2022年教师资格证初中心理健康面试真题.docx

初中心理健康:1.压力与动力导入：谈话导入-生活中有一些事件会成为压力事件，比方：运发动的运动比赛、人们对演员的评价会造成演员的 压力还有哪些属于压力事件呢大家能举例吗预设生：很多，比方考试、作业等等。这些压力意味着什么呢压力是不是只有负面影响呢我们怎么处理呢今天我们来学习压力与动力。新授：1 .案例分析：面对初中毕业考试，同学们的反响各不相同：小林如释重负地说：“我终于快解放了，再也不 用同 X、Y打交道了。我要到另一所上学，那里压力小，还能天天上网，那才叫生活。小芳忧郁地说：“唉，就要毕业考试了，父母盼我能升入重点高中。我万一考不上，可怎么向父母交代啊。 小山自 信地说“考试临近了，时间紧，任务重，我要制定明确的复习方案，对所学知识系统化，相信我一定能行。 面对毕业考试，小林、小芳和小山的态度各是怎样的可能会导致哪些不同的结果2 .探索压力与动力的关系及转换处理的方法：面对学习压力，你认为他们三个应该怎样将学习压力转换为学 习 动力请结合你的学习生活，列举三个不同的良好的学习习惯。教师引导总结。作业：写下你认为可以为自己所用的减压方式，并制定减压方案。2.我的情绪我做主导入：游戏导入-闻鸡起舞，听到音乐做自己想做的动作，可以走动或跳舞。音乐停，注意按照指令做出相应动作。比方“两人握手等，音乐响起，继续进行，如果有学生没做到，我们就罚他表演节目，好吗教师播放两种不同类型的音乐，活动结束后，请学生讨论，刚刚的情绪变化。新授：L情绪的种类：案例呈现-如果我们班全年级第一，你们会 ；在一个漆黑的夜晚，你一个人走在没有 路灯的小路上时，你会 ；当我们班文艺汇演没有获奖时，你会 ；请同学们做出相应的情绪表现。 引导学生发现其中的情绪变化，接下来引入情绪变化对我们身心的影响。2.探讨影响：案例呈现好的影响和坏的影响，我们应该学会感受自己的情绪，并及时调整自己的情绪，大 家 小组讨论调整情绪的方法，教师引导并总结。作业:请大家思考以后生气、伤心时，我们该怎么做，请记录下来。