2022年学校音乐教学工作总结、反思与整改措施.docx

2022年学校音乐教学工作总结、反思与整改措施 音乐教学工作总结、反思与整改措施 依据学校要求，本人就学校音乐专业高考教学和自己的工作作如下总结和反思。 一、高考教学方面的客观变量因素 参与工作之今，我始终执着于音乐专业特长生的教学工作且取得了肯定的成果。然而，随着近几年国家对音乐专业高考改革的进一步深化，音乐高考专业招生的外部环境和考试内容、方式均已发生了根本性改变。 首先，校考方式的快速取消，对已经习惯了十年来以校考招生为主要模式的我校专业课教学造成了严峻的冲击。 其次，文化课成果在录用过程中比重的快速增大，对我校传统的专业课教学理念、方式方法和时间支配提出了严峻挑战。 第三，逐步增加的考生人数和渐渐收窄的录用窗口，对我们基层学校想在稳中求胜的专业课教学认知提出了新的挑战。 第四，音乐统考从 2022 年起先划定专业合格线，更为以往通过投机等途径进入高校的不良思潮划上了句号。 从近三年的高考状况分析不难看出，2022 年共有音乐专业学生18 人，其中一本录用 2 人，二本录用 11 人；2022 年有 22 人参与高考，其中一批录用 8 人，二批录用 4 人；2022 年有 12 人，全省联考已结束。其中最高分 263 分，250 分 4 人，其他人成果分布在 249 分至 215 之间。以 180 分的合格线看，虽然最低分超合格线 35 分，但 全省排名除一人排 205 名外，其他均在 900-2500 名之间。和以前相比，其数量和质量都有不同程度的连续性下滑。和周边学校快速成长和青出于蓝的现实状况相比，我们所处的窘境不言而喻。 二、教学过程中存在问题的反思 自 2022 年至今，我校的包括音乐在内的专业高考教学，真正可以说是在改革中迎来了最好的发展机遇期。学校成立了列入全面列入管理的专业教学班，特地配备了数量不少的专业老师，支配了足够的专业课教学时间和固定的教学场地，购置了大量的专业教学设备，为真正保障专业课教学和提高高考成果做足了功课，可是，面对目前令人汗颜的尴尬局面，其缘由尤其令我们深思。主集中表现在以下几个方面： 1、老师对自己从事的该项工作缺乏至少的敬畏和敬重。多年来抱着一种考多考少、考好考坏无所谓的事不关己高高挂起的心态。对高考动态和招生内容、形式的实时改变关注不够甚至冷眼旁观，且缺乏主动应对的方法和措施。 2、缺乏必要的虚心努力和不断学习的基本理念。几年专业课教学中从来不备写任何教案，上课为所欲为，毫无安排可言。遇到不懂得问题和不会教的学生，从怒主动主动想方法，找方法，最终造成了学生队伍不稳定和担心定的结果。 3、团队意识淡漠，缺乏至少的合作精神和协作精神。教学中将自己的面子和尊严置于学生前途和学校声誉至上。见困难就让，见荣誉就上的现象较为突出，为建设和谐团结的组风带来负面影响。 4、团结意识不强，工作中唯我独尊，单打独斗的个人英雄主义情结突出。面对愈发不利的严峻局面缺乏忧患意识和长远的考量。 5、科研意识和实力相对缺乏，平常对教学中存在的问题和有益的阅历不擅长总结，每当面对新的教学对象中出现的老问题，照旧只能从头再来，奢侈了大量的时间。 三、今后的整改措施和建议 1、加强团队意识建设，充分发挥集体的才智和力气，团结协作，同心同德，为短时间内改善目前状况凝心聚力。 2、强化教化教学实力的提高和专业水平的提升，潜心探讨专业课教学方法，仔细探讨招生制度改变和录用方面的新动向。真正做到针对每一个学生的特点和存在的实际问题动身，为全面提高学生专业水平而努力。 3、不断提高自己的思想相识，从老师职业道德建设和师德师风建设的高度严格要求自，确保高质高效的完成学校支配的工作和下达的指标。 4、注意相互协作，加强团结合作，努力改善以往不利于安定团结思想和自我相识，为争取改善目前窘境和提升团队整体形象不懈努力。 四、建议 1、建议学校制定特地的学校艺术教化教学工作管理条例等制度性措施，在教学管理、教学评价、精准考核等方面供应制度依据。 2、建议学校成立特地的艺术教学部，有特地的校级领导和中层 领导详细负责，真正实现为全面深化学校艺术教化教学工作，提高艺术教化教学水平和提升教化教学质量供应坚实的领导力气。 五、模块教学方面 以模块方式为特征的大课间活动，是我校新近几年来引入的一种新型舶来品。其目的主要丰富学生业余生活，消减学生学习疲惫之目的。自学校开展大课间活动以来，本人就坚信学校开展此项活动的目的和所具有的意义。平常也坚决听从学校支配，仔细打算活动内容，按时组织学生主动参与，并且始终以课堂教学的标准和目的严格要求，努力实现活动质量和效果的最优、最大化。 当然，我也始终盼望学校及其相关领导，能为了此项活动的真正健康、可持续发展，能进行必要的调研，通过和相关专业老师们的共同探讨、沟通、沟通和研讨，最终从切实可行的活动方法，符合实际的活动内容，科学合理的管理措施，精准明确的考核评价等方面，制定和形成一整套完整的制度体系。从而让每一位担此责任的老师，明白学校对此项活动的管理措施、详细要求、基本目标和自己大胆创新的基本方向，真正更好地为学校的整体教学和学生的身心健康做出自己的一份贡献。 开展大课间活动以来，我们每一个人虽然都在竭心尽力，但依旧出现了很多不尽如人意的地方，比如管理不严格，活动效果差，活动内容单一乏味，活动方式缺乏大胆创新等不足。要真正解决这些问题，除了相关负责老师必需担当的主要责任外，与此项工作支配时的沟通不畅，调查探讨不太到位以及整体方案的科学性等因素有肯定的关系。 通过此次集中研讨和整治，我们每一位老师肯定会深刻反思，对自身所存在的不足问题刚好进行梳理和总结，深刻挖掘造成活动效果不尽如人意的深层次因素，并通过整改，争取在最短的时间内全面改善上述不良状况，大幅度提高活动成效。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页