贫困资助工作自查报告（8篇）.docx

贫困资助工作自查报告（8篇）贫困资助工作自查报告（精选8篇）贫困资助工作自查报告篇1学校严格执行.县义务教育学校家庭经济困难学生生活补助 经费管理办法的文件精神及相关工作要求，求真务实，探索创新， 使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，使家庭经济困难学生 因享受政府的补助而安心学习并健康成长。一年春我校在籍学生数 是2345人，申请贫困生资助的学生数是341人，享受贫困资助学 生数是214人，享受特困资助学生数是10人，合计享受资助的学 生数是224人，受资助比例约为9.6%,贫困资助金额是每人625 元，特困资助金额是每人1000元，资助金额合计是143750元。一、健全组织，统筹安排目前我校大部分学生来自收入中下等的家庭，家庭经济困难 学生依然存在。家庭经济困难学生生活补助发放工作，是省政府 帮助贫困家庭学生解决实际困难的重要惠民之举。作为学校，更 应把对贫困学生补助工作放在重要的位置。按照上级要求，为了 公平、公正地高效开展该项工作，我们成立了家庭经济困难学生 生活补助发放工作领导小组，由刘德俭校长任组长，程训领、陈 令军、张为民三位年级主任为副组长，各班班主任为组员的领导 助做到公开、公平、公正。如学校师生对认定结果有异议，可在 公示期间通过电话等有效方式相本学院认定工作组提请复议。认 定工作组应在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。如对学 院认定工作的答复仍有异议，可通过有效方式向学校学生资助管 理中心提请复议。学校学生资助管理中心在接到复议申请后的3 个工作日内予以答复。在各项资助金的发放过程中，学校严格执行文件规定。对于 一次性发放的，如国家、省政府、学校的各类奖学金等，在资金 到位后，及时发放到学生手中；对于资助学生学习生活性的，如 国家助学金、学校的各类助学金等，按月打入学生就餐卡中，保 障学生生活需要。3、形式丰富，活动多样，针对性强，构建全方位资助工作体 系到20年，我校开展资助家庭经济困难学生工作已走过19个 年头。学校在国家、省、市以及社会各界的支持和帮助下，积极 开展家庭经济困难学生的资助工作，通过评定奖学金、发放助学 金、成立助学基金、开设订餐窗口、设立勤工俭学岗、开放阳光 超市，发放越冬棉衣、接受社会捐助等多种资助形式，保障了我 校家庭经济困难学生的在校学习生活，确保了我校没有一名学生 因家庭经济困难而离校失学。学校在做好生活资助工作的同时，还加强贫困学生的励志教 育和心理疏导工作，引导他们贫困不失志，知恩报学习。每年， 学校都组织多场受资助学生与社会爱心人士的见面会、家庭经济 困难学生代表座谈会、报告会等，宣传优秀家庭经济困难学生矢 志不移勤奋学习的感人事迹，对学生进行感恩教育和爱心传递的 引导。每年六月，学校都举办沈阳建筑大学自立自强之星评选活 动。通过活动，进一步号召广大同学以自立自强之星为榜样，把 勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的 必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成长为中 国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。同时，学校还将经 济困难学生的心理疏导工作作为思想教育的重点、要点，写入工 作计划中，并要求辅导员老师要经常到学生中了解并掌握经济困 难学生的心理状况，及时排解他们出现的心理危机。学校为提高家庭经济困难学生核心就业竞争力，还有针对性 的开展“扬帆计划”培训活动。“扬帆计划”是为我校家庭经济 困难学生提供综合能力拓展而开展的培训活动。通过聘请从事职 业规划、素质拓展培训多年的优秀教师，围绕职业生涯规划、个 体角色的开发与创造，提高自信心和人际交往能力等方面对家庭 经济困难学生展开辅导。是我校全面落实以人为本的科学发展观, 完善资助工作体系的重要举措之一。已经有近百名家庭经济困难学生从中受益。现在学校基本形成了以“奖、助、贷”为主，以“勤、减、 补”为辅的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬 帆计划”培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、 互为依补的家庭经济困难学生工作体系，保障家庭经济困难学生 的在校健康、快乐的学习生活。4、倾注爱心，扎实工作，成效显著，资助工作获得肯定学校各项资助工作的有效开展，体现了社会主义制度的优越 性，倾注了党和国家对家庭经济困难学生的无私关爱，调动了全 校广大家庭经济困难学生的学习积极性与主动性。很多特困学生 被评为省、市、学校的三好学生、优秀学生干部、文明大学生等 荣誉称号；很多特困学生获得了省、市、学校的各级奖学金；很 多同学还光荣地加入了党组织。获奖比例远远高于普通学生。贫困资助工作自查报告篇4一、学校基本情况技工学校20_秋开始招生，招生人数148人（男95人,女 53人），现已开设计算机应用与维修（102人）、幼儿教育（46人） 等两个专业，按3个行政班进行教育教学。二、学生资助工作开展情况1、学生资助摸底情况：建档立卡户11人，连片特困地区4人，家庭困难n人共计资助学生26人。2、自查情况：制定了宏达技工学校学生资助管理制度， 成立了以校长何玲玲为组长的学生资助管理领导小组，设立了学 生资助管理中心办公室，由疏腾主任全面负责学生资助中心工作, 吴小英为专职资助管理人员，华丽为兼职资助管理人员。三、存在问题1、因我校是今年新办学校，从事资助工作的老师都是新手, 对业务不熟悉，资料整理不规范，收集不及时。2、因资助资金未划拨，学生助学金未发放。其中免学费148 人,每人1400元/学期，共计207200元。助学金26人包括建档 立卡户H人每人1025元/学期，计11275元，4人连片困难地区 户每人975元/学期，计3900元，11人受助困难家庭户975元/ 学期，计10725元，合计233100元整。四、解决问题1、助学金校方先垫资，在H月中下旬，给受助学生发放到 位。因本校为新办学校，学校前期投入很大，资金很是紧张，望 相关单位尽快将免学费、助学金款项拔入到我校账户。2、近期去同类技校学习，规范填写及整理好档案。贫困资助工作自查报告篇5为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据省财政厅省教育厅关于下达农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活 费补助资金预算的通知和大冶市教育局关于做好度农村义务 教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知文件 要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长 的学校学生资助小组。同时，学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认 真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：学校基本 情况我校现有教学班73个，秋在校学生4951人。教科书退费情 况根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，秋国 家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对秋教科书 退费做了以下几个方面的工作：为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费 工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传 国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的 具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会 等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并 将退费学生名单进行公示，接受社会监督。按照要求做到了应退 尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实情况秋， 我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分 配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程 序实施：1、由学生或学生家长提出申请；2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明；3、年级组审核；4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象， 有异议的在进行调整；5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生 家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的 学生资助款组织专班检查落实情况。国家免费教科书征订、发行 情况根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了 既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用 情况从春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科 书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发 放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如 数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末 将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题尽管学 校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法， 但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。以后打算以后，我们要始终把资助贫困学生 的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失 学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生 安心学习。贫困资助工作自查报告篇6一、基本状况自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费 发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。困难幼儿生资助状况： 20年春秋两季我校资助幼儿困难生共计13人，每人500元，计 6500元。每次资助经费全额发放到学生家长的手中，由学生家长 全额领回。二、主要做法我校领导高度重视学生资助工作，严格按照教育部、财政 部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见等 文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等 进行认真的评选，帮忙品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成 学业，成为国家的栋梁之才。1、成立了学生资助工作领导小组。由学校校长牵头，各班班 主任宣传资助政策，让困难学生申请。最终由教导处全面负责联 系家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展状况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费 以及学生资助工作人员配备的落实状况，监督学生资助经费的使 用状况。2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭 经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做 好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助 名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领 导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意 见和推荐，及时解决出现的问题。3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组，由校长担任 组长，教导主任担任副组长，财务人员和各班班主任为组员。班 级评议认定工作小组由副组长具体组织，负责传达学校有关资助 工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政 策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定， 及时向学生资助中心带给家庭经济困难学生名单，整理家庭经济 困难学生的个人材料。4、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作 切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公 示，并公示举报电话及信箱，主动理解广大师生及社会的监督； 同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。三、存在问题我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作，以公 正、公开、透明为原则，受到了家长、社会的肯定与好评。主要存 在的问题是学生资助工作职责大、任务重、环节多，财务上更是 不容丝毫差错，工作上分工合作的问题，学生资助工作一方面需 要直接与班主任、学生及学生家长打交道，受助资格的'认定等等 都是政策性很强的工作。四、整改措施今后的学生资助工作，我们将在坚持严格、公正、公开、透 明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本状况，把党和政 府的关爱送到最需要的学生身边。同时，提高学校对资助工作的 重视程度，改善资助工作办公条件，使资助工作做得更实、更细、 更完善。贫困资助工作自查报告篇7我校认真组织领导班子学习“青教办字”文件精神，成立专 项督查工作领导小组，分工到人，责任明确。按照“青教办字文 件及20年春季开学工作专项督导的重点内容，我校从具体细节 抓起，逐项排查，具体情况如下：一、学校开学条件保障。学校按照上级文件精神，组织教师一月一日下午返校，准备 开学初各项业务工作。学生一月一日上午到校报到，清点人数， 收缴各类寒假作业，分发学生书籍簿本，月日正式上课。贫 困生资助资金已发放到位，学校不存在因家庭困难而失学学生。学生教材均符合政府要求，学校未统一征订教辅材料。开学 初后勤、安保处对学校各类设施、水、电进行了全面检查，不存 在任何安全隐患。开学第一课对学生进行了安全及文明礼仪教育, 开学第一天，升好第一次国旗，做好第一次课间操，上好第一节 课。做好第一次作业。二、学校安全工作。月一日下午，学校安保处专门对学校的各类设施设备进行 了安全隐患的排查，并进行了及时处理，确保学生安全到校，学 校大门及时关闭，外来人员必须做好各类登记，经考察无疑后再 准许进入。学校值班室各类安保器材完备，监控到位，且正常运 转。学生上下学校门口有教师值班、有安全标志，无非法营运接 送学生车辆，学生均由其监护人接送，且每辆车不准超过一人， 学校门口暂时未设置减速带。开学第一天学校组织各班开展了 “安全教育第一课”活动，从不同方面教育学生关注安全，关爱 生命，学校各类安全突发事件应急预案齐全，学生均参加过各类小组。全面具体负责组织、协调、落实家庭经济困难学生生活补 助发放工作的宣传、调查、评审、公示、发放、监管，做到了分工 明确、责任到人、机构健全、组织严密，确保了省政府对学生补 助的资金按时、准确地发放到位。二、广泛宣传，严格流程为使家庭经济困难学生生活补助发放工作的政策家喻户晓， 学校通过校务公开栏公示，及学校年级会、各班班会等形式对贫 困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣 传，让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解省政府的惠家 惠学政策，熟悉学校资助工作的流程：1、教育局资助中心分配名额下达。2、学校开领导班子会成立资助领导小组商定学校分配方案。3、各年级召开年级会传达资助政策、要求和学校分配方案。4、各班班主任召开班会传达资助政策、要求和学校分配方案。5、学生个人自愿申请。6、审核评定。7、享受资助的学生名单公示。8、申请资料上报。9、发放助学金存折。10、发放材料上报。演练活动，具有自我保护意识，学校网络建设正常，无任何安全 隐患。三、规范办学行为情况。学校无乱办班、乱补课现象，学校无乱收费现象，学校收费 工作均面向社会公示，接受社会监督。学生校服征订征求学生及 家长意见，本着自愿原则参与，学校不强行征订，校服质量过关， 价格由物价局定。学校均衡编班，对学生的成绩不排名、不公示， 学校作息时间合理，保障学生每天在校学习6小时，体育锻炼时 间不低于1小时，认真开展体艺活动。四、教师队伍建设。教师配备足，能满足教学的需求。教师无越级上访事件，通 过教代会反映问题，解决问题。教师无违反教师职业道德规范行 为。五、学校自查、抽查情况。为了贯彻落实好此文件精神，学校专门成立领导小组，逐项 开展活动。六、专项工作部署落实情况。学校对此项工作高度重视，安排人员认真开展好好各项工作， 抓好工作的落实。贫困资助工作自查报告篇8根据省学生资助管理中心关于对建档立卡等贫困家庭学 生资助政策落实情况进行自查自纠的通知的文件精神，我区对 20年学生资助工作落实情况开展自查自纠工作，现将工作情况 汇报如下：一、加强组织领导建档立卡等贫困家庭学生资助政策的落实情况自查自纠工作 是一项重大的政治任务，区领导高度重视，要求各校认真组织部 署自查自纠工作，确保工作全面贯彻落实。二、学前教育资助自查情况经核查，20_年我区建档立卡幼儿人，农村低保幼儿一名， 残疾幼儿一名，全部按照国家资助政策一元/学期的资助标准享受相 应资助，资助金于20年全部发放到位，不存在漏发、少发现象。三、义务教育资助自查情况经核查，我区中小学一所，在校学生名，家庭经济困难学生 一名，其中建档立卡家庭学生一名，农村低保家庭学生一名，农村 特困救助供养家庭学生一名，残疾学生一名，城市低保家庭学生 一名。按照相关规定，我区全面贯彻落实“两免一补”政策，家 庭经济困难家庭学生全部享受相应资助。四、发挥长效机制我区将持续开展教育精准扶贫工作，加强建档立卡等四类贫困家庭学生资助工作管理，在工作方法、工作内容上积极探寻新 思路、新举措，进一步规范工作程序，提高工作效率，增强工作 效果，多方位、多途径、多形式为家庭经济困难学生提供资助服 务，做到应助尽助，尽力而助。三、强化责任，严格审核在家庭经济困难学生生活补助经费资助工作中，学校领导小 组实行谁签字谁负责的工作责任制，过必问责。在资助评审工作 开展中，由学校校长、学校行政人员和班主任组成评审工作小组， 先由年级召开班主任会，对本班贫困生的申请表逐人进行审核， 确认该生家庭贫困状况，审核无误后盖章拟定受补助学生名单。 严把公示公告关，在校务公示栏张贴公示5天以上，设立咨询举 报电话。在审核中，严格按照程序办事，做好记录，严把个人申 请关、补助条件关、信息录入关、审核签字关，对审核的结果予 以负责认同。补助工作的层层审核，层层把关，阳光下的公开公 正公平透明运作，加之具有广泛代表性、权威性审核人员的求真 负责态度，使整过补助发放工作的核心关键环节落到了实处，有 效地防范了投诉、上访事件的发生。四、强化监管，感恩成长要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保 证学生安心生活学习。为使补助发放工作规范严密，促进补助工 作健康开展，我们及时总结经验得失，拟定补助系列材料建档目 录，按文件、申请表、村镇二级贫困证明、名单公示、总结等分门 别类，科学建档，规范装订，专柜存放，实行专人管理。同时，我 们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点和落脚点，是我们在补助工作 中不可忽略的一项重要工作。学校要求各处室、各年级、教师， 特别是班主任有意识有计划地开展补助学生的谈心、自强自立、 感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而 且要说出来，更重要地是落实在行动上，自尊自强自立，健康成 长，才是地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断 成长。总之，学校家庭经济困难学生生活补助发放工作得到了很好 的落实，达到了预期效果。同时，由于我校家庭经济困难学生较 多，补助名额的相对有限，这次补助工作的实施时间急促，给补 助工作的开展带来一定困难，今后我们会不断改进工作方法，以 更加求真求实的工作态度把家庭经济困难学生生活补助发放工作 做细做实。贫困资助工作自查报告篇2我市的学前教育资助工作在上级部门正确领导、各个部门的 通力协作、积极配合、共同努力下，全面贯彻落实国家和省里出 台的学前教育资助政策，以省中心下发的工作要点为指导，积极 开展各种资助工作和活动，认真履行学生资助管理职责，赢得了 广大学生及家长好评，取得了较好的社会效益。一、认真学习调研，科学制订制度为了增强对资助政策的把握能力，切实做好学前教育资助工 作，我们认真学习领会上级部门关于学前教育资助的文件精神， 借鉴外省经验，积极主动与幼教中心和市财政部门沟通协调，深 入基层广泛调研，结合我市实际，于20年春制定了济源市学前 教育资助实施方案。全市经市级及以上教育行政部门审批设立的, 有全国统一的46位机构代码的普惠性幼儿园均可享受此政策。二、加大宣传力度，营造良好氛围为了把党和政府的这项惠民政策传到千家万户，营造良好的 社会氛围，我们从两方面加强宣传报道。一是在济源教育网、济 源清风民生网网站公布了学前教育资助实施方案。二是督促各镇 办和幼儿园通过多种形式开展宣传，如上好两节课制度、制作宣 传海报张贴于幼儿园醒目处、召开家长会发布信息、利用校讯通 给家长发送短信等，真正做到了家喻户晓，深入人心。贫困资助工作自查报告篇3为了进一步做好我校经济困难学生资助工作，在学校党委的 正确领导下，在学校各相关部门、各学院的大力支持下，在社会 各界的爱心帮扶下，学校2020学年中，在我校原有的资助 体系上，进一步健全了管理机构，完善了规章制度，拓宽了资助 渠道，加大了资助力度，深化了励志教育，形成了以“奖、助、 贷、勤、减、补”为主要方式的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划”培训提升家庭经济困难学生核心就业 竞争力三位一体、互为依补的，全方位家庭经济困难学生资助保 障体系，确保了我校家庭经济困难学生的在校学习生活。现在就 沈阳建筑大学家庭经济困难学生资助工作的自查情况做以概述， 对于自查报告中的不当或遗漏之处请给予批评指正。一、学校及家庭经济困难学生概况学校原隶属于国家建设部，20_年划归辽宁省管理，实行“省 部共建、以地方管理”为主的体制；20年，住房和城乡建设部 与辽宁省人民政府签署共建沈阳建筑大学协议，实行省部共建。 学校建校历史追溯到1948年成立的东北兵工专门学校。学校现位 于沈阳浑南新区，校内设有14个学院，有教职工1400余人，全 日制在校生16000人，是以建筑土木学科为优势，集工、管、理、 文、农、法等学科门类的多科性大学。学校校园获国家“20年 中国人居环境范例奖”。在20_年，学校被教育部批准为联合培养博士学位研究生工 作单位。20年，学校被国务院学位委员会批准为新增博士学位 授权立项建设单位。现有1个博士点，6个一级硕士学位授权学 科，30个二级硕士学科点，41个本科专业，是建筑学硕士、工程 硕士专业学位授权单位，是国家教育部确定的培养高水平运动员 试点单位之一。学校招生范围覆盖31个省区，其中在14个省区进入一批次录取，在省内有16个专业和方向进入一批次录取。学 校本科毕业生初次就业率在辽宁省高校一直名列前茅。目前，我校共有全日制本科学生11637人，其中家庭经济困 难学生3589人,占全校学生数的30。8%o学校按照家庭经济困难 学生的困难情况划分为一般困难、困难、特殊困难三个等级。其 中，一般困难等级学生820人，占全校学生总数的7%,困难等级 学生1548人,占全校学生数的13. 3%,特殊困难等级学生1221 人，占全校学生总数的。5%o通过国家奖助学金、助学贷款、学校 奖助学金和各项资助政策保障及社会爱心人士的捐助等，学校家 庭经济困难学生都可以得到一定形式的有效资助，资助覆盖率达 到。二、学校资助工作管理工作的基础建设情况1、领导重视，机构健全，资金到位，资助工作有效展开多年来，学校党委对资助家庭经济困难学生一直给予了高度 的重视。学校党委书记等学校领导经常走访困难学生定餐窗口、 阳光超市等，关注他们的学习生活。定期参加学校、学院组织召 开的家庭经济困难学生座谈会、见面会、总结交流会等，了解学 生资助管理情况，及时指导学校资助管理工作。学校的资助工作一直在学校党委的领导下，由主管学生工作 的学校领导分管，由团委具体负责，20_年学校将资助工作划到学生工作部。在教育部教人20_6号文件下达后，学校根据国家 和省教育厅的精神，在原有的学生资助工作基础上，进一步明确 了家庭经济困难学生的资助工作职责，调整并成立了由学校党委 副书记为组长的、新的学生资助管理工作领导小组。在20_年组 建了沈阳建筑大学学生资助管理中心这一专职工作部门，与学生 工作部合署办公，增拨了工作经费，专门负责学校家庭经济困难 学生资助工作。聘任了资助管理中心主任（由学校学生工作部副 部长兼任），配备了专职人员，具体负责学校资助管理工作。同年， 还组织成立了大学生励志服务中心这一学生组织，具体学生勤工 助学等服务学生的工作，起到学生与学校沟通的桥梁纽带作用。学校在资助工作的资金划拨投入方面，一直给予大力的支持 和保障。在财政部、教育部关于印发的通知（财教20_92号）、 关于印发辽宁省普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理 暂行办法的通知（辽财教20_575号）两文件下达后，学校对 照文件规定进行了认真的审核、梳理，在原有的学校学生奖学金、 助学金等的学生资助工作基础上，进一步加大了学生勤工助学经 费的投入，2020_年总投入544. 61万元，落实了国家、省政 府的有关政策，远超过国家规定的4%6%的上限规定。2、建章立制，严格落实，规范管理，资助工作有序进行 学校根据国家和省里的文件精神，结合学校的实际情况，建立并及时下发了 “沈阳建筑大学家庭经济困难学生工作规定”、 “沈阳建筑大学家庭经济困难学生资助管理办法”、“沈阳建筑 大学学生勤工助学管理办法”、“沈阳建筑大学国家、省政府助 学、奖学金管理办法”以及“沈阳建筑大学国家助学贷款实施细 则”等资助工作管理文件，并于20年汇编成册，保障了学校各 项资助工作的有序开展。同时，学校还根据国家和辽宁省每年资 助工作精神的调整，及时对各项文件进行修订完善，基本形成了 适合学校情况的、较为完备的规章制度。在学校家庭经济困难学生的认定工作中，学校根据辽宁省 高等学校家庭经济困难学生认定暂行办法和沈阳建筑大学学 生资助管理规定的规定，狠抓程序管理，严格落实。学校在每 学年进行一次家庭经济困难学生认定工作，学年中期进行一次认 定调整。在认定工作中，以学院为单位分别成立相应的认定工作 领导小组，负责认定的具体组织工作。经学生个人提交申请、评 议小组认定，学院认定小组对结果进行审核，结果无异议将以适 当的方式在适当的范围内予以公示，并建立家庭经济困难学生的 信息档案，最后报学校学生资助管理中心进行最终审批并录入我 校学生工作管理信息系统。在每项资助政策落实过程中，学校建立家庭经济困难学生资 助情况公示制度，阳光评比、规范管理，使家庭经济困难学生资