《展示空间快题设计》课程标准.docx

展示空间快题设计课程代码：建议课时数：64课时 学分：5分适用专业：展示艺术设计专业先修课程：展示空间设计与实训、展示字体与版面设计后续课程：中国古典园林文化、住宅别塞空间软装设计与实训、展示视觉识别系统设计、展示视 觉识别系统设计'前言一课程的性质本课程是江苏省五年制高职展示艺术设计专业的一门专业平台课程。本课程它是一门综合性很强并具备行业特点的专业课程。学习该课程要求学生应具备一定的文 化素养，具有较强的创意、策划、组织与协作能力。通过该课程的学习，使学生熟练掌握系统设计 的方法和技能，把握时代特征及展示专业发展规律，对专业设计所涉及的空间、造型、声光、电等 方面具备较强的创造和综合表达能力，同时具备现代科技技术和心理学、人机工程学等相关学科知 识，使学生具有较强的设计与实施能力。本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生灵活应用展示设计工作必备的知识、工作规范、 工作流程、操作技能和技巧，掌握使用软件AutoCAD进行展示平面布局图绘制，使学生具备独立完 成较为完整的展示设计项目的能力。展示空间快题设计课程是江苏省五年制高职展示艺术设计的一门专业平台课课程。其任务 是使学生能够运用快题设计的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果 图意向的问题，是展示艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备 程序，本课程的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势 相结合，通过学习让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握快题设 计的技法、准确表达空间设计表达的设计思维。本课程一方面是展示艺术设计专业的专业必修课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训 练与相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设 计能力与动手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。本课程的教学内容主体是展示空间快题设计的基本知识、基本方法与基本技能。本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能 力等四个教学目标。为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。展示空间快题设计课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准, 同时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕 捉瞬间灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。二设计思路本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工 作任务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中 学、学中做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从 而引起学生兴趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结 合技能训练达到理论知识的升华和实际操作的能力提高。本课程的设计以职业实践活动为主线，打破原有学科体系的框架，将学科的内容按“模块”-一 “项目”-“任务”进行分解和整合。体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理 念。以就业为导向，不仅要强调职业岗位的实际需要，还应强调学生个人适应劳动力市场变化的需 要。因此，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质 为基础，以提高综合职业能力为核心。二、课程目标根据展示艺术设计专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概 括出本课程的目标。一知识目标1、通过学习，学生能了解快题设计在环展示艺术设计专业行业中的地位；2、通过学习，理解平面、地面、顶面、立面以及空间效果图绘制的基本原理，掌握展示空间 快题设计的基本步骤；3、通过学习，理解项目教学阶段性子任务的重要性，对于指定命题空间的快题设计表现能够 准确分析并完成工作任务。二 能力目标1、通过学习，具备快速设计的能力，能创造性地提出问题、分析问题和解决问题的理论思维 能力和具备与之互动的展示空间快题设计的实践能力；2、通过学习，初步具有正确表达展示空间各类图纸的快速表达能力、准确表达设计思路；3、通过学习，具有以快题表现基本问题为核心，专业拓展的交叉学科视野和团队合作精神。 三素质目标1、思想素质：养成正确的人生观、价值观、世界观;2、道德素质：具有正确的道德认识，端正社会道德行为水平和良好的道德修养；爱岗敬业,诚实守信，服务社会；培养学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；3、心理素质：具有良好的心理素质，具有充分的适应力，能适度地控制情绪，能保持良好的人际关系，具有团队合作精神；4、身体素质：各方面身体素质水平良好，为学习、生活、工作打下坚实的基础。三、课程内容和要求项目一 快题设计基本知识讲解序 号工作任务知识点训练或工作 项目教学要求教学情境与 教学设计参考 学时1任务1.1：快题设计 概述基本知识：重点：1 .快题设计的基本要求；2 .快题设计的基本方法；3 .快题设计的主要内容； 难点：快速表达和快速设计。课堂笔记、作 业练习了解快题设计 的基本要求， 掌握快题设计 的基本方法， 熟记并运用快 题设的主要内 容。结合多媒体 讲解快题设 计相关概述 性问题。42任务1. 2：展示设计 概述基本知识：重点：1 .展示活动的种类和组成要素；2 .展示设计的概念和基本原则；3 .展示设计的方法步骤；4 .国内外展示设计的发展趋势。 难点：展示设计的发展趋势。课堂笔记、作 业练习掌握展示的概 念、基本原则、 发展趋势等基 础知识。结合多媒体 讲解展示空 间相关概述 性问题。4项目二快题设计相关图纸知识讲解序 号工作任 务知识点训练或工作 项目教学要求教学情境与 教学设计参考 学时1任务 2. 11点透视 空间效 果图实 例基本知识：重点：1 .掌握一点透视的基础知识2 .能针对案例进行一点透视实例的 步骤解析与实践练习难点：一点透视原理在室内空间效果图中 的表达以传统一点 透视空间表 达的基本知 识为案例进 行步骤解析 与实践练习L能了解空间 一点透视的基 础知识2.能从实践平 台上给予专业 技能以提升空 间结合引导案 例分析讲解 一点透视空 间实例42任务2. 2两 点透视基本知识：重点：1.掌握两点透视的基础知识以传统两点 透视空间表 达的基本知1 .能了解空间 两点透视的基 础知识结合引导案 例分析讲解 两点透视空4空间效 果图实 例2.能针对案例进行两点透视实例的 步骤解析与实践练习难点：两点透视原理在室内空间效果图中 的表达识为案例进 行步骤解析 与实践练习2.能从实践平 台上给予专业 技能以提升空 间间分析与实 例3任务 2.3平 面布置 图实例基本知识：重点：1 .掌握平面布置图的基础知识2 .能针对案例进行平面布置图实例 的步骤解析与实践练习难点：平面布置图的绘图步骤和绘图方法以传统平面 布置图表达 的基本知识 为案例进行 步骤解析与 实践练习1 .能了解平面 布置图的基础 知识2 .能从实践平 台上给予专业 技能以提升空 间结合引导案 例分析讲解 平面布置图 分析与实例44任务 2.4地 面布置 图实例基本知识：重点：1 .掌握地面布置图的基础知识2 .能针对案例进行地面布置图实例 的步骤解析与实践练习难点：地面布置图的绘图步骤和绘图方法以传统地面 布置图表达 的基本知识 为案例进行 步骤解析与 实践练习1 .能了解地面 布置图的基础 知识2 .能从实践平 台上给予专业 技能以提升空 间结合引导案 例分析讲解 地面布置图 分析与实例45任务2. 5顶 面布置 图实例基本知识：重点：1 .掌握顶面布置图的基础知识2 .能针对案例进行顶面布置图实例 的步骤解析与实践练习难点：顶面布置图的绘图步骤和绘图方法以传统顶面 布置图表达 的基本知识 为案例进行 步骤解析与 实践练习1 .能了解顶面 布置图的基础 知识2 .能从实践平 台上给予专业 技能以提升空 问结合引导案 例分析讲解 顶面布置图 分析与实例46任务 2.6立 面布置 图实例基本知识：重点：1 .掌握立面布置图的基础知识2 .能针对案例进行立面布置图实例 的步骤解析与实践练习难点：立面布置图的绘图步骤和绘图方法以传统立面 布置图表达 的基本知识 为案例进行 步骤解析与 实践练习1 .能了解立面 布置图的基础 知识2 .能从实践平 台上给予专业 技能以提升空 问结合引导案 例分析讲解 立面布置图 分析与实例4项目三校史馆快题设计序 号工作任务知识点训练或工作 项目教学要求教学情境与 教学设计参考 学时1任务3. 1：校史馆相 关知识概述基本知识：重点：L校史馆的构成要素；2 .校史馆空间流线组织形式3 .校史馆空间布局要求；4 .校史馆界面设计要求。 难点：根据设计流 程完成相关 设计方案掌握校史馆空 间的设计要求 和设计方法； 具有独立分析 项目现况的能 力及设计方案 能力；根据设计任 务书、实际的 环境进行设 计，在学习中 不仅能学到 知识同时能 够提高对校8校史馆的设计方法和设计原则。园文化知识 的认知了解， 增加学习乐 趣和附加值2任务3.2：基本知识：根据设计流掌握校史馆空根据设计任8校史馆快重点：程完成相关间的设计要求务书、实际的题设计表1.校史馆平面布置图的绘制；设计方案，并和设计方法；环境进行设达2.校史馆地面布置图的绘制；且通过快题具有独立分析计，在学习中3.校史馆顶面布置图的绘制；设计的表现项目现况的能不仅能学到4.校史馆立面布置图的绘制。手法对其设力及设计方案知识同时能难点：计项目进行能力；同时能够提高对校设计元素的提取与表达、设计主表达够运用快速设园文化知识题的设定与提炼。计和快速表达的认知了解，的方式完成校增加学习乐史馆的快题设趣和附加值项目四博物馆快题设计序 号工作任务知识点训练或工作 项目教学要求教学情境与 教学设计参考 学时1任务3. 1：博物馆相 关知识概 述基本知识：重点：L博物馆的构成要素；2 .博物馆空间流线组织形式3 .博物馆空间布局要求；4 .博物馆界面设计要求。难点：博物馆的设计方法和设计原则。根据设计流 程完成相关 设计方案掌握博物馆空 间的设计要求 和设计方法； 具有独立分析 项目现况的能 力及设计方案 能力;根据设计任 务书、实际的 环境进行设 计，在学习中 不仅能学到 知识同时能 够提高对博 物馆知识的 认知了解，增 加学习乐趣 和附加值82任务3. 2：博物馆快 题设计表达基本知识：重点：L博物馆平面布置图的绘制；2 .博物馆地面布置图的绘制；3 .博物馆顶面布置图的绘制；4 .博物馆立面布置图的绘制。难点：设计元素的提取与表达、设计主 题的设定与提炼。根据设计流 程完成相关 设计方案，并 且通过快题 设计的表现 手法对其设 计项目进行 表达掌握博物馆空 间的设计要求 和设计方法； 具有独立分析 项目现况的能 力及设计方案 能力；同时能 够运用快速设 计和快速表达 的方式完成校 史馆的快题设 计根据设计任 务书、实际的 环境进行设 计，在学习中 不仅能学到 知识同时能 够提高对博 物馆知识的 认知了解，增 加学习乐趣 和附加值8四、实施建议要根据本专业课程实施的实际要求，提出教学建议、教材编写和课程资源开发与利用的建议等。一教学建议教学建议要体现各课程在教学方法上的特殊性。要强调工学结合。不再严格区分理论与实践教 学，要融入实验教学大纲内容。二教学评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评 相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。 要关注评价的多元性，积极引入行业企业生产过程中的考核、管理办法，体现本课程在评价上的特 殊性。三教学基本条件从专业教师、实训装备等方面描述四教材选用与编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项 目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业 能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。文字表述要求。五课程资源的开发与利用课程资源开发与利用包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、 仿真软件等。五、 其它说明其他需要说明的问题。如没有，此项可不写。