高中语文刺客列传第2课时苏教版选修七.docx

先：祖先。前一 “之”字,之:去：离开。爱：喜欢。结：结交。报：报复。汉之擅：拥有,蹊：小路。造去卜退。跪：两膝着报：告知。逮：及，到。厌：满足。擅：独揽，掌握。恣：听任，听凭。略：侵占。信：信物。遇：对待。把：握。顾：回头。顾：回头。谢:发：打开。穷:刺客列传第二课时一、文言现象梳理1、一词多义：其先乃齐人，徙于卫。而之燕，燕人谓之荆卿。是动词，至I。使使往之主人。用作动词，到。荆卿则已驾而去榆次矣。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。归而求为报秦王者，国小，力不能。擅巴饶。据有。是谓“委肉当饿虎之蹊”也。乃焉。造：拜访。太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。地。蔽：拂拭。丹所报先生所言者，国之大事也。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。彼秦大将擅兵于外而内有乱。车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。进兵北略地，至燕南界。今行而毋信，则秦未可亲也。秦之遇将军，可谓深矣。臣左手把其袖，右手接其匈。于是荆轲就车而去，终已不顾。荆轲顾笑舞阳，前谢日。谢罪。秦王发图，图穷而匕首见。尽。见：同“现”。2、古字通假1 .说一悦2.陵一凌3 .淬一蟀4.以一已5 .反一返 6.决一诀7 .振一震 8.奉一捧9 .见一现 10.还一环 n.陈一阵12.卒一猝3、古今异义1 .微2.谒3.购4.诚5 .穷6.遇7 .祖8.币9 .遗(wi)10.假借n.发12.兵13 .提(di)4、一词多义1.兵 2.私 3.穷 4.为 5.发 6.就 7.弓| 8.见 9.意10.使 11.还 12. 陈13.顾14.提5、词类活用1.名词用作动词2.名词作状语3.意动用法4.使动用法6、句式变换1.定语后置2.状语后置3.状语后置4.被动句5.省略句二、研读课文第一部分：1 .荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的造宜有何特点？ 提示：奏军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课丈写形势，连用几个动 词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地” 的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也, 非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易 水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻, 同时也报“见陵”之仇。2 .荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 提示：荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图 为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计 划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。