春二年级语文下册识字一识字1教案苏教版2.docx

识字1【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认 读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写6个生字和会认2个生字。 第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月 的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福及幸福 生活的来之不易。【教学要求】德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标：学会本课9个生字，其小出字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理 解山生字组成的词语。【教学重点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的 结构把字写端正、匀称。【教学准备工生字卡片、投影片。【教学时间】两课时第一课时一、揭题导人中国有-一些传统节小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识 字1 (齐读)二、初步看图，读韵文1 .观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做了 些什么。2 .自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，出示部分生字词1 .出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么？相机出示词 卡：饺子(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？相机出示词卡: 拜年2 .出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日？(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这段时 间扫墓。(3)清明节的时候，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就 是：扫墓。相机出示词卡(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。相机出示词卡四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。六、教师检查自学情况，并加以指导1 .认读生字，正音。如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。2 .用“饺、扫、墓”扩词。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？(春节、清明节)春节， 民间风俗是什么？(包饺子、拜年)清明节呢？(扫墓、踏青)八、指导书写1 .学生看笔顺图，记忆“饺、拜、扫、踏”的笔顺。认识提手旁。2 .说说你是怎样记住这些字的。3 .教师范写生字。4 .让学生在习字册描红、仿影、临写生字。5 .教师巡视，纠正姿势不正确的学生。第二课时一、复习检查1 .抽读生字、新词卡片。2 .按“饺、扫、拜、踏”的笔顺书空。二、继续看图学习生字词1 .出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么？这是什么传统节日？相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍 “端午节”。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？相机出示词卡：粽子2 .出示第四幅图，观察说话。图上画的是什么节日？你们知道吗？相机出示词卡：中秋教师介绍“中秋节”。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？相机出示词卡：月饼(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。相机出示词卡：团圆(4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、正音。如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。3 .小结：刚才我们学了两组词语，你们知道了哪两个传统节日？(端午、中秋)端午 节的民间风俗是什么？(包粽子、赛龙舟)中秋节呢？(全家人要团圆，吃月饼)三、指导读韵文多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。四、指导书写，检测效果1 .说说你是怎样记住“饺、拜、扫、踏、龙、饼”这6个生字的。2 .教师范写生字。3 .在习字册上描红、临写词语。4 .听写词语，检测效果，及时反馈