《欧洲民间音乐掠影》教学反思.docx

?欧洲民间音乐掠影?教学反思通过抽签这次竞赛的题目是?欧洲民间音乐掠影？，由于抽到第一 个上课，早上7点15就要上课，备课时间只有一个晚上，时间过于 紧迫，所以选了一个小的切入点介绍，让同学了解意大利的民歌特点。 意大利音乐在欧洲音乐文化中占有重要地位，尤其是从文艺复兴以来, 在声乐（主要是歌剧）、器乐（主要是弦乐）方面都起了开拓者的作 用，对西欧各国的音乐开展有重要影响。意大利人热忱豪放，擅长唱 歌。意大利民歌以流利生动，富有唱歌性和浪漫颜色著称于世。是世 界音乐宝库的一颗绚烂的明珠。意大利语言光明、圆润，民间文学丰 富多彩，构成了意大利民歌得到开展的极有利因素。意大利的民歌主 要分为欧洲局部的北部地区和面对地中海的南部地区音乐。音乐都是 人民制造的，音乐开展史上的每一次重大变革，都离不开对民族民间 音乐的汲取和弘扬，民族民间音乐是音乐艺术开展的根和土壤。本节课强调以同学的共性开展为本，突出同学的主体性，让同学课前 查找相关资料，从多种渠道猎取自己所需要的文字、音乐材料，使之 形成自我查找答案、自我构建学问的意识；继而在课堂上不断的为同 学创设参加体验、主动探究、乐观实践的条件，使同学在观赏、演唱、 沟通、听辨等一系列的活动中获得阅历、获得力量。在教学方法上，擅长设疑、提问，调动同学的学习乐观性、主动性。 本节课是歌曲的赏析，所以采纳以倾听和演唱为主，一般高中生不太 愿意开口演唱，但本节课同学的乐观性特别高，总结出来一是由于在 上课时我很好的调动了同学；二是我所选的听赏歌曲朗朗上口，简单 引起共鸣；三是意大利民歌本身富有唱歌性，感染力强。从整堂课的教学结构看，由课前的教学气氛的营造与渲染，到各个教 学环节都能做到承上启下，环环相扣，过渡自然，整堂课的教学思路 清楚，目标明确，教学效果良好。每节课都或多或少的留下些圆满，或许是我本人不太喜爱在鉴赏课上 搞些太花哨的东西，整堂课都是以倾听、感受、演唱、沟通、争 论为主的活动，形式可能单一了些；另外备课的时间过于仓促，预备 不够充分，对教材挖掘得还不够深，所选的歌曲也偏少了些，在总结 意大利南北部民歌特点时应当再比照听赏一下让同学更简单去比拟 出异同点。附本课课件（本站素材资源频道）:/ yyjsl23 /Soft/200705/225.html