2022年幼儿学习英语的重要性与必要性分析.docx

2022年幼儿学习英语的重要性与必要性分析 幼儿学习英语的重要性与必要性内容分析 作为启蒙教化的奠基石，幼儿英语教化也成为了社会所关注的热点。现在，随着社会经济的发展，家长们越来越注意双语教化的重要性，这已成为了他们的迫切需求。实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。 然而有不少家长反映他们的孩子上初中以后英语成果不好，干脆导致孩子的总体成果处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成果不好的缘由是他们小学没有学习过英语或是只接触了简洁的一点英语单词。因此相对与其他幼儿时期便起先系统学习英语的孩子而言，这些孩子在肯定程度上已经输在了起跑线上。 每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能供应充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触其次语言，事实上是将大脑置于另一迥然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。据科学统计，6岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受实力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特别的语种，在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中起着举足轻重的作用。 幼儿阶段的英语学习方法 一、 趣味性教化 爱好是人们爱好某种活动或力求相识某种事物的倾向。爱好可以分为干脆爱好与间接爱好两种。干脆爱好是对事物本身感到须要而产生的爱好，人们起先接触一个新的事物的时候，往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。爱好是最好的老师，爱好对英语学习有着巨大的促进作用。假如一个人对所学内容感爱好，就会孜孜不倦、乐在其中。但是爱好并不是天生的，它须要老师的引导、培育才能形成。幼儿的特点是好动、爱表演，乐于接受新的、好玩的东西，而教学方法的好坏干脆影响他们的学习爱好。利用好玩的教学方法，尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动好玩的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创建一种良好的语言交际状况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培育了幼儿各方面的素养。 二、 多种作样的教学方法，提高幼儿对英语的爱好。 爱玩是孩子的本性，对于嬉戏，他们是最感爱好的。幼儿英语教化只是启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，他们会处于一种消极状态。 因此，在设计教学活动时要嬉戏化，留意让孩子在各种嬉戏中渐渐学习单词。在嬉戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到嬉戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充溢活力。 三、 创设英语环境，激发幼儿的学习爱好。 新奇是幼儿的天赋。皮亚杰指出：儿童活动受爱好和须要支配。老师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富好玩的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿简单理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿新奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意留意，可以最大限度调动幼儿的主动性、新奇性，激发幼儿的学习爱好，增加幼儿的求知欲，提高教学效果。这样，不但激发了幼儿学习英语的深厚爱好，而且记忆深刻。 四、 重视自我表露，提高幼儿的学习爱好。 喜爱自我表露，是孩子们共同的心理特点，尤其是这种表露能受到老师的夸奖，幼儿小小的虚荣心得到了满意，就甭提多兴奋了。老师要擅长利用这一特征，在活动过程中，让他们充分进行表露。这样，既能发展幼儿的智力，培育幼儿的交际实力，还能极大地调动幼儿学习英语的爱好。 五、 引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的赏识，对进步者的激励。孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。当然，调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作阅历，在教学中敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。 六、 创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教化作用。 实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天短时间的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子驾驭零星的单词，达不到学英语的目的。因此，老师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深化到一日常规的各个环节。 七、 家园协作，帮助幼儿学好英语。 语言是在肯定的环境中获得发展。除了老师在园要主动创设形式多样的英语学习环境外，家长在家也应当亲密协作老师教学，形成家园同步教化的合力，共同达到教化目标。 总之，以培育幼儿英语学习爱好为目的的幼儿英语教学活动，只有适应幼儿年龄特点，采纳敏捷多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间培育起学习英语的爱好。 创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教化作用。 国门的开放、各种国人学英语传闻的演绎、社会竞争的加剧在21世纪将英语学习催生到了一个前所未有的高度，可以说，我国正进入一个全民学习英语的时代，越来越多的家长也已经意识到应让孩子趁早做好打算。 在现今分秒必争，资讯发达的时代中，语言实力的培育将不仅是学校的一门功课而已，无论贸易、出国考察、外交、观光旅游，甚至考试、就业、升迁在在都须要外语。近年来更由於国外贸易的频繁，科技的引进，学习英语的风气蔚为时尚。据调查报告显示，国内十年来英语人口急增数十倍，学习人口已超过五一百零一万人，且比例仍在激增当中;据专家表示，再过五年时间，不懂英语将成为文盲，极易流为失业人口，因此学好外语乃现代人尤其是少年儿童的必修课程。 早期学英语，早已形成社会风气，早期学英语者无论在考试或谋职上占尽了便宜。为了让孩子得到公允，赶上时代之趋势，以免被淘汰，幼儿时期起先学习英语是极其必要和重要的。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页