幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思 (5).docx

逗蚂蚁教学设计和教学反思一、教学目标1 .理解儿歌逗蚂蚁的意思，掌握歌曲的歌词和节奏；2 .发展幼儿们的语言表现能力，提高他们的听、说、读、写能力；3 .培养幼儿们的思维能力、想象力以及观察力；4 .促进幼儿们的团队合作意识，增强集体意识。二、教学重难点1 .教学重点：1）理解歌曲的意思，掌握歌曲的歌词和节奏；2）培养幼儿们的思维能力、想象力以及观察力。2 .教学难点：1）较长的歌曲内容，让幼儿们记忆和表达能力受到考验；2）如何让幼儿们在游戏中充分发挥参与能力。三、教学方法1 .情境教学法本课程采用情境教学法，运用生动有趣的场景和教具激发幼儿的学习兴趣和积极 性，使学习变得生动、轻松，提高学习效率。2 .童谣唱跟教学法本课程采用童谣唱跟教学法，营造亲子互动的氛围，幼儿在唱跟活动中，能够提 高他们的记忆能力和表达能力。3 .游戏教学法本课程采用游戏教学法，把教学融入生活情境中，以游戏为载体，让幼儿在游戏 中学习，从而达到愉悦学习的目的。四、教学准备1 .教具准备1）逗蚂蚁歌曲录音带、CD机1台；2）逗蚂蚁的卡通图画；3）小纸盘若干。2 .情境布置准备好逗蚂蚁的卡通图画，并将之张贴在黑板上。同时，在教室内铺设有足够的 坐垫和地毯，形成趣味性和亲子互动的氛围和环境。五、教学过程1 .热身阶段老师介绍逗蚂蚁这首歌曲，并拿出逗蚂蚁的卡通图画，让幼儿先欣赏一下，了解 一下蚂蚁的外形和生活习性。接下来，老师问孩子们：“小朋友们，你们知道蚂 蚁有多少只腿吗？ ”孩子们纷纷大声回答：“有六只！”然后，老师引导幼儿们一 起做蚂蚁的动作，加强热身效果。2 .示范阶段老师播放逗蚂蚁的录音带，同时说：“小朋友们，我们一起来听听逗蚂蚁的 歌曲，并且看看逗蚂蚁是如何生活和奋斗的。”在幼儿唱跟的过程中，老师利用 教具在黑板上演示歌词和动作。3 .活动阶段第一轮：逗蚂蚁，进食幼儿将黑板上的逗蚂蚁卡通图画做成卡片，放在地上，每个幼儿拿个小纸盘，模 仿蚂蚁寻食行动，每个蚂蚁只能吃一丝食物。幼儿们按照老师的指示，按照卡片 上的顺序寻找食物，查看小盘中的食物数量是否合适。第二轮：逗蚂蚁，搬家 为了让幼儿们更好地体验蚂蚁搬家的乐趣，每个幼儿拿一个小盒子，让他们根据 卡片上指示的路标，寻找自己家园的位置，并且将家里的家具搬到指定的位置， 直到搬完所有的家具。第三轮：逗蚂蚁，劳动通过以下劳动训练活动，锻炼幼儿的协同性与动手能力：a.组装蚂蚁。b.用黏土制作小蚂蚁。c.蚂蚁集体爬行比赛。d.用制作的蚂蚁进行游戏。4 .总结阶段在活动结束之后，老师向孩子们的进行问询：“你们今天最喜欢逗蚂蚁的哪个活 动？ ”，“你们觉得你们把逗蚂蚁搬家的房子搬好了吗？ ”良好的问询可以让幼儿 梳理自己的思路，发现和汇报自己的成功点与不足。六、教学反思1 .优点：1）以游戏的形式将知识和技能进行集成，让幼儿在愉悦的氛围中学会新知，并增 强了他们的个人能力和团队合作精神。2）通过多次循环的反思，如多次问询，让孩子们深入思考和自我总结，更容易获 得幼儿的回馈和积极参与。3）逗蚂蚁的形象和故事教学内容的选择，更加符合幼儿的特点和趣味，充分调动 孩子们的阅读和学习热情，提高他们的主动性和创意思维。2 .不足：1）有些小朋友的学习效率比较低，需要适当的帮助和指导；2）由于教学场地有限，不能满足所有的幼儿的参与和操作需求，需要提前规划和 策划。