2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案【8篇】供参考.docx

2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想：宣传万期间自主戏是一种基于个体内在需要自发自 主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根 据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设 游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选 择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游 戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、 交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步 的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材 料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培 养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴, 分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更 具有教育意义。二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间， 孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快 速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也 能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决 不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表 不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我 想补充说明”等比较温和的方式参与交流。教师总结：孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听 老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和 父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。作 为一个合格的听众，我们必须要掌握五条基本要素，即诚心、 专心、用心、耐心、应心（反馈）。六、教师课堂小结：送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命 运。”希望同学们学会倾听，懂得倾听。从今天开始做最有 价值的那个小金人！2023年全国学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南，多种 途径传播科学育儿理念和方法，努力提升学前教育质量，根 据XX办公室关于组织开展2023年学前教育宣传月活动的通 知精神，幼教发展中心定于5月一 6月，在全市范围内组 织开展以“给孩子适宜的爱”为主题的学前教育宣传月活动。 具体活动方案如下：一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月至6月三、宣传重点深入贯彻落实指南，针对当前幼儿家庭教育中普遍 存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视 幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰 富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长 反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”， 尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心 声，陪伴孩子共同成长。四、主要内容（-）结合活动主题开展学习研讨活动，通过活动促使 幼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力1 .组织园长及骨干教师参加5月8日一一11日在郑州市 国际会展中心召开的中部幼教发展大会。2.6月12日，组织全市幼儿园园长参加第七届中国郑州 欧亚国际幼儿教育博览会。（-）关注幼儿健康发展L在全市开展幼儿园炊事员技能比武活动。经过15个县 （市、区）严格选拔的XX名优秀选手参加此次比武，比赛将 设置一等奖XX名；二等奖XX名；三等奖XX名。XX月初将对 获得一、二等奖的选手进行培训、提高。2.5月XX日全国学生营养日，日报社对幼儿营养健康做 专题报道。（三）开展“名园园长与家长谈'给孩子适宜的爱专 题活动。幼教发展中心将邀请办园质量高、保教理念先进的 XX幼儿园原园长XX于5月26日下午15:3017:00,在总 工会给幼儿家长作专题报告。（四）5月31日，在青少年宫与团委联合举办庆“六一” 一一 “梦想，在这里起航！”文艺演出。（五）6月中下旬，邀请实验幼儿园XX路园原园长XX与 幼儿教师谈“给孩子适宜的爱”专题报告。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题实施方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，我园系统回顾宣 传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进 我园科学保教的新实践、新经验，全面展现我园新时代学前 教育深化改革规范发展的新面貌。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的陪伴 感情，学会倾听彼此诉求；幼儿通过语言提示家长下面的任 务，促进孩子的语言发展。准备：蒙眼的眼罩，场地布置，（在旅程中设置不同障 碍）规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过 障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体 帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上, 幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，家长与幼儿互相说 一句感谢的话，感谢亲人、感谢陪伴！活动地点：幼儿园大操场活动目标：通过开展宣传月亲子同乐活动，让幼儿与家 长一起体验庆宣传月迎新年的快乐，加强家长与子女之间的 情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加 体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。活动过程：一、主持人致开幕词并宣布运动员入场。入场方式：以 运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。各班 可以在经过台时喊出自己的运动会口号，各班制作一面班牌, 选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。入场口号：锻炼身体，保卫祖国。锻炼身体，建设祖国。 团结合作，加油加油！宣传月快乐，加油加油！二、集体表演铃儿响叮当、小星星。三、亲子活动开始1、跳圈父（母）子同时依次向前各跳至一圈内，然后将 后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。 材料：小塑料圈15个。2、运礼物父（母）驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼 物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为。材料：礼物袋5只， 皮球30只，篮子10只，宣传月老人帽子大、小各10个。3、羊角球父（母）从起点运球前行至场地中间交给孩子， 孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。材料：羊角球5 只。4、二人三足行父（母）子二人把相靠两条腿用布条扎住， 走到终点，先到者为胜。材料：红带子10根。5、抢椅子由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少 1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。 鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离 开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。 材料：椅子30个，鼓一架。6、袋鼠跳幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先 到者为胜。材料：布袋10只。7、抓尾巴家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家 长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组 为胜。材料：5个尾巴。8、坐花轿贴五官（全家三人）爸爸妈妈抬着孩子拿一种 五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴 五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。材料：宣传 月老人头像，五官。四、活动结束集体表演新年好，在宣传月快乐 的歌声中结束活动。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题方案开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍 我园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家 庭育儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园， 了解幼儿教育，更好的为幼儿服务。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月活动分析：去年宣传月活动，我校开展了较多的家长工作形式，如： 家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了 较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无 所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子 在园的'生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动 都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些 不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了 解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存 在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。 这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对 上述情况加强家园合作显的尤为重要。三、宣传月活动目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力 争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放 心。（-）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活 动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点 问题及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿 在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发 展幼儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困 惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监 督和检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家 长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理 解幼儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了 解幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展 活动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到 幼儿的教育中来。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是 以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲 子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体 验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月结合主题工作目标：1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生 关系、家园关系的亲密度和融洽度。2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿 园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大 服务范围，提高服务水平。三、具体措施：（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境 第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高 度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度， 学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工 作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作 为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题 上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心 同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切 实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真 心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长 解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产 生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度 诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相 信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作 的家园共育新天地。（二）注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效， 不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在 表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往 的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很 少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼 儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长 的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充 分利用家长学校、家长园地、家长长工作的实效性。（三）善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同， 孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭, 因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼 儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质， 采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿 的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对 性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记 录，特别是新生首次家访。（四）开辟家园合作的有效途径充分发挥网络家园通优 势，交流沟通的作用。1、根据家长的需要，利用家园通和家长交流幼儿的学习 情况以及幼儿园最近的教育信息。将幼儿园的教学活动计划, 以及孩子的作品发给家长。让家长能更加主动、更加直接了 解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的 调整、通知，我们都及时与家长互通信息，使家园联系更加 快捷、频繁。2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统。家 长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法; 可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平 及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼 儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解 孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩 与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方 法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导， 告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、 积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基 础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀 比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。3、家长助教探索家长助教是我们利用家长资源，实现家 园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、 工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长 到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如 新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。4、家长园地本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原 有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要 设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容， 办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实 际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长 积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教 育家长的目的。幼儿园要充分利用家长与社区的资源，争取家长在物质 材料上的支持、知识经验的帮助以及教育经验上的分享。要 达到这些要求，幼儿园家长工作就要做好家长委员会工作、 家长学校工作、班级家长工作等。2023版幼儿园幼小衔接我们在行动学前教育 宣传月活动实施方案（详细版）幼小衔接是幼儿园教育中的一项重要组成部分，是孩子 在幼儿园向小学过渡的重要历程。根据印发关于大力推进 幼儿园与小学科学衔接的指导意见坚持儿童为本、坚持双 向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理的基本原则，做好幼 小双向衔接，通过帮助教师更加明确幼小衔接的工作内容及 重要性，实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为幼儿搭 建幼小过渡阶梯，帮助幼儿顺利实现幼小过渡，结合“2023 年全国学前教育宣传月活动一一幼小衔接、我们在行动”， 特制定“幼儿园学前教育宣传月活动具体实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学 习与发展指南以及关于印发推进幼儿园与小学科学衔接 攻坚行动实施方案的通知，引导教师和家长树立科学理念， 尊重幼儿年龄特征、发展规律和学习特点，关注幼儿身心全 面发展，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原 则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，家长工作的开 展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动重点L转变家长薪念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的 强调知识准备的认识偏差。.坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误 倾向2o3 .关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素 质）隹备。4 .注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自 理能力。5 .激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习 习惯。6 .建立初步的任务意识和规则意识。7 .形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。8.引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。三、活动主题倾听儿童，相伴成长。四、活动时间2023年5月20日至6月20日。五、领导小组组长:XXXX副组长：XXXX2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长 主题实施方案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教 师认真学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长” 的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。 同时，组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学 前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子 活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子 的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位 学生在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩 子的优点，注意各种才能的挖掘和培养。二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。三、活动目的倾听儿童相伴成长、娱乐身心、欢乐童年、加强交流、 展现自我。四、活动简介1、活动地点：育文中学操场2、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿跑（2人3足）问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了 很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困 难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在 面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力， 和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口 语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼 儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同 的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且 发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之 间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。三、宣传月游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。 2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、 玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展 其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和 自理能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材 及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏 中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主 角和其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与 人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游 戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商, 共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游 戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好, 与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、 材料。四、宣传月具体措施：（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人。规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对 走完或跑完后另一对开始，依次类推；（3）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离:20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：（1） 一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球， 步调一致向前走；（2）向前走时，双手必须在前方，不能碰 到气球；家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回 起（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；（5）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛（布袋跳）道具:袋鼠袋（麻袋）跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由 一家长带一孩子参加比赛。比赛距离:20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：（1）家长在起点线、孩子在折返线。（2）家长将双脚套在麻袋内，用手提着。（3）比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20xx通过折返线后，孩子跳绳返回起点线； 比赛中途跌倒，可爬起继续（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道具：障碍跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间；(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障 碍跑向中间(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑 向终点；、(4：另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。5、集体跳大绳道具：跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩 子参加比赛。比赛时间：2分钟裁判员：每组发令1人，记录1人规则：(1)每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的 获胜。6、齐心协力拔河比赛道具：大绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名裁判员：发令2人，记录2人规则：(1)第一轮四.一班与四.二班，四.三班与四.四班 进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛；(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在 河界外，裁判员发出“预备” 口令后，运动员全部蹲下，但不 能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与 拔河绳的系点过河界为准。六、其他1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比 赛流程和规则。4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示自我 的机会。6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。七、活动预算本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛, 提高同学们的积极性，每位参加的同学均发纪念品一份，费 用由家长自理。虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。 制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓 励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同 水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家 园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的 观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教 师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生 的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求 助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现 不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角 色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引 导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中 的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光 点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商， 对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从 中获得一些经验。（三）、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅 导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形 式，尊重幼儿。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动方案学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，积 极创建良好的育人氛围和环境，向家长搭建家园之桥。继续 办好家长学校，宣传科学的育儿理念，育儿方法和策略，提高 家庭育儿水平。加大沟通与宣传力度，鼓励教师走进家庭， 提高家教质量，引领家庭与幼儿园教育一体化，做到家园共 育，促进幼儿和谐、健康、全面发展。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动幼儿户外体育活动情况分析：经过上学期，目前幼儿在体育动作发展和坚持行方面已 有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动 作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性 不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境 适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动 中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行 不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、宣传月活动户外体育游戏活动目标：1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体 育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻 爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵 敏等动作素质达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用 器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用 各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和 能力的发展。4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活 动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、 克服困难的良好品质。三、宣传月活动分月安排：三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一走、跑能力的户外 体育游戏为主，其他能力为辅。1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的敏捷性。如：体育游戏机器人、分清左右、老鹰捉小 鸡等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作 的控制性。如：体育游戏请你跑、我最棒等。3、练习距离为2025米的速跑动作，能追逐躲闪， 发展幼儿的反应能力。如：体育游戏快跑比赛、冰糕 化了等。4、每周开展户外体育游戏8-10次；四月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一跳跃的能力为主， 其他能力为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的 协调性。如：体育游戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续 发展幼儿动作协调性。如：体育游戏小伞兵、小老鼠 头油吃等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳, 发展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏摘 果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。4、每周开展体育游戏1012次。五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一投掷能力（投远、 投准等方面练习）为主，其他能力为辅。1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上 肢力量和协调能力。如：体育游戏看谁接得准、叫号抛接球等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌 和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。如：体育游戏小飞船上天、扔沙包、十二生 肖击球板等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。如：体育游戏套圈、投球等。4、每周开展体育游戏1012次。六月：本月以练习幼儿大肌肉项目一一钻爬、平衡能力为主，其 他能力为辅。1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。如：体育游戏小猴摘桃、小动物比赛等。2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走， 发展幼儿平衡能力。如：体育游戏体操运动员、顶沙 包走小桥等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3 圈。如：体育游戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金 鸡独立等。4、每周开展体育游戏810次。七月：本月以练习幼儿大肌肉项目一一攀登为主，同时通过综 合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育游戏攀登墙等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进 行各种体育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、 灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏猫捉老鼠、 闯关、创造性玩圈、夺红旗等。3、每周开展体育游戏68次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增 强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以， 我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼 儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提 高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主题活动方案稿2023年对凝聚社会共识、鼓舞教育战线士气、营造学前 教育良好工作氛围的重要意义，围绕宣传“倾听儿童相伴成 长”主题，园长为幼儿园疫情报告和突发公共卫生事件的管 理第一责任人，卫生保健教师是幼儿园疫情和突发公共卫生 事件报告人。幼儿园其他教职员工发现疫情均有义务向园长 和疫情报告人提供情况。认真做好我园学前教育宣传月工作。 大现将我园学前宣传月活动做如下方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目的：1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、 耐心、应心（反馈）。活动形式：小品表演，小组讨论，全班交流，倾听训练。重点难点：1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。活动过程：课前、热身活动反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手 作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）一、导入新课师：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞 过的声音、下雨的声音、人们说话的声音就像现在，同学们 可以听到老师说话。那么老师想请问同学们，这样的听是倾 听吗？（提问学生，总结学生答案）师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重 要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地 去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。二、故事导入小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金 壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道 题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做 工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱 泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插 入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二 个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进 去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最 有价值！使者默默无语，答案正确。三、小组讨论让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？ 教师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能 说的人。第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另 一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别 人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人 爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人从耳朵听进 去，然后默默记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人， 不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把 听到的东西记在心里的人。三、谁听我说说。案歹ij小明在开学后的第一次数学考试中考砸了，被父母训斥 了一个晚上。第二天，小明在郁闷中度过了上午的四节课。 午饭后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就对他说 自己昨天在家受到父母的责骂后感到郁闷的事，想让好朋友 安慰一下自己。而丁丁却显得心不在焉，不时地转笔、抖脚、 看书、与别的同学打招呼。小明对丁丁的这种态度很失望，心 里更郁闷了，马上转头走了。1、小明为什么转头就走2、学生讨论3、老师小结四、请欣赏心理小短剧。在教师指导下表演小品。小品一：教师请一名同学讲一件自己开心的事。学生在 讲话时，同学B东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方 谈话，学生讲完了，b追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。”小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己 有什么爱好，老师认真的听，并作回应。请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会 有什么样的感受。教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就 是一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋 友。五、教师讲解基础知识记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷： 为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴 呢？你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是 让人要多看，多听，多做，少说话呀J）那么，合格的倾听行 为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：A、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈 话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发 表自己的看法。B、接受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定 赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些 表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这 样”等等。C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题 鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？ ” “那你一定气坏了！ ”“既然如此，你以后打算怎么办？ ”D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，