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班主任德育工作总结小学班主任德育工作总结学校（一）本学期我担当四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任 工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好同学的常规教育，以德育带动 同学其他方面的健康进展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方 面的工作。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣 告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的 利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包 括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、 集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平 安教育常规等等诸多方面。务必使每个同学具有“听从集体，听从命 令，的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现 出”活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、教育培育班干部。对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。其一，要 大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其 二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求 干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。 我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己 有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班 大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策, 学习自觉的和力量较强的同学对他们进行关心。但是在干部的培育过 程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事 以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们 自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然 后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明 白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。 但是也要关心小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是 不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位， 层层负责。三、培育同学的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。 我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集 体分散力。本学期学校分别进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖， 一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人 的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐；让 他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、 读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、 有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要相互关怀，相 互团结，相互进取。四、关怀同学，使家长放心。关怀同学的学习。在十、一长假期间，同学由于忙于旅游或走 亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上 打电话给一些顽皮的同学，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非 常感动，他们教育孩子说：”看，老师连放假了也这么关怀你，你应 当好好学习呀！自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好 的制造教育的氛围，使制造教育之花绚丽绽放。各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面1其三，培育干部 团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和 进取心，亦即“以面带面） 其四、鼓舞他们既要大胆工作，又要严格 要求，注教给工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他 们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，需要老师急 躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干 部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得 失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行 为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作 则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的师生关系。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。'班主任 要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让 他们真正感受到老师对他的亲近和"爱这是班主任顺当开展一切工 作的基础。俗话说：”情不通则理不达。，教育需要爱的情感，需要对 孩子的满腔热忱。老师要从公平敬重的立场动身，敬重同学的人格， 对全部同学一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，用爱 的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心 理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先 承认同学是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。 同学需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬 重。其次承认同学进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、 环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此, 在同学中会消失极其丰富而有差异纷呈的共性。第三承认同学的主体 作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发同学主动学习、主动探究的 乐观性，让每一个同学都享受获得胜利的喜悦，使他们心情舒服，思 维活跃，共性得到充分进展。四是重视同学的"潜在性"既要看到同 学存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，鼓舞同学发挥自己 的特长。四、引导同学自我管理。班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学 校生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学 人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级 管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让同学人人都有自己的发言 权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起”事事有人 干，人人有事干'的制度。（如高闯、李爽等）明确每位同学在班级中 的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每 一个同学的乐观性，也使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的 位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自 己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使同学在 集体中找到自己的“位置'，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会 履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需 做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家 长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学 的有关信息，让同学家长乐观参加对同学的教育和管理，支持班级工 作，已成为不行忽视的重要的教育手段。在班级管理中我还留意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握”激励胜于颂扬，表扬胜于批判叫勺原 则，让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足I,在轻松开心的 氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成 长。尽量从同学的心理需要动身解决问题；当然，同学中存在的问题 也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而 不乱有肯定的距离，同学的力量进展方面，文明礼貌方面都有待今 后连续努力。班主任德育工作总结学校（二）班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的 塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班 主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生T因人施教”老师应当是心理医生是现代教育对老师的新要求。现代教育 的进展要求老师”不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的 塑造者，是同学心理健康的维护者作为一名心理保健工，或许不 是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学 而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康 成长，将对教育工作成败有打算性的作用。如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与 疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、共性和爱好等都是有差异的。 由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不 同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识 每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象, 选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥 匙开一把锁I。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细 分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把"心理医生，工作做好、做活、 做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬 重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之 以理，既不损害同学的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要 指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。 如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌 红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关心他总结教训，提高熟 悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响 了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼 神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。I我接着问他："你敢 不敢向全班同学保证？回答是确定的，效果也是抱负的，班主任教 育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心 理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的思想问题 得到解决。3、重视心理健康，做同学的心理"医生'由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表 现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、 嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学 习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。 针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，如 "学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课 外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育 开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的 力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学共 性心理的健康进展。二、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体, 寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想熟悉。我留意主 题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的主题 班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的 推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们可爱的家地 球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正患病破 坏，危及人类的生存，激发同学喜爱地球的情感，培育同学与自然和 谐相处的绿色文明意识，让同学从小树立环保意识，从小事做起，从 自己做起，乐观参加环境爱护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱 进，探究新的方法：1、为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷 的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言, 而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能 以自己的人格力气影响同学，培育同学高尚的道德情操，关心同学树 立正确的世界观，人生观和价值观。2、以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同 学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同 学、生病的同学，班主任应当关怀照看，组织同学送暖和，给同学解 决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合 起来，如我班生活委员是个喜爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的 父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听 到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时，她很难过，有一种失落感， 一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈， 我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处， 但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和 老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人， 把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整 的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制 度，其主要内容是：学校生守则、日常行为道德等，建立同学操行评 分制，每日依据学习、生活各项活动的状况评分并加以嘉奖、惩处， 在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度 的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上 的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面， 其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期 有意识地留意这三个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。班主任德育工作总结学校（三）学校三班级班主任工作总结-严抓德育，把爱洒向全体同学。 班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和 繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总 结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体同学班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主 任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的教育离不 开严格的纪律约束,针对学校生是非辨别力量差，自制力不强的特点, 应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加教育力度， 提高同学思想熟悉，促进行为规范。抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作 的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学 校生的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的同 学喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时 的教育，严格的要求，严格的管理，使同学熟悉到怎样才能做好，对 那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改 掉，不能消失任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进 生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班 风供应了基本的保障。二、注意小干部的培育