幼儿园语言活动教案《开汽车》教学设计和教学反思 (2).docx

开汽车教学设计和教学反思教学目标:1 .培养幼儿的语言表达能力和口头交流能力；2 .引导幼儿学习关于汽车的常识知识；3 .引导幼儿积极参加课堂互动，增进幼儿间的友谊。教学重难点：重点：让幼儿通过语言活动学习汽车的基本知识。难点：指导幼儿能利用所学知识来进行口头表达。教学方法：1 .游戏法：通过汽车游戏来吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中得到学习。2 .讲授法：利用简单的绘本或图片引导幼儿了解汽车。教学准备：1 .汽车模型、汽车绘本或图片；2 .卡片、铅笔、彩笔；3 .音乐、故事CD。教学过程：一、热身1 .教师放一首汽车歌曲，让幼儿伴着节奏一起摇摆；2 .教师向幼儿展示汽车模型或图片，引导幼儿谈论他们所知道的关于汽车的事 情，例如：汽车是干什么用的，汽车的轮子、方向盘等部位是什么，汽车可以载 人等等。二、活动1 .制作汽车模型教师将成品汽车模型放在幼儿面前，让幼儿观察、模仿。幼儿动手做：教师为幼儿提供汽车模型的各类零部件，让幼儿根据自己的设想组 装汽车。制作完成后，教师提问：“你们做的这辆汽车可以坐几个人？在汽车上面，有哪些东西是驾驶员必需 的？ ”2 .开汽车童话故事教师讲述开汽车的童话故事，并适时展示汽车绘本或图片，帮助幼儿更好地 理解故事。故事结束后，让幼儿讲述自己的理解：这个童话故事告诉我们什么？小朋友们是 否喜欢故事中的汽车及为什么？3 .汽车PK赛幼儿分组，将所制作的汽车模型置于起点，通过利用口令来控制模型汽车的行驶 方向，比赛哪个小组的汽车最先到达终点。每个小组的汽车需在完成赛道后经过小组成员的共同讨论和反思，从而不断完善 并调整汽车结构以增加游戏趣味和性能。4 .卡片创作幼儿准备纸及卡片，用铅笔和彩笔画出自己心中的汽车，展示给大家看，分享自 己的创意。问答环节：教师由幼儿们的绘画作品入手，展开带有自发性质的问答教学，如：“你觉得这辆汽车手绘得好看吗？为什么呢？ ”“你的汽车为什么要涂上这种颜色？ ”“你的汽车有哪些特别之处呢？ ”三、归纳讲述教师引导幼儿归纳总结其所听、所画、所做的汽车体验，并结合幼儿的回答，总 结关于汽车的基本认识和知识。教学反思：1 .整个教学过程充满活力，游戏氛围浓厚，激发了幼儿的兴趣，引起了幼儿的思 考和讨论。2 .教学设计方式灵活多变，针对幼儿特点进行情境启发、贴近生活的讲授，使幼 儿学习效果更好。3 .教师掌握授课节奏，注重对幼儿情感的引导，及时调整幼儿注意力的聚焦，避 免了幼儿散心和失足的情况。4 .注意幼儿活动的沟通、协作和观察质量，督促幼儿伙伴间进行和谐、公正的互 动，从而增进幼儿之间的友谊。