《愉快的梦》教案-教案.docx

?开心的梦?教案免费教案?开心的梦?教案一、课题：？开心的梦?二、教学目标：1、通过 学习?开心的梦?，指导同学用轻柔，连贯，美丽的声音表达歌曲的意 境，开展同学的音乐想象力。2、了解6/8拍的含义，并能在唱歌时 突出节拍特点。3、进一步学习二声部的合唱技巧。三、教学重点：1、 歌曲？开心的梦？的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。 2、乐理学问6/8拍的了解。四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部 教学，及情感的启发与引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。五、课前 预备：大歌片、录音带。六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的, 美丽的，跳动的三种不同的心情来问好。）2、乐理学问：6/8拍的熟 识。（1）、由?秋天多么美?导入6/8拍。师：听老师弹一首歌，你能 立刻告知我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能 用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音师：能用这么 漂亮的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪慧的同学能告知我这是一 首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表 什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这 个三八拍 子。但是，今日我们要来熟识一个新的拍号，它也是以八 分音 符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告知我？（2）、 6/8的含义及强弱规律。师：能不能整齐的告知我六和八分别代表什 么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8 拍的歌听起来是怎样的呢？ （3）、两声部教学。师：请大家看这条我特地为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。a.出示规律 5353|5. v3 45|6464| 6. 60|55543|44432v|5 5 5 67 | 1.10 | b.视唱旋律（留意换气记号的提示与练习。）c.学 习彳氐声部 3131|3. v123|4242| 4. 40|33321|22217v|5 5 5 6 7 |1.10 | d.熟识旋律。师：这么美丽的旋律象不象做梦一 样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？ 请大家用声音来表现看看。（欢快的、漂亮的、悲伤的、惊奇的、 可怕的）三、新授：1、导入：师：刚刚我们用声音表现了各种各样 的梦，你能告知大家你做过哪些非常漂亮的、令人开心的梦呢？能告 知我们，让我们和你一起共享吗？ 2、初听音乐。师：有一个小伴侣， 在一个安静而漂亮的夜晚也做了个奇妙而开心的梦，那么他梦到了些 什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着美丽的音乐进入他的梦乡3、复 听。师：你觉得在这个梦里哪里是他最开心的地方？你能在这个地 方举一下手来告知我们吗？ 4、复听。师：歌曲采纳什么样的方法来 表现它的这个开心呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说 呢？ 5、复听。随着音乐找、听上下声部，倾听两声部的效果。6、视 唱旋律（跟琴），强调强弱规律。7、用LU哼唱旋律，体会轻柔、 连贯、美丽的声音。8、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。9、 唱歌词，随琴一起。10、分析歌词内容，前半局部美丽的，后半局部 开心的，结束句是渐弱的。吴11、有感情地演唱。四、课堂小结。师： 虽然做梦很虚幻，但是假如人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞 机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件 好事，但是做了梦之后，假如你能通过自己的努力去实现它，让它美 梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开头就努力，为了能让你 美梦成真，加油吧！让我们一起带着漂亮的梦走向你们的将来吧！!（随音乐出教室。）?开心的梦?教案？由哆来咪音乐老师yyjsl23全部