阿长是