乡镇2023年社区家庭教育指导服务点建设方案.docx

2023年社区家庭教育指导服务站点建设方案家庭是社会的细胞，民族的未来决定在每一个母亲手里。 为此我们启动了家庭道德教育，希望广大父母关注孩子的成长, 与孩子共成长。一、和谐家庭，亲子共成长1、亲情一句话：将自己在家里关心、孝敬父母的话用简洁 的语言记录下来，利用晨歌后2分钟的时间交流，供其他同学 学习。2、在家长中掀起记“家庭周记”的热潮。每周搜集一次， 可以记录母女的感情沟通，生活中令人感动的小故事，也可以 记录自己的心灵感受以及深沉的父爱，如果家庭成员经常一起 出去游玩或举行家庭娱乐活动，还可以记录活动感受和游艺经 过。以次激发父母与孩子间纯真细腻的感情，让孩子感受到生 活的美好、幸福。班主任将优秀周记汇总、装订，利用晚点时 间进行交流，畅谈感受。3、幽默汇集。孩子在成长过程中曾说过许多适合其年龄特 点，但在我们成人看来却风趣、幽默的话，它折射出孩子纯真 的心灵。每每读到它，眼前就浮现出孩子天真活泼的.笑容，耳 畔回响起那铜铃般的稚嫩话语，因此让孩子互相讲一讲家庭中 的幽默故事，能在班级中营造出家庭般的温暖。4、我是知心父母。现在的孩子缺少的不是物质享受，而是 精神财富。因此我们在家长中提出“我是知心父母”的口号， 明用语，不断践行文明习惯内涵。指导家长带领孩子利用节假 日和休息时间走进村镇和社区参加志愿者活动，用日记、手抄 报、活动照片、活动音视频等形式分享活动成果。（三）开展文明礼仪展示，共享文明礼仪成果学校将组织“大手拉小手文明一起走”活动成果展示活动, 宣传推广活动开展中的先进经验和成功做法，表彰一批先进个 人（家长）、优秀班级、文明家庭、家庭文明礼仪教育优秀案例 （视频），并推送部分优秀案例参加区级优秀案例评选。四、活动安排“大手拉小手，文明一起走”主题活动，从5月至11月， 共分三个阶段实施。第一阶段（5月）：以“文明礼仪，从家长学起”为主题， 以文明礼仪教育意义和文明礼仪内涵为重点，开展文明礼仪宣 传教育活动，组织家长学习文明礼仪内涵，引导家长自觉践行 文明礼仪规范，提升家长文明礼仪素养，营造家庭文明礼仪教 育的浓厚氛围。第二阶段（6月10月）：以“文明实践，从亲子做起”为 主题，以文明习惯养成教育为重点，在家庭进一步渗透文明礼 仪的家庭教育理念，指导家庭实施文明习惯养成教育和文明家 庭创建工程，促进家庭成员思想道德素质和文明礼仪素养提升。第三阶段（11月）：以“文明成果，让家校共享”为主题, 搭建“大手拉小手，文明一起走”家庭教育主题活动成果展示 与分享平台，放大主题活动成果辐射范围，促进亲子师自觉养 成文明的生活、学习与工作习惯，构建校园内外人人知礼仪， 个个讲文明的良好文明礼仪养成教育生态环境，促进社会文明 进步。五、活动要求学校要将此项活动列入学校工作计划，与学校常规管理、 未成年人文明礼仪教育和家庭教育指导工作紧密结合起来，认 真制定活动方案，责任明确到人，任务落实到人。2023年社区家庭教育指导服务站点建设方案一、关注孩子心灵成长因本课的特殊性，没法试教，学生和家长中存在大量不可 预测的因素。因此课堂是否能取得实效，很大程度上有赖于教 师课前的调查了解，和课堂中可能出现种种问题的预设。为了 让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，教师做了 大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲 突吗？面向学生：写写你的烦恼困惑。经过反馈，发现学生中 来自父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不 动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中来自双休日兴趣班的烦恼比 较突出。于是决定以此为突破口，确定本课的主题：沟通从心 开始。教师利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练 成小品，既不树典型，又抓住大家共性的话题，使孩子和家长 有话可说，有话敢说。家长能从大家的谈话中领悟些什么，知 道和孩子沟通的重要，分享和孩子沟通的方法；孩子能明白大 人的苦心，理解、关心父母，真正让我们的孩子健康成长。二、构建家长、学校、社会的沟通交流平台1、提高家长的沟通意识。现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间 很少。回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过 程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子 做不到或打或骂；有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺 好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌；也有的 家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子不能说二，缺乏孩子 的沟通交流。种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。2、创建交流学习氛围。课前的全家福照片，音乐可爱的家庭、相亲相爱、 让爱住我家的选用，以及在现场生日会中，孩子们用自己 的零用钱买来的生日蛋糕，都为烘托气氛发挥了极大的作用。 课一开始家长和孩子同做手指操，使本来紧张的心理立刻放松 了下来，为课中的敞开心扉作好了铺垫。三、构建和谐家庭环境与成人沟通，是今天孩子们，尤其是独生子女特殊的精神 需求。他们从小生长在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、 被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。但父母并 不理解孩子的心：“你想要的我都给你了，你还想要什么？ ”久 而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的永远也打不开。在本课中，孩子的礼物，和父母的牵手，以及父母和孩子 面对面的交流沟通，这些环节的设计，无疑都为父母孩子之间 沟通搭建了平台。走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。良好 的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。人类最不能伤 害的就是自尊，在家庭中建立起亲情的乐园，创造和谐、宽松 的环境，要从尊重孩子开始。四、教学目标1、渗透沟通的意识，方式方法。2、知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。3、教育学生学会换位思考，增强建立良好人际关系的意识。活动重点：知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对 方交流。活动难点：如何利用课堂40分钟时间让孩子、家长敞开心 扉，互诉心声。活动准备：手指操、孩子亲手制作的礼物、小品、生日大 蛋糕、糖果五、活动过程（-）手指操热身师：同学们，今天爸爸妈妈和我们一起参与课堂，大家开 心吗？下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们，好吗?老师看到爸爸妈妈们脸上一直笑眯眯地，同学们，让爸爸 妈妈和我们一起做操好吗？“做早操嘿，做早操嘿，早上起来做早操嘿J师：同学们，做这个操有什么感觉呀？罗老师建议大家有空的时候，可以和我们的爸爸妈妈一起 玩玩。（二）亲情时刻师：刚才，爸爸妈妈做得好不好呀？让我们把热烈的掌声 送给我们的爸爸妈妈。为了今天，我们已经兴奋好几天了，大 家都为爸爸妈妈准备了神秘礼物。同学们，还等什么，我们现 在就送吧！别忘了把你的祝福也送给爸爸妈妈。音乐相亲相 爱分组送礼。师：这温馨的画面，真让人感动。神秘礼物可够威力无穷 的，看，爸爸妈妈脸上一下子就写满了幸福，罗老师真想知道 这份神秘礼物究竟是什么呢？邀请几位家长将奖礼物，说说感受和自己想和孩子说的话。 谢谢这几位爸爸妈妈，让我们一起分享这份珍贵的礼物。师：相信每一位爸爸妈妈和孩子在一起的时候，也有很多 话想说。（三）倾诉沟通师：在爸爸妈妈的话中，孩子们感受着爸爸妈妈浓浓的爱, 同时也让我感受到了这亲亲热热的一家人。接下来，我要采访 我们的爸爸妈妈，你对自己的孩子了解吗？提问：你知道自己孩子的烦恼吗？课前，我曾做了一个有关孩子烦恼方面的调查，发现在孩 子的成长道路中，在爸爸妈妈教育孩子的过程中，经常会有很 多烦恼，很多冲突，借此机会，孩子们也很想和爸爸妈妈倾诉, 接下来，就请大家看孩子们的小品表演。小品小军的星期六师：小军难得一个双休日，妈妈却将他的生活安排满满的, 小军都懊恼地哭了起来，爸爸妈妈们，假如你就是小品中的父 母，此时此刻你的心情怎么样？ （35个家长。有什么感 受？）师：原来爸爸妈妈心里也不好受呀，那同学们，假如你是 小军，你的心情又是怎样的呢？（35位学生。你当时会怎 么想？）师：是的，作为小军，这时候心里真是又生气又难过，可 是，同学们，你有没想过，爸爸妈妈为什么要这样做？ （3 5位学生）师：在座的爸爸妈妈，如果你是小军的父母，你能说说为 什么要让孩子学那么多东西吗？你知道小军为什么要生气吗？ （35个家长）师：世上无难事，只要我们真诚沟通，相互理解，平等诉说，就能知道大人孩子的真实想法，接下来，就让同学们帮小 军来想想办法，可以怎么解决这个问题，让爸爸妈妈们，站在 小军父母的立场来想想解决问题的办法。可以和周围的人讨论 一下。音乐可爱的家庭汇报。大家讨论的多热烈呀，这一次，我们先来听听孩子 们的办法。（你在家里用过这个方法吗？）师：爸爸妈妈们，你们有什么解决问题的好办法？（你在 家里用过这个方法吗？）师：是啊，为人父母，望子成龙，望女成凤的心情可以理 解，只是在教育孩子的过程中，更多的时候还需要多给孩子一 点成长空间，同学们，爸爸妈妈们，今天的机会也很难得，我 们后面坐着的老师，是研究家庭教育指导工作的专业人员，大 多数也是家长，让我们来听听后面老师如果遇到小军家一样的 问题，是怎么解决的？（采访后坐老师35人）师小结：听到了孩子、爸爸妈妈以及老师不同的想法，我 就想起全国著名教育专家知心姐姐卢勤的一句话：现在的孩子 房子越住越大，心灵的空间越来越狭窄。今天，在这短短40分 钟里，我们只是创建了这样一个父母和孩子交流的平台，其实, 在我们以后的生活中，当我们有烦恼的时候都可以这样坐下来, 心平气和地谈谈，听听对方的想法，然后再采取措施，或许事 情会有意想不到的进展，或许我们就能开开心心的过每一天， 我们的家庭也会更加和谐美好。（四）现场生日会师：当然，在日常生活中，爸爸妈妈虽然工作很忙，同学 们还是感受到了爸爸妈妈很关心爱护我们，特别是每年生日的 时候，爸爸妈妈都想方设法为我们庆祝生日，满足我们的愿望, 大家也非常地感动，总想着给爸爸妈妈过一次生日。课前有几 位同学悄悄告诉我，他们爸爸妈妈的生日，马上就要到了，在 这堂课快要结束的时候，我们给这儿位爸爸妈妈过一次生日好 吗？同时，也是给全体父母来过一次生日，感谢父母对我们的 养育之恩。爸爸妈妈谢谢你们！有请我们过生日的爸爸妈妈。学生代表推出蛋糕，师点蜡烛，全班齐唱生日歌，过生日 的爸爸妈妈吹蜡烛、切蛋糕，学生代表发糖果。播放背景音乐 让爱住我家师：同学们，拿着蛋糕，和爸爸妈妈一起到教室里细细品 尝吧。规定家长每天与孩子的沟通时间不得少于半小时，并在家长会 交流沟通的内容、效果、出现的问题。5、同读一本书。继续营造“书香家庭”，让浓郁的书香浸 润每一个家庭，让每一个家庭成员都能从书中受益。二、同研一节课，共写心理案例九月份，每个年级确定一个共同研究的课题，每位教师分 别上课，其他教师听课、评课，并推荐出一名教师参加学校的 展示，十月份，级部推选出的教师参加学校的比赛，全体班主 任参与听课、评课，并确定出一名区优质课参赛选手。每位班 主任老师还要做生活的有心人，善于搜集案例，整理案例，学 期末学校进行“心理案例”评选。三、家长进校周，让孩子感悟社会，了解社会家长们来自不同的工作岗位，他们对每份工作的酸甜苦辣 感受最深，有许多警示、劝戒、鼓励孩子的话，因此我们准备 举行“家长进校周”活动，每天邀请一、两位家长走进学校， 走进班级，和孩子们聊一聊自己的工作，谈谈工作环境、工作 压力、工作艰辛、工作前景，让孩子们了解父母工作的情况， 激发他们好好学习的动力。四、“阳光家庭”申报、评选规范化第一次“阳光家庭”的评选，在社会上引起了强烈反响， 得到了无数家长的热切关注。11月份，我们将进行第二次“阳 光家庭”评比活动，并规范申报、评选程序。首先由各个家庭 申报，写出申报理由，接着由教师和学生对每个家庭进行严格 审核，并考察孩子近半年的进步情况，最后由学校对班级推荐 的“阳光家庭”进行横向比较，择优去劣，并举行隆重的颁奖 仪式。四、经验共享，家长会搭建平台每学期我们都要召开一次家长会，本学期的家长会主题是 “阳光里的关爱主要由“阳光家庭”成员交流自己为创建 “阳光家庭”所做出的各种努力，孩子身上发生的巨大变化， 良好家庭氛围应如何形成等。父母是孩子的第一任老师，父母的教育在孩子成长中起着 不可低估的重要作用，为了孩子的健康成长，让我们家校携手, 为家庭道德教育助学校素质教育一臂之力。2023年社区家庭教育指导服务站点建设方案一、指导思想以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展 服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发 点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、 信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促 进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升 教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成 我校可持续发展的育人环境。二、活动目的以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一 体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭, 教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表 现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想， 引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方 法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社 会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感 和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。三、领导小组略四、活动内容1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教育 方式、家庭对学生的影响等）2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、 思想表现、个性特点兴趣爱好等。3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共商促 进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮 助家长提高家庭教育水平。4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做 好宣传和解释工作。五、活动要求1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少10 名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学 生，也可以是特长生、优等生、潜力生的家长。2、依据了解到的学生情况，做好家长开放日的目的、与家 长谈话内容的准备工作。3、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家 长对学校教育工作的理解和支持。4、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式， 提高家访的质量。5、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞 赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。实事求是地反映学生在 学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面 了解学生的表现。6、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的措施 和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。7、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答 的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长 进行答复，并做好记录。六、活动安排1、家长学校、家长开放日的前期准备会议。2、家长学校、确定家长开放日的学生家长名单，上报名单 及家长学校、家长开放日活动计划。3、家长学校、家长开放日总结会议。2023年社区家庭教育指导服务站点建设方案为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实 际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，要求学校和家庭必 须进行多种途径、多种方法的创新。家庭、社会、学校三结合 的教育模式是德育工作的重要途径。一、指导对象家庭教育薄弱的家长，特别是困难家庭、下岗职工家庭、 单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商 家庭的家长。二、教育目标围绕全面实施素质教育，通过近两年创造性的实践探索， 引导广大家长树立现代家庭新理念，向家长宣传XX和国家教育 方针、法规、政策；传授科学的家庭教育知识，树立正确的家 庭教育思想和科学的育人方法；向家庭宣传介绍为人父母，应 有良好表率作用，应保持良好的家庭育人环境；确立正确的教 育观、成才观，掌握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人 格和良好的言行与子女建立新型和谐的亲子关系。在家庭教育 现代化水平上要有显著提高，促进学校教育、家庭教育和社会 教育的有机结合，全面提升我校的家庭教育水平，为我校家教 现代化建设提供有益的实践和理论成果。三、教育内容(1)开展家访活动一一班主任到学生家中家访，请家长到 学校交谈，电话家访和家长调查问卷等。通过家长的反馈，得 到家长的认可。有了共同的目标，相互配合，学生的全面素质 不断提高。（2）开展感恩教育活动，组织感恩系列活动，让学生抒发 心底感受到的家长的关爱，调动学生认真学习，回报父母的积 极性。（3）组织好每学期一次的家长会。要求在班主任的主持下, 任课教师要跟班开好家长会，及时与家长交流学生学习活动情 况，听取家长对班级、学科教学及学校工作的意见与建议。（4）开办家长学校，针对学生习惯的培养，家庭教育中如 何实施，结合生动的事例，与家长进行交流。结合检测的情况, 向家长提出了家庭辅导孩子学习的重要性以及要做的基本工作。（5）学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、 下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动 人口家庭、经商家庭的实际，有针对性的分类实施教学，授课 内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服 务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征、家庭状况、结 合实际、分层施教，开展家教研究。积极探索家教方法，探讨 独生子女和离异家庭子女的教育、培养方法和途径，注重他们 整体素质和能力的提高，突出他们的创新精神、合作意识、受 挫能力和实践能力的培养。四、课后反思1、完善评价，促进发展，建立和完善评价机制。对在家庭 教育工作中涌现出的先进家长给予表彰，充分调动家长工作的 积极性，特别是注重激发家长参与的热情，提高家庭教育工作 的针对性和实效性。2、为保证活动效果，每次活动前，由学校统一下发通知， 了解家长参会情况，落实签到制度，保证出勤率。3、为进一步推进家校联系，学校还经常将下发调查问卷， 及时了解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习 的家长，学校要统一组织进行补课。2023年社区家庭教育指导服务站点建设方案为认真落实关于开展未成年人文明礼仪养成教育的意见 关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见等 文件精神，经调研，在我校开展“大手拉小手文明一起走”家 庭文明礼仪教育主题活动，方案如下。一、活动主题大手拉小手，文明一起走二、活动目的通过家庭文明礼仪教育主题活动开展，提升广大家长文明 素养，优化家庭育人环境，凝聚家校社文明礼仪共育合力，全 面提升学生思想道德素质和文明礼仪素养。三、活动内容（-）宣传文明礼仪知识，营造文明礼仪教育氛围依托国际家庭日，组织开展以“大手拉小手，文明一起走” 为主题的家庭教育宣传周活动，宣传现代礼仪知识和礼仪文化， 突出以未成年人为教育主体的.“八礼四仪”文明礼仪养成教育 内涵。坚持将宣传教育与实践活动相结合，广泛宣传具有时代 精神的礼仪知识和礼仪文化，营造浓厚的文明礼仪教育宣传氛 围。以家长学校网上课程为依托，对家长进行“家长文明素养”、 “家庭文明礼仪教育”和“文明家庭建设”等课程培训，丰富 家长文明礼仪知识，增强家长家庭教育能力，提高家庭文明礼 仪教育水平。（二）指导文明家庭建设，助力文明习惯养成活动期间学校将向全体学生家长推送“大手拉小手，文明 一起走”倡议书，开展“与家长共话文明”活动。指导家庭成 员共同制定传家训、立家规、扬家风计划，开展家庭文明礼仪 承诺活动，不断增强家庭成员的文明意识和文明习惯养成自觉 性。指导家长与孩子共同制定好习惯养成计划，规范居家学 习、生活、健身等活动行为。父母与孩子相互监督，相互促进， 从生活小事做起，人人争做文明习惯好模范。以“仪表之礼、 餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼”等礼仪教育为抓手，营造良 好的家庭文明礼仪教育氛围，促进文明家庭建设；以“行走之 礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼”为重点，号召家庭成员 在公共场所礼貌谦让，遵守交通法规和社会公德，自觉使用文