春二年级语文下册课文312木兰从军教案2苏教版.docx

12木兰从军教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课的14个生字，绿线内的6个只识不写。认识一个多音字和一个偏旁。 理解由生字组成的词语。3 .学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文第三四自然段。教具学具安排：投影、生字卡、录音。板书安排：12.木兰从军女扮男装花木兰花将军胜利归乡作业设计：课内：抄写字词、口头填空。课外：读背课文。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一.揭示课题1 .今天，我们学习新课文，题目是木兰从军板书课题。2 .听课文录音。听后提问：木兰是谁？从军是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？二.初读指导1 .借助拼音，读准字音。2 .画出生字词，标出自然段。3 .检查自读效果。(1)出示词语，指名读。齐读。(2)指名分节读课文。(3)说说每段的意思。三.精读训练理解第一段。1 .指名读。2 . 口头填空。花木兰()。3 .小结。第二课时一.复习检查认读生字词。二.精读训练1 .理解第二段。(1)自读。画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。(2)读后交流。理解文书征兵年老多病。(3)花木兰是不是干着急呢？从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看 出她怎么样？(4)指导朗读。2 .理解第三段。(1)观察图片。看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英 勇善战。(2)课文是怎样写她从军后的情景的？读一读，画出表示动作的词语，体会用词的 准确性。(3)读后交流。(4)指导读第一句。(5)指名读第二句。理解赫赫战功。从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她女英雄，结尾又说她是花将军。(6)指导读第二句。3 .识记字形，指导书写。4 .作业抄写生字。第三课时一.复习1 .认读词语。2 .背诵第三段。二.精读课文理解第四段1 .看插图，说说胜利归来的花木兰装束有什么变化？2 .自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。3 .读后交流。4 .指导朗读、背诵。三 .识记字形，指导书写四 .作业抄写字词。