我与对联的亲密接触的作文_中学教育-中学作文.pdf

我与对联的亲密接触的作文 我与对联的亲密接触的作文 我与对联的“亲密”接触，始于小学五年级。父亲见我的课余作业不多，于是甩给我一本关于对联的书声律启蒙。还记得老爸苦口婆心地说：“这是国学经典著作之一，古代状元的启蒙教材，背会了它就能学会对联作诗。”之后他硬邦邦地丢下一句：“每天背一段！”老爸不容商量的 口气，让我恨死了那个叫“车万育”的作者。背诵声律启蒙，从此成了雷打不动的家庭作业。每天写完作业后，我都要像老和尚念经一般诵读：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫”时光在这一刻似乎停滞了下来，不肯向前，好似要考验我的耐力一样。我只好硬着头皮坚持，坚持，再坚持。没想到一个学期下来，我居然能将整本书流利地背诵下来。可老爸却不屑一顾地说：“光会背算什么本领？能对上来才真正能耐。”说着，他向我扔出一句：“松间照明月”。我知道他是将王维山居秋暝中的句子调换了词序，于是也张口接道：“石上流清泉。”“好小子，还真敢接招，我再添个词你试试！”爸爸成心激我。“这算什么，你有来言，我就有去语！”我拍着胸脯说道。“松间照昊昊明月”老爸在句中加了个叠音词。“小菜一碟！我对石上流潺潺清泉。”我不假思索地说。“嗯，不错！为了表示鼓励，老爸今天带你去麦可香大餐一顿！”老爸看来很快乐，竟破天荒地豪爽起来。从此我们父子俩便经常你一言我一语地出对、对对。到了初中，诗文题目成了我们父子俩对对联的内容。他说“望岳”，我对“饮酒”；他说“梦江南”，我对“泊秦淮”；他说“过零丁洋”，我对“登飞来峰”老爸看难不住我，常加大难度：“杜子美望岳。”“陶渊明饮酒”我不甘示弱，脱口而出。但最值得一提的还是老爸请我和老妈下饭店的那次。饭菜齐备后，老爸指着桌上的鸭头说：“丫头吃鸭头，鸭头酥，丫头乐。”我一听，知道老爸又在测验我对对联的功力，于是向效劳员喊道：“上饺子！”老爸丈二和尚摸不着头脑，我于是笑着对道：“骄子吃饺子，饺子香，骄子美。”老妈在一旁笑着嗔怪道：“你看，现在你们俩连吃饭都离不开对联了！”是啊，对对联已成了我生活的一局部，它增长了我的知识，愉悦了我的生活，一天不跟它亲密接触，还真有点不适应呢！不多于是甩给我一本关于对联的书声律启蒙还记得老爸苦口婆心地说这是国学经典著作之一古代状元的启蒙教材背会了它就能学会对联作诗之后他硬邦邦地丢下一句每天背一段老爸不容商量的口气让我恨死了那个叫车万育的作者背 来对去燕宿鸟对鸣虫时光在这一刻似乎停滞了下来不肯向前好似要考验我的耐力一样我只好硬着头皮坚持坚持再坚持没想到一个学期下来我居然能将整本书流利地背诵下来可老爸却不屑一顾地说光会背算什么本领能对上来才真正能 小子还真敢接招我再添个词你试试爸爸成心激我这算什么你有来言我就有去语我拍着胸脯说道松间照昊昊明月老爸在句嗯不错为了表示鼓励老爸今天带你去麦可香大餐一顿老爸看来很快乐竟破天荒地豪爽起来从此我们父子俩便经常