期末作文分类解析与范文+++++2022-2023学年统编版语文八年级下册.docx

2022-2023学年部编版语文八年级下册期末作文分类解析与范文一、个人成长类：1.在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启 迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵 的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写 一篇作文。要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得 抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600 字。【答案】成长路上的阳光闭上眼，静静感受着阳光洒在身上的细微触觉，无声无息地浸入每一寸肌肤，每一个 毛孔，是那样轻柔而温暖。如同父母的爱照耀着我们成长的道路。那一个鼓励的眼神，一句 关心的话语，在身边默默的陪伴，便是最温暖的阳光。记得一次考试失利，满脸悲伤的回家，却一句话也不说。妈妈当时什么也没问，只是 抚摸著我。可在她的眼里，我看到她的担心。那晚我失眠了，睁眼盯着黑漆漆的天花板，心 如同落入黑洞。突然听到脚步声，赶紧装睡。感觉道的是妈妈轻掩被角，想必这不是第一次 吧。突然觉得好温暖。父母无微不至的关怀，又何止表现在这一个方面呢？早上睁眼，便看到桌上美味的早 餐，那是我们还在熟睡时父母早早起来准备的。那个睡得比我们晚，起得比我们早的人，除 了父母还有谁呢？当我们生病时，替我们生病的人是父母。那个自己受苦却从不抱怨的认识 父母。父母总是把最好的一面留给我们，把压力留给自己。然而，我们却总是抱怨，总是看 不到父母的付出。也许当爱成为一种习惯时，我们就忽略了它，使它成为理所当然。我想，我是一个幸福的孩子。在我的成长路上，因为有父母的爱，所以温暖。因为他 们的爱，所以有五彩斑斓的世界。纵使成长路上布满荆棘，纵使遍地沙砾，总是前方道路不 明，有父母的爱，就有阳光。在阳光照射下，还有什么黑暗驱不走呢？轻轻的问候父母，希望你们安康，长寿，让我的成长充满阳光。【详解】试题分析：作文标题“成长路上的阳光”。“阳光”，是我们不可缺少的东西，是 地球不可缺少的东西。植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。阳光可以 带给我们温暖，也可以照亮黑暗。我们在阳光的照耀下一步一步地成长。这里一定要吧阳光 的比喻义理解好。“阳光”可以是妈妈的怀抱，“阳光”可以是老师那轻抚着我的脸庞温暖的大 手，“阳光”可以是朋友那温馨的话语，“阳光”可以是一团热情的火焰理解了“阳光”的含 义，立意就容易多了。深入实际调查研究的重要性，其意义大大超越了游石钟山本身，显出深刻的文旨。3、现实 与历史结合，能增强作品的历史纵深感，扩大其思想内涵。此外还可有机插入诗词典故、民 俗风情、传说歌谣等以增加游记的知识性、情趣性。三、要呈现清晰的游踪。游记具有“记游性”特点，它要与游踪为线索，把游踪、风貌、 观感有机结合在一起，因此必须紧扣游踪行文。读刘白羽的长江三日，游踪一目了然。 第一日，写江轮由重庆开出而未入三峡的一段历程。先写中午江面“云雾迷蒙。再写下午 三时后“天转开朗”的景色，接着写长江上游夜景。第二日写江轮穿过三峡的惊险情状，由 瞿塘峡而至巫峡、西陵峡，千姿百态、色彩绚丽的三峡奇景依次展现。第三日描述三峡直至 武汉这一段江西“楚地阔无边，苍茫万顷连”的景象。这一章结构方式虽有变化，但从早到 晚，自西而东，游踪仍然清晰。四、要讲究辞采优美。游记不能只以景取胜，还应讲究辞采的优美，以使之更引人入胜。 一般来说，交代游踪要用叙述，再现风貌要用描写，由于二者常常同步，所以决定游记语言 多是叙述与描写相融合的“描写性”语言。如写登泰山看日出：“到达对松亭时，天已微 明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依旧可辨，有的如马鞍俯卧，有 的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在 山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮的海水在岸边溅起无数 朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周全是沸沸扬扬的云海J运用比喻、排比修辞手 法，细腻刻画，用艺术的笔触为我们描绘出一幅绚丽多彩的画面。语句整中见散，参差搭配， 灵动轻快，读来上口，富有韵味。8 .阅读下面的文字，根据要求作文。人之所以爱旅行，不仅是为了抵达目的地，更是为了享受旅途中的种种乐趣。你 有旅游的经历吗？你享受过旅游的快乐吗？请以“我享受这地方”为题写一篇游记，与同学分享旅游的乐趣。要求：（1）不少于600字；（2）体现“所至”“所见”“所感”；（3）不得出现含有考生 个人信息的人名、校名等信息。【答案】范文：我享受这地方春日的风是如此温和，春日的雨是如此绵柔，春日的景亦是如此诗情画意。在这如诗般 的季节，难得闲暇，我伴着父母，约来伙伴，我们沐着春风，一同前往坐落于竹林关镇的桃 花谷。桃花谷可不是浪得虚名，一跨进大门，映入眼帘的便是漫山遍野、群群簇簇的桃花，那 一树一树的桃花，放眼望去，像朵朵云霞，红则热烈奔放，粉则典雅端庄，白则素雅高洁, 它们以各自独特的风格，吸引游人的眼球。近看更是别具一番风味，含苞的，娇羞遮面；怒 放的，亭亭玉立。那一朵朵一枝枝的花儿，争奇斗艳，竞相开放，纷纷挤上树梢，仿佛要把 自己最完美的风姿展示给众人。沿着崎岖的盘山路漫步而上，路边芳草萋萋，鲜花遍地，清香阵阵，蝴蝶舞动。来到半 山腰，歇下脚，正用心欣赏大自然的杰作，耳边突然传来潺潺的流水声，在如此山间，会是 瀑布，还是溪流？怀揣满心好奇，循声觅去。漫步竹林间，听着哗哗流水声，沙沙竹叶响, 越过层层丛林，穿过片片花海，终于找寻到水声的来源一一一条小溪。远看波光粼粼，四周 景物倒映其中，多么像画艺精湛的大师创作的水墨画。近看溪水清澈见底，形形色色的石块 平铺溪底，不时有几条小鱼在其中穿梭嬉戏，溪畔青蛙合唱着春的奏鸣曲。听着溪水叮咚, 看着竹林摇曳，感受此处风光秀美，想着想着，思绪也随之飞出，追溯到千百年前的此处。 想必那时，此处竹林环绕，不染市井喧嚣，与世隔绝，应当是文人墨客吟诗作画的首选地, 是归隐山林不染世俗的隐逸者的风水宝地。身处其中，仿佛每个人都会油然而生对自然的赞 叹，对悠然生活的无限向往。“咱们去山顶看看吧！ "万千思绪被打断，随导游一同前往山顶。重又回归那条盘山路， 不到二十分钟，便到达山顶。此时已到傍晚时分，放眼望去，在余晖的映射下，整个小镇如 同云端帝国，熠熠生辉【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。“我享受这地方”，要求写一篇游记。写作的自由度非常大。从小到大, 我们游览过不少名胜，观赏过不少风景，要写一篇游记，自然人人都有话可说。结合材料提 示，我们可以确定写作重点：可以重点写这个地方的自然之美，也可以写这个地方的地域风 情，人文古韵等。二、选材构思。写作时要注意以下几点：第一，精选写作对象。选择让你得到的审美享 受最多，触动最大，感悟最深的名胜古迹。第二，突出景物特征。游记应力求写出景物鲜明 的特征，多角度、多侧面、多层次对景物进行观察，要对景物进行有顺序地描写。或远眺, 或近观；或鸟瞰，或仰视；或从正面看，或从侧面看；或对景物整体用全景镜头，或对景物 局部用特写镜头将景物的特征表现得淋漓尽致，给读者以审美享受。第三：表现主观情 感。景物本无情感，而人的情感却是十分丰富的：喜悦、哀伤、忧愁、恐惧、愤怒。带 着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文 题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住 了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的 含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层 上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素 法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法 来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题 目，可以化大为小、化虚为实。2 .阅读下面的文字，按要求写作文。在生活中，我们也经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折， 却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠有些事看起来不如所愿，但我们可以从中 汲取成长的力量，这些都是值得的。请以“其实很值得”为题，写一篇文章。要求：文体不限；不少于600字；不得抄袭、套作；作文中不得出现真实的校 名、姓名等相关信息。【答案】范文：其实很值得平凡，是生活的本色。我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、 微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来 说，无非是些平凡事。对于平凡，我素来都是这样认为的，直到读了一本书一一平凡的世 界，这才恍然大悟。原来，平凡也是很值得的。这一部伟大的巨著，为我们解说了平凡和苦难，阐释了生活的意义。书中为我们描述的 是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。这里生活着一群世世代代面朝黄土北朝天的普通 人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。 是喜剧?悲剧?正剧?也许都有一点。在这本书里，没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节， 没有惊天动地的场面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。书中表 达着他的对于苦难的表达。是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱而受尽折磨;但是 他已经不仅仅将此看作是谋生、活命他现在倒很“热爱”自己的苦难。通过这一段血火 般的洗礼，他相信，自己经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有 滋味一一他自嘲地把自己的这种认识叫做“关于苦难的学说”对于劳动的认识，书中这 样写道：“一个人精神是否充实，或者说活得有无意义，主要取决于他对劳动的态度。”我们生活在一个平凡的年代，没有坎坷，也没有激情。我们每天都重复着同样的生活, 同样的事，这平凡的生活组成了我们的一生。但是只要我们像书中的人物那样要仔细寻找, 用心去感悟，平凡便就是值得的，并且也能让这个平凡的世界变得不再平凡。【详解】本题考查命题作文。首先审题立意。由“其实很值得”可知“值得”是题目的题眼；“值得”的意思是“这 样去做有好的结果；有价值，有意义”；同时要注意，这里的“其实”的是指的原本看来不 是那么值得的事情，但是在这里是一件很值得事情，只不过是我们看待的角度不同。正如材 料中说的“有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的”； 所以我们文章的立意是告诉我们应该在那些看起来不是很如意的事情面前，学会转变自己的 念头，然后才会发现其中的价值；其次选材。我们可以根据审题立意确定其中的选取材料。比如，我们可以选取自己可能 经历了失败，但是知道失败其实是一个困难，只要我们克服了，就会成功，并且锻炼我们的 能力；比如，描绘我们身边的普通人，虽然很普通，但是我们努力过好每一天，就可以每一 天都很有价值，而不是虚度光阴。综上所述，根据审题立意和选材的提示，我们可以进行写作。二、人间温情类：3 .阅读下面的文字，根据要求作文。生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，同学们，肯定也有自己的经历和感受吧! 请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）紧扣材料主题；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏 剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：住在自己的美好里一朵花，鹅黄色，像黄昏，长在了姥姥家的后面，我每次回家都会看到花开的样子，听 到花儿的声音。我问姥姥是什么花，她探头窗外，看了一眼说：“野菊花吧J秋天，其他花草早已凋谢，只有菊花迎着凛冽的秋风招摇，招摇得秋天也醉了。它朝气 蓬勃，沉浸在自己的美好里。而在不远处光秃秃的枝丫上，一只鸟儿在歌颂着菊花的美好。我走进屋，姥姥拉起我的手，她的手温暖极了，像一个暖宝宝，却很粗糙，握上去硬邦 邦的，全部是裂痕，像长久不经雨露滋润的干裂的土地，而且小拇指已经直不起来了，但她 仍一直住在自己的美好里。姥姥将我拉进一间小屋，小屋里供着一尊菩萨，姥姥受她母亲的影响，信奉佛教。她快 速地从香盒中拿出三炷香，一边用火柴点燃，一边说着：“今天在春来拜观音菩萨，保佑她 学业有成，平平安安。”说着，将香插好，让我拜了三拜，姥姥一直在一旁看着，笑着，脸 上像开了花。这时，我望着她，头上的银丝肆意长着，染黑的头发已从根处变白；脸上有许 多斑，脸色蜡黄又带点黑。我摸着姥姥的手，说：“下次，我给你带点润手霜。”姥姥笑着说: “买什么呀，浪费，活了大半辈子了，保养不好了 J这笑容，多么爽朗。她和我走出门，碎碎的阳光泗在她身上，像金粉一样，她就这样被 笼罩在金色的海洋中，那画面安宁静谧。姥姥和姥爷做水果生意，两个人整天早出晚归的，夜，安抚他们入睡；曦，叫醒熟睡中 的他们，叫醒那一朵菊花。每天的睡眠不足6小时，整天忙里忙外，姥姥脸上的肉像被割掉了一般，我的心也好似 被草丛里的荆棘划过，疼！但姥姥总是笑眯眯的，她一直住在自己的美好里。我再次走到屋后，看那朵野菊，开得像黄蝴蝶一样活泼、灵动。它住在自己的美好里, 小鸟为它歌唱亦如那朵野菊，亦如那只鸟，亦如姥姥，亦如这尘世中所有我不知道的、静默的生命, 他们都住在自己的美好里，凡尘来往，莫不如此【详解】本题考查材料作文写作。一、审题立意。材料中“生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，同学们，肯定也 有自己的经历和感受吧” 一句明确表达了写作要求，以自己与“美好”相关的经历为写作内 容，以自己对于“美好”的感悟为表现主旨。所以应创作记叙文。写作内容极其宽泛，大致 可分为两大主题：一是对美好的感受，它可以是美好的景致，可以是美好的情感还可是美好 的心灵，写作时重在“感性”的描写。二是对美德的理解，它是美好的深层境界，如：拾金 不昧、勤劳勇敢、忍辱负重、孝行天下、自强不息、助人为乐、勇担责任、宽容大度等等, 写作时更多的是“理性”的思考。这个话题既有统一又有侧重，可谓“情”与“理”的融合， 大有文章可作。二、思路点拨。第一类主题，又可细分为一一生活中美好的情：纤细温柔的母爱，深沉 无言的父爱，细小厚重的师爱，纯洁朴实的友谊，懵懂难忘的初恋，远在千里的牵挂，近在 咫尺的问候生活中美好的事：那困境中的相互援手，那成长途中的独自披荆斩棘，那学 业之余的苦中求乐，那考试卷上的鲜红满分生活中美好的景：近到菁菁校园，远到名山 胜地，小到风景一隅，大到全貌尽览。第二类主题，诚信、尊重、宽容、助人、孝敬、谦让、 勤劳勇敢、保护环境、见义勇为、主张正义、拾金不昧、承担责任等都是美德。生活中美好 的人，他们或有一颗善良的心灵，或有一对美丽的双眼，或有一双勤劳的大手都是我们 关注与表现的对象。4 .请阅读下面的文字，按要求作文。温暖是冬日里的暖阳，温暖是黑夜中的明灯，温暖是游子远行前母亲的叮咛，温暖是受 伤时友人的安慰，温暖是雨天里他人借给你的那把伞，温暖是孩子对病重母亲的照顾赠 人玫瑰，手有余香。请以“温暖”为主题，写一篇500字以上的作文。要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）；不套做，不抄袭，要写出真 情实感；不出现真实的人名、校名、地名；书写整洁、规范。【答案】例文：温暖时间在不知不觉中匆匆流逝，转眼之间我已进入中学一年多了。学习的压力让我身 心疲惫，并且这几天天气变化反复无常，于是我便“光荣”地感冒了。我拖着沉重的身子走向书桌，而后便硬挺着开始了一晚上的学习。在我久攻数、理、 化、生的堡垒而未果时，一阵朦胧的雾气从桌底蹿出，让我笼罩在热气团中。我低头看见蹲 在地上的母亲，她微笑地看着我，对我说：“泡一泡吧！”母亲用手轻轻地搅和着水，荡漾起 层层涟漪，暖暖的，柔柔的，一股温暖的水流从脚底滋生，然后又涌上心头，滋润着我的心 田，进而遍布全身，让我感到阵阵温暖。无意间，我低下头看见母亲慈祥的脸上已布满了皱纹，以前那头乌黑亮丽的秀发中 也夹杂了些许银丝，她的皮肤也变得粗糙了。此时此刻，我才猛然间发现，母亲老了。蹲在 桌边，悉心守候的是母亲；容颜不再，青春已逝的是母亲；含辛茹苦，操劳一生的是母亲。 她的一举一动都在温暖着我，脚下的热水更加温暖，那份亲情也更加浓郁。我多么希望，时 间在这一刻停下来，让我永远徜徉在这份温暖之中。泡完脚，母亲缓缓地站起身来，挺直了背，慢慢地走了出去。在灯光的照射下，她 那瘦小的身影显得格外的沧桑，渐渐地消失在我的眼前。脚下的水渐渐凉了，但母亲给我带 来的温暖却一直难以褪去。“妈，水凉了。”我大声说道。母亲这时迅速地走了过来，帮我把 脚擦干，端着桶走了。当我回过神来时，桌上已多了一杯热气腾腾的牛奶。我端着牛奶，看 着书，可是我已无心看书，眼眶中充满了泪水。我将牛奶送入口中，便关了台灯躺在床上，回味着脚底的温暖和嘴中牛奶的醇香，嗅着空气中残留的味道，眼里、心里 都是母亲那熟悉而亲切的身影。夜凉了，人静了，但我的心依旧暖烘烘的，因为那颗被温暖的心永远不会感到寒冷。【详解】本题考查话题作文。审题立意：“温暖”，这个主题包含的范围非常广。温暖，不是事物的温度，而是一种人 生的体验。而温暖与否，也不在于事物的本身，而在于心灵与灵魂上的感触。写这篇文章, 应该大量搜寻生活中“温暖”的情景、画面、美妙的片断，然后提炼成文。我们可以写社会 的喜人变化，时代的变迁，反映党的政策带来的温暖；可以写家庭洋溢幸福、温馨的片刻, 反映家庭的新气象、新变化；可以写自己危难之时，老师、同学、亲朋好友的关怀帮助。可 以反面立意，对缺少温暖的原因进行深刻的反思，也可以想象阳光照射、万物生机勃勃的美 景；可以写需要温暖的角落，表达渴望温暖的心声，也可以虚构故事，表达对温暖的呼吁 选材构思：文体不限，木文可以写事，可以写人；可以抒情，可以议论。但我们写出的 文章必须与“我”“温暖”有关。能体现温暖的素材有很多，如立足家庭，体现亲情温暖； 置身学校，感受集体温暖；放眼家国，尽享社会温暖。但最有效的方法，还是从身边选取熟 悉的、更易驾驭的凡人小事，以小见大，更好地表现主题。三、文化传统类：5 .题目：我家的节日作文要求：（1）表达真实情感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整, 美观；（4）文章不得出现真实的班名、姓名；（5） 600字左右。【答案】范文：我家的节日“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符J中国最盛大隆重的传统节日一一春节到了，家家户户辞旧迎新：大扫除、办年货、做年 饭，大人们忙得不亦乐乎，提灯笼、穿新衣、领红包，孩子乐得合不拢嘴，大街小巷都洋溢 着浓浓的年味。一大清早，我在僻里啪啦的鞭炮声中告别美梦，懒洋洋地拖着还未苏醒的身体向门外走 去，门口的大红灯笼喜气洋洋地高高挂起，我马上清醒了过来，开心得又蹦又跳；“过年喽！ 过年喽！，“然然，快帮爸爸递一下浆糊！”只见爸爸踩在板凳上，分别把红对联贴在了门的 两侧，最后还在门的正中间倒贴了一个“福”字，我歪着脑袋，觉得特别别扭：“爸爸，为 什么福字要倒着贴呢？ "爸爸一把抱起了我，在我的小脸蛋上亲了一口说：“宝贝，因为福 到了呀！”贴好对联，一阵油炸丸子的香味刺激着我的味蕾，我和爸爸径直来到厨房，妈妈迎面挡 住了我们：“sinrrise!”她的身后果真暗藏玄机，我迫不及待地拿起肉丸子便往嘴里送，妈 妈兴致勃勃地给我和爸爸介绍起来：“这道菜是红烧鲤鱼，代表年年有余；这道菜是金丸粉 汤，代表团团圆圆；这道菜是麻辣龙虾，代表鸿运当头”妈妈说得喜笑颜开，看着这一 厨房色香味俱全的美食，我的口水早就“飞流直下三千尺” 了。看春晚是我家春节的传统，一家人围坐在沙发上，有说有笑。终于等到我最喜欢的节目 了，TFB0YS组合唱着青春洋溢的歌曲，跳着活力四射的舞蹈出场了，我和弟弟也有模有样 地站在电视机前又唱又跳，滑稽可笑的动作逗得爸爸妈妈捧腹大笑。不知不觉，随着主持人 的倒计时，新年的钟声准时敲响，黑暗的夜空瞬间五彩斑斓，烟花一簇簇地腾空而起，有的 像满天流星，有的像火花四溅,还有的像金花四撒灿烂的烟花映衬着一家人喜悦的笑脸, 依偎在爸爸妈妈身边，我和弟弟感到幸福无比。我家的春节是喜庆的、热闹的、幸福的【详解】这是一篇命题作文。一、审题立意。审题可知，本题要抓住“我家”如何过“节日”来进行构思立意。这个 节日可以是中华传统的节日，也可以是自己家中的特别的日子，例如可以是：中国传统节 日，比如春节、端午节、中秋节、除夕等等，可以写这些节日家里的习俗活动。可以是元 旦、清明节、劳动节、国庆节、母亲节等。写一些举办的有意思的活动。可以写纪念日、 生日等等，表示怀念和纪念的日子。此外，还要细致观察不同节日中的人、事、景、物，品 出不同节同的味道、不同的氛围：春节一一喜庆、吉祥；元宵节一一热闹、团圆；清明节一 一缅怀、激励；重阳节一一敬老、感恩有了氛围，就有了浓浓的“情”，文章就能以“情” 为线索串联细腻而美好节日画面，就容易做到情景交融。二、构思选材。写作时要有精彩的细节，要写出来在这个节日中你印象深刻的活动，还 要写出来为什么对这个活动印象如此深刻。写节日话题作文，要特别注意写出自己的独特感 受，要留心观察，从“旁观者”转换为热心参与的“当局者”，比如亲手包饺子、元育、粽 子；亲自放鞭炮、做花灯；亲身体验看花灯、划龙舟、当拉拉队，提炼自己从节日中获 取的美好、独特的感受，并把这些感受恰当地表达出来。一般来说，最有感受的就是自己亲 身经历的过程片段，可以在这个片段中对自己的语言、动作、内心想法、感受进行最详尽、 最细腻的描写。写作中综合运用描写、记叙、议论、抒情等多种表达方式，力求有创意的表 达。6 .写作传统文化与我们的生活息息相关，它融入我们的生活，我们享受它而不自知。阅读古典 名著、学习欣赏传统艺术（书法、国画、蹈舞、器乐、戏曲）、享受民俗活动（放风筝、 品茶、剪纸、篆刻、中国结）、穿着传统服饰、共度传统节日我们在其中徜徉流连， 陶冶浸润，自信传承。请以“我与中国的传统文化的亲密接触”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；写一篇不少于600字的记叙文；抒发真情实感；书与工整, 卷面整洁；文章中不要出现真实的人名、校名。【答案】例文：我与传统文化的邂逅中华传统文化中，有的如诗文之雅趣，有的如曲乐之悠扬，有的如对联之巧妙。而我最 喜欢的，是写意的国画，那是视觉上的享受，更是心灵上的净化。望初遇初遇国画是在一次美术展览会上，至于画的内容却也记不清了，只记得看到那幅画，我 只觉很美，美得让人移不开目光。从那次开始，我总是央求父母让我学习画国画。也许，这 就是意境之美吧。从此，我开始了和国画的亲密接触。寻相知父母给我找了一位国学老师。初学之时，大概就是老师画一笔，我就画一笔，画完心中 总是不解：为什么每笔都和老师画得差不多，画完的整体却不如老师画的那么好呢？怀着心 中的疑惑，我去问了老师，老师告诉我：“国画是离不开生活的，你需要在生活中多观察， 看到万物之间的联系，你的困惑就可以解答了 J我趁着假期与父母走访许多奇山异水、名 胜古迹，随着游览的脚步，我似乎也渐渐体会出来什么是物体的透视，怎样搭配才能地体现 出画者要传达的意思。高山配流水，近处是潺潺的流水，水边杨柳依依，垂在水面，泛起一圈圈涟漪。远处是 雄伟的山峰，雾气袅袅，山尖在云雾之上，显得更加挺拔。一幅幅作品的完成，意境也越来 越深。画笔或勾勒或渲染都是一次次美的享受。这，就是画之美，更是意境之美、文化之美。我和国画的亲密再次加深。悟相识随着我画技的提高，老师告诉我，一幅画如果给人留下的印象只是美，那绝对是失败之 作。一幅画是该有神韵的，就如山水与花鸟是分不开的一样。如果在杨柳的枝头添一只小鸟， 如果在空中画几群归雁，给人的感觉会大不相同。我开始用笔尝试，渐渐发现，我添的事物 也不能随意，必须与所表达的情感一致。就如“春江水暖鸭先知”，如果想描绘春日之景， 就需添几只鸭，而若是画秋日之景，画鸭子则是万万不可的。国画，不仅仅是美的享受，更 是在景中寄托了画者的心情。再看一幅画，我仿佛能与她沟通。透过画，既看懂了画者，又 是自己情感的升华。每次画画，我心中都有着不同的心情。但每次画着画着，我的心情都渐渐归于平静。国 画之于我，更像是一位无话不谈的朋友，同享快乐，共担痛苦。这或许就是文化的力量。我 有责任去继承，却更享受接触文化的过程。现在，我和国画的亲密依然更加深入。“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”国画之美，依旧在不断延续 着【详解】本题考查话题作文。第一，审题。题目中的“我”限定了写作人称和选材范围，要从小作者的生活出发，用 第一人称。“中国的传统文化”是写作对象，这是一个比较大的范围，可以缩小，把其具体 到某个传统节日、民俗活动、传统服饰、传统艺术等上面。“亲密接触”是写作题眼，可以 理解为非常近距离的观察、研究或者深入其中的体会、经历、感受等。文章明确要求是记叙 文，要有人物、情节，人物是小作者，那么情节就是要写小作者和某个传统文化的近距离接 触、亲身感受、经历等，写这个过程中自己的感受、体会，要展现出传统文化的美、好、经 典，写出其对我们自己、我们的民族、我们的国家的影响等，主题一定要积极。第二，思路。先明确“中国的传统文化”的具体所指，一般我们都采用以小见大的方式 来写作，最好选一个自己经常接触的、比较熟悉的传统文化来写，例如书法，传统节日，端 午节、春节、重阳节、元宵节、七夕等，还可以写具有地域色彩的传统服饰，传统技艺等。 选择自己比较熟悉的内容才能具体写出其优秀之处，否则只能泛泛而谈，不能打动人心。接 着明确“亲密接触”的典型事件，要用具体的事件、经历在展现亲密接触的过程，比如，学 习传统书法，在书法老师或者长辈的指导下练习书法，了解书法的一些文学、文化常识，了 解字如其人，了解秦桧这样的人即使书法很好，但是品德有亏，也不能受到人民的认可等, 在与传统文化的接触中增长知识、见识，开拓视野，熏陶心灵等。四、游记感悟类：7 .读万卷书，行万里路。登高山临清流，领略自然之美；尝美食听传说，感受地域风 情；观古建探遗迹，品味人文古韵请结合自己的游览经历，自拟题目，写一篇游记。要求：除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名等。【答案】例文：金丝峡游记去年夏天,我去了金丝峡，金丝峡是商南著名的旅游景点，那里空气清新树木郁郁葱葱， 瀑布多的数也数不清，像仙境般迷人。我们从商南县城出发，汽车行了将近一个小时就到了。一路上，到处是绿色，我心里的 那一点疑虑也彻底打消，看着这些树木，心里油然而生出一种对大自然的热爱之情。我们沿着石阶开始攀登，石阶很陡，虽然我很兴奋，但又不敢放松警惕，担心会掉下去， 到达顶峰时，我从山顶向下眺望，房屋、人，好像顷刻间缩小了好多，跟拇指般大小。站在 山顶最高处，心里不知从哪儿冒出了一种莫名的骄傲。四周是翠绿的，远处的群山由近到远， 由翠绿到墨绿，天空是一种使心情兴奋的蓝，一种使人快活的蓝，和群山形成鲜明的对比。 下山后，我们又来到了小溪旁，溪水很清，空气很凉爽，树叶遮住了阳光，只流下了斑斑点 点的阳光射在水面上，我们在这里驻足停留，在这里洗脸、嬉水，淙淙流水就像我的快乐流 也流不完。我和朋友在一起修拦水坝，我们修的“坝”非常坚固，水只能从石头的缝隙里流 出。小溪里的鱼数不胜数，有石头缝里藏的，水里面游的，还有一些隐没在深潭里的。我们 用我们修建的“坝”拦住了好多的鱼儿，又用小石子把深潭里的鱼一只只赶到浅水区，让它 们顺流而下，流到我们设的“圈套”里，而且这个方法还一举两得，把那些石头缝里的鱼也 赶了出来。我们就这样玩着玩着，不知不觉到了要回家的时间了，我恋恋不舍，但时间终究是要过 去的，我们只能趁天黑前走了。我真是希望能呆在这名副其实的人间仙境。【详解】本题是材料作文。审题立意。游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观等的记录。 在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。选材构思。一、要抓住景物特点。同是风景胜地，无锡以湖山见长，壮观开阔；苏州以园林着称, 幽雅恬静；庐山以瀑布取胜，优美如画。二、要运用多种手法。1、写景与抒情结合。在再现自然物象时，或情随景生，或移情 入景，或间接抒情，或直抒胸臆，都应灌注作者对现实生活中的见识和爱憎，使自然景物成 为有情之物，成为抒情言志的艺术形象。2、叙事与寓意结合。游记中的叙事不能只停留在 事件上，若能在所叙之事中寓含某种真理，则能提高其品位，如苏轼的石钟山记说明了