网络上的人际交往教学设计1_小学教育-幼儿教育.pdf

学习必备 欢迎下载 网络上的人际交往教学设计【教材分析】本课分两目，两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。原因有二：一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。针对网络上述的特点，教材提出了如何充分发挥网络积极作用的建议：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意信息“节食”；三是利用网络解决现实问题；四是利用网络为人服务，实现个人价值。从正面引导学生认识网络的特点，扬长避短，网络作为现代最先进的通信技术，确实可以给我们的生活带来便利，而且可以改变我们的生活方式，丰富我们的生活经历。【设计理念】在课程标准中，“情感态度价值观”目标有要求初中生“具有世界眼光”，“能力”目标有要求“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”，“知识”目标有要求“了解我与社会的道德规范”。互联网的发展与普及，一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，一些学生对计算机网络的了解具有片面性。因此，对于学生的现实、未来的健康成长，这一课采取什么有效的教学方法具有重要意义。而面对网络交往这样一个现实又敏感的话题，如果单纯地对学生空讲大道理，学生会觉得空洞又反感，自然也收不到理想的教育效果。探究学习是新课程的基本理念。依据“新课程应该实现用教材教，而非教教材”的理念，引导学生大力开发信息、资源，来补充新教材的不足之处，使学生在小品表演、交流合作、质疑探究的过程中学习和成长，体验自主学习的成功和愉悦。其中在辩论中学习也不失为一种非常有效的教学方法。【学情分析】对于八年级学生来说，对计算机网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题理解又有一定的片面性。因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。采用“教师为主导，学生为主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害合理利用网络。【教学目标】情感、态度、价值观目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性 无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。知识目标：学习必备 欢迎下载 了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避 免其劣势。【教学重点】网络交往是一把锋利的双刃剑。【教学难点】通过分析网络的负面作用，了解只有心理健康、道德健康的人才能 真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。【教学策略】本课采用多媒体课件辅助教学。采用的教学方法有：情境案例分析 法、经验分享法、讨论法、辩论法、总结法。【教学过程】一、导入新课 多媒体展示幻灯片 提问：你知道这些时尚用语的意思吗？明确：MM 女性；GG 男性；PK 决斗；东东 东西；88 拜拜；9494 就是就是 提问：这些时尚用语和什么有关？明确：网络。归纳：看来同学们对网络并不陌生。网络已不可阻挡地走进千家万户，来到我们的身边。今天，老师就带着大家走进第六课网络交往新空间，揭开网络的神秘面纱。首先，我们来讨论第一框题网络上的人际交往。板书课题：网络上的人际交往 二、讲授新课（一）网络沟通无极限 活动一：阅读课本 P66 小梅的故事。教师：分析小梅的得救与互联网有什么关系？学生：教师：假如没有互联网，小梅可能会失去宝贵的生命。正是因为有了互联网，不仅没有漂洋过海，也没有花费巨额的医疗费用，小梅却得到了来自世界各地医疗人员的救助。这是在过去想都不敢想的事情这是在互联网时代发生的佳话。教师：网络交往还可以给我们带来哪些好处？学生：多媒体播放有关网络生活内容的幻灯片 活动二：你的上网经验 出示幻灯片：“关于网络交往的调查”学生：老师：我们很多事情可以求助于网络，网络的生活的确很丰富。大家也都有了一定的网络交往经验，那有没有想过网络交往与传统交往有和不同？活动三：议一议 出示幻灯片“网络交往与网下交往的不同”。无限性与两面性无限性体现为网络生活很丰富网络交往突破了传统交往的限制改变了交往领域交往对象交往方式两面性体现为网络既有很多优势如便捷高效随时随地资源无限网络也有可能造成很多伤害原因有二一是网络环境的复杂 挥网络积作用的建议一是要用健康的心态把网络作为生活的补充二是注意信息节食三是利用网络解决现实问题四是利用网络为人服务实现个人价值从正面引导学生认识网络的特点扬长避短网络作为现代最先进的通信技术确实可以给 标有要求初中生具有世界眼光能力目标有要求能够逐步掌握和不断提高搜集处理运用社会信息的方法和技能学会独立思考提出疑问和进行反思知识目标有要求了解我与社会的道德规范互联网的发展与普及一方面网络环境不干净学生学习必备 欢迎下载 学生结合书本内容思考回答。师：（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我 们感受到了网络的无极限，目前，中国的互联网用户已达到了 4 亿，超过了美国，位居世界第一，其中未成年网民近 4 千万。在未来社会如果不懂网络，那就是文盲。但是，我们也应该清醒地认识到随着网络的普及，我们也必将面临网络带来的严峻挑战。下面，我们一起来看看发生在网络时代的故事。（二）、网络交往 一把锋利的双刃剑 活动四：案例分析 网络的正面作用小桓的故事 网络的负面作用小波的故事 教师：网络交往对象具有哪些特点？学生：师生归纳：正是因为网络交往对象的间接性、虚拟性、隐蔽性，所以在网络交往的虚拟空间里，可能到处充满了陷阱，我们一不小心，就可能被网络所吞噬，酿成悲剧。通过幻灯片播放警示录，帮助学生认识网络的负面影响 师：刚才我们讲到了网络交往给我们带来了无穷无尽的便利，现在我们又看到了网络交往又会给我们带来负面影响和弊端。所以说，网络交往犹如一把锋利的双刃剑，具有两面性。教师：既然网络交往既有利又有弊，那么中学生上网是利大还是弊大呢？学生自由发言辩论：教师：并非所有的人都会上瘾。网络成瘾是和某些人的心理因素有关的，所以我们在上网时要保持良好的心态。当我们驾驭好网络成为网络的主人时，中学生上网利大于弊；当我们向网络屈服成为网络的奴隶时，中学生上网则弊大于利。（三）、我们应如何利用网络，成为网络的小主人？（板书）活动五、自查与反思 活动准备：结合自身的上网体验 活动目的：通过活动，让学生查找到自身存在的问题，学会正确利用网络，做网络的小主人。活动过程：（1）老师：下面，我们在同学中开展一个网络交往的自查活动，反思自己在利用网络过程中，自身存在哪些问题？学生讨论发言：教师：网络不是我们生活的全部，也不是我们的玩具，我们应该以丰富的交友、学习、健身来丰富我们的课余生活。（2）教师：我们应如何利用网络，做网络的小主人？学生：老师出示幻灯片 无限性与两面性无限性体现为网络生活很丰富网络交往突破了传统交往的限制改变了交往领域交往对象交往方式两面性体现为网络既有很多优势如便捷高效随时随地资源无限网络也有可能造成很多伤害原因有二一是网络环境的复杂 挥网络积作用的建议一是要用健康的心态把网络作为生活的补充二是注意信息节食三是利用网络解决现实问题四是利用网络为人服务实现个人价值从正面引导学生认识网络的特点扬长避短网络作为现代最先进的通信技术确实可以给 标有要求初中生具有世界眼光能力目标有要求能够逐步掌握和不断提高搜集处理运用社会信息的方法和技能学会独立思考提出疑问和进行反思知识目标有要求了解我与社会的道德规范互联网的发展与普及一方面网络环境不干净学生学习必备 欢迎下载 三、课堂小结 教师：通过这节课的学习，你有哪些收获？学生：教师：通过这堂课的学习，我们了解了网络的无限性和两面性，在看到网络优势 的同时，我们也要看到它的负面影响，要充分发挥网络的积极作用来为自己的学 习生活服务。学生共同朗读：全国青少年网络文明公约 四、板书设计 网络上的人际交往 一、网络沟通无极限 二、网络交往 一把锋利的双刃剑 无限性与两面性无限性体现为网络生活很丰富网络交往突破了传统交往的限制改变了交往领域交往对象交往方式两面性体现为网络既有很多优势如便捷高效随时随地资源无限网络也有可能造成很多伤害原因有二一是网络环境的复杂 挥网络积作用的建议一是要用健康的心态把网络作为生活的补充二是注意信息节食三是利用网络解决现实问题四是利用网络为人服务实现个人价值从正面引导学生认识网络的特点扬长避短网络作为现代最先进的通信技术确实可以给 标有要求初中生具有世界眼光能力目标有要求能够逐步掌握和不断提高搜集处理运用社会信息的方法和技能学会独立思考提出疑问和进行反思知识目标有要求了解我与社会的道德规范互联网的发展与普及一方面网络环境不干净学生