第19课《父爱之舟》第2课时（分层作业）部编版五年级语文上册.docx

第19课父爱之舟分层作业第二课时作 业 分 类作业内容分层要 求1.课文回顾父爱之舟以为序，围绕父亲送“我”、这一重点，以回忆的方式记叙了许多看似平淡无奇而又记忆深刻的琐碎小事，真切地表现了父爱的与,表达了作者对父亲的与之情。2.下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是（）A. “父爱之舟”的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次写到它，是全文的基 础 类线索B.这条船把“我”带到 个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期 望，体现了文章的主旨C.这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲的艰辛D.这条小船是姑爹的渔船，突出了父亲和姑爹的关系和睦3.下列表述有误的一项是（）A.课文采用插叙的手法，从梦境开始，引人对往事的回忆，以从梦中 醒来、泪湿枕边结束。B.课文以梦境的形式更便于抒发感情，组织情节，更好地表达主题。C. “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为 具体。D.本文的线索是“姑爹的那只小渔船”。必做题提 升 类阅读理解。【选文一】老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那 只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧必做题时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的背影时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了 ！（选自吴冠中的父爱之舟） 【选文二】他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月 台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看义他或窃着JL更大刍乱量刎下夫一曲 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 sZXZV«wRw«wRwRwRwRwrwrwRwZXZZS/'w'，着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（选自朱自清的背影）4 .选文描写了，的场景；选文二描写了的场景。5 .选文二中画曲线的句子是对父亲的描写和描写，蹒跚”一词写出了，O6 .读选文一、二中划横线的句子，我们能够感受到作者对父亲的O7.两篇选文都描写了父亲的背影，下列对选文内容埋解不正确的一项 是（）A.选文一中“弯腰低头缝补的背影”体现了父亲的勤劳和对“我”的关 心。B.选文二中努力爬月台的背影表现了父亲买橘子的艰难，渲染了分别 时的伤感。C.两个背影都表现了父亲对儿子无言却深沉的爱。拓 展 类8 .我们常常歌颂母爱的伟大，而父爱同样值得我们赞颂，你觉得父爱 是什么？让我们尝试着写一写。父爱是一杯咖啡，在你百般惆怅时给你振奋人心的鼓励；父爱是一盏明灯，;父爱是，O9 .百字练笔。人们常说“父爱如山”。生活中，哪件事让你感受到了父爱？请你动笔写选做题下来，注意加入维r节描与。自 我 评 价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教 师 评 价【参考答案】1. 时间上学考学梦境伟大深沉无限感激深深怀念【详解】本题考查文章内容理解与填空。父爱之舟这是一篇叙事性散文，全文以“舟”为线索，按照时间顺序，从梦中醒来开 始，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小 事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替“我”做万花筒，买 皮球的难得，写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，为我买汽水，对我的期望等 等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！以 泪湿枕边结束，表现出父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。2. D【详解】本题考查文章内容理解。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。著名画家吴冠中 记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。父爱之舟这篇课文按照时间的顺序具体回忆了父亲背“我上学、替“我”做万花筒、为 “我”凑钱缴学费、替“我”补棉被等场景。文章围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱 子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。3. A【详解】本题考查的是对课文内容的理解和识记。本题考查的是课文父爱之舟本文是一篇回忆性散文，作者用平白如话的语言，通过叙 述发生在父亲和自己之间的几件事，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀 念和对父爱的深深感激。所以本题中表述有误的是A项，本文开头是倒叙的手法，并不是 插叙。4. 父亲送我入学在船上为我缝制棉被父亲爬月台为“我”买橘子5. 外貌动作 年事已高，走路不稳的样子6.感激和爱7. B【解析】4.本题考查概括选文内容。结合【选文一】内容，从“送我去入学的时候，依旧 是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船便抓紧时间为我缝补棉被''可知写的是父亲送 我入学在船上为我缝制棉被的场景。结合【选文二】内容，从“我买几个橘子去。你就在此 地，不要走动”、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布太马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾”可知这里写的是父亲车站送别为我买 橘子的场景。5. 本题考查描写方法和词语理解。结合“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布太马褂，深青 布棉袍”、“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”可知这是外貌描写和动作描写。 蹒跚，意思是一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。结合句意，“蹒跚”一词写出了父 亲年事已高，走路不稳的样子。6. 本题考查理解句意。结合【选文一】“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父 爱的小船画出来就好了，【选文二】“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可从 中感受到作者对父亲的感激和爱。7. 本题考查文章内容理解。选文二描写了父亲爬月台为“我”买橘子的场景，由“他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子”可以看出父亲爬月台时的艰难。尽管不容易，父亲仍坚持 自己过去买橘子,体现了父亲对“我”无私的爱。此处并没有渲染分别时的伤感。故选B。8. 在你感到迷惘时为你指明前进的方向一缕阳光让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖【详解】本题考查句子仿写。仿写句子时，只要和例句结构相似，内容是表达父爱的即 可。9. .例文：父爱“父亲是平凡的，又是不平凡的！ ”我常常在心中默念这句话，想以此来抚平心中的点点滴滴。泪水在我的面颊上纵横，思绪在我的脑海里翻腾，往事像开闸的洪水泉涌出来。父亲是一个老实的庄稼汉，终日过着一成不变的枯燥生活。记忆中的他只会和黄土地 打交道，没有经商的能力。面对村里许多经过各种渠道富起来的人家，父亲只能唉声叹 气、眉头紧锁他把希望寄托到了儿女身上，他要用实际行动去感化我们。父亲唯一值得“炫耀的是：他的字和文章都写得不赖。平日我们寂静的小院，每逢春 节总会变得人声鼎沸，来找父亲写门联的人总能踏破门槛。父亲那时也成了世界上最幸福 的人，他乐得像小孩子，忙得像专家汉，却自嘲道：“看他们多憨呢，花钱买些纸让我来练 字，哼，真想不通。”有时候，父亲一个人忙不过来，就吆喝我和哥哥帮忙，但我们都不敢，因为自知才疏 学浅。父亲就开口了： “净是些没志气的，关键是看你有没有写的勇气；如果没胆识，就到 石板上练去！ ”父亲显出几分怒气，我们便乖乖地练去，直到后来才知父亲用的是“激将 法”！街坊邻居也常叫父亲给他们帮忙写信。而这时候，我们兄妹俩都在一旁默默地看着。人总是在不知不觉中受到潜移默化的影响。如今，我和哥哥都迷上了书法和写作，闲 暇中经常舞文弄墨。但是父亲却沉默了，因为儿女们一天天长大，他不得不为生计学费而 劳累奔波。真不知道这样的日子何时是个头！上周过星期，我回到家里，闲谈中父亲突然问起我的学习。听到我否定的回答，他呆 立了许久，动了动嘴终于没说一句话.我的心在隐隐作痛，我知道，自己是父亲心中沉甸甸的希望。“希望是本无所谓有，无 所谓无的，我不能再让他失望了，我不能再给他忧郁的心蒙上一层阴影。父亲，你是一股无形的力量，促我自励，催我奋进！【详解】本道题考查学生写记叙文的写作能力。审题立意：从题目中不难看出我们要写的主要内容是“父爱”，只要能确定写作主旨，本作 文写作难度不大。素材选取：根据题目第一句可知，我们要选取的是“父爱如山”的事例，同时“哪件事”又表 明本次作文需要记叙的是一件事，而非多件事，因此，选取“我”与父亲的一件事即可。 细节描写：题目要求写的是体会到父爱的事，因此可以着重刻画“我”的体会，多用心理描 写。