2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动实施方案【8篇】供参考.docx

2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿 和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会, 让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视 与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日家园共育”是幼儿园工作的重要任务，其本质就是一个共 字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家庭教育的 基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到幼儿园的 教育与管理，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的 提高。为此我们进行以下活动：一、开展宣传月的“家园共育”内容：每周"家园联系表、充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。 家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家园 共育”系列活动。（一）、召开有针对性的”小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生活 自理能力”及半数幼儿存在“挑食、偏食”等。开展”小型家 长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。 并及时把幼儿的进步告知家长。让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。3.培养幼儿整理玩具的能力，让幼儿学会分类整理。（四）十二月份：1 .根据主题“快乐的雪孩子”，让幼儿收集冬天能让我们 变暖和的好办法，丰富我们的“百宝箱”，让幼儿体验共同探 索的乐趣。2 .让幼儿自带玩具，体验与同伴分享的美好情感。3 .丰富已有经验，引导幼儿玩“大雪和小雪”我爱打雪仗” 等表演游戏，增强幼儿的表演能力。4 .做好游戏的总结工作。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解 幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专 业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家 长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩 子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展 亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使 家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽 的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲 子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一 种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发 展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里 与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、门共 同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程, 这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教 育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、 相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统 工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家 苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石 塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 .家庭；2 .学校；3 .儿童所在的集体；4 .儿童本人；5 .书籍；6 .偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑 造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据 相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作，让 老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理解我 们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社会的发 展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。本学期 我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭教育，具 体实施如下：1、通过小的育儿文章让家长了解幼儿在家中的家庭教育方法；2、专家讲座；3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得 体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。冬天的气息越来越浓，如何让我们的孩子有个健康的体魄, 更为促进幼儿身心发展，作好家园共育，共同办好幼儿园膳食 工作。20xx年12月8日下午，美琪幼儿园召开了本学期第二 次家委会、伙委会会议。我园的李园长、后勤园长、分管教师、 厨师长、教师代表、各班的家长代表共同参加了本次会议。首先，教师代表向各位代表针对家长关心的幼儿教育问题, 本月我园为促进幼儿园教育教学水平的发展，教师素质的提高, 在园务工作和教研工作中做了哪些工作向家长作了汇报，并且 将我园的教育改革新动态对家长进行了宣传。随后，后勤园长，厨师长分别从秋冬季幼儿保健工作、食 品安全管理，等方面向家长做了详细的介绍；此外就家长关注 的幼儿园在进验货及供货问题做了详细的介绍，得到了大家的 高度认可。在自由讨论时间，家长代表各抒己见，提出了很多 有利于幼儿园发展的建议，现场气氛热烈轻松。最后，李园长对本次会议做了总结，表明了我园将会继续 强化精致化管理，也再次表明我园将本着对家长，对孩子负责 的态度，对孩子有爱心、有耐心，并真心的对待每一位家长， 接受家长们提出的合理化建议。此次会议的顺利召开，各位家长对我园的各项活动献计献 策，促使家园形成一股合力，促进了家园共育工作的开展，对 创设和谐幼儿园，促进幼儿身心和谐发展起到了很大推动作用。 相信在家园的共同努力下，幼儿园工作和幼儿身心一定会得到 更好的发展。一、宣传月情况分析大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动 规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主 动参加各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审 美能力。不足：部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状，在语言表达能 力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有 了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大 胆地表达。个别幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，注 意力不够集中或时间较短。分析以上不足后，我们特别制定以 下要求：1、巩固幼儿在园各方面的习惯。2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。4、因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的 小学生。针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两 点：1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做 好事工体措施如下：1、多提醒幼儿保持个人卫生，并能注意周围生活环境的 卫生。2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如： 叠被子、挂衣服等。3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一 个五角星。促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施：1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通， 了解他们的内心世界。2、多进行混班活动，使其找到更多地朋友，帮助部分幼 儿更自信、更自如得与别人沟通。激发个别注意力分散幼儿的 兴趣，使之投入到活动中应做到以下几点：1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内 容产生兴趣。3、及时抓住不同幼儿的兴趣点，更多地体现幼儿的参与 性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小学”的主题活动，适当地布置作业培 养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，参 观小学，开展角色游戏模拟小学、调整座位，适当延长活动时 间等等，为幼儿进入小学打好基础。二、安全工作目标：安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。（用过）措施：1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿遇到危险时要 尽快告诉成人。2、根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行安全教 育。3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我 保护能力。三、家长工作目标：努力做好家长工作，进一步提高家长满意度。措施：1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班 工作出谋划策。2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣传和沟通 本班开展的每一项工作。3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培养幼儿的任务 意识。4、继续在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴 在论坛上，以便家长给孩子复习。四、学期目标生活：1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排 泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事 情。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人 的需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同 伴。运动：1、积极参加体育活动，大胆尝试充满民俗特点的活动， 获得身体活动的经验，动作协调、灵活。2、具有安全意识和初步的自我保护能力。学习：1、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣， 积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间 节日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感 受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推 理等智力活动。4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与 社会适应能力的提高，建立联系并适时反馈。游戏：1、积极的情感体验，让幼儿在自由感、安全感、成功感 的体验中，获得愉悦、乐观和自信。2、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞 蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己 的感受、体验，想象与创造。多元阅读目标：1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用 图像、文字、符号等形式表达自己的意思。2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能 觉察并尊重他人的情绪和需要。3、提供机会帮助儿童发展人际智能，提高儿童自行解决 问题的能力。五、月安排二、三月份：早操律动评比、区角活动评比、实践活动措 施：1、早操评比前保证每天一至两小时的排练，中间半小时 休息一次，不让幼儿过分劳累。2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料，在 平时带班时观察孩子们玩的情况，与孩子们共同创设区角。3、教师准备实践活动，为活动内容丰富、梳理幼儿已有 经验。四月份：为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐欣 赏的兴趣措施：1、每两周的民间游戏做深做透，争取每个孩子都会玩。2、家园共育一一家庭教育实施计划家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一 种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发 展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里 与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、门共 同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程, 这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教 育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、 相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统 工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家 苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石 塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所 在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列 顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过 程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。 为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作，让 老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理解我 们幼儿园，更重要的'是让我们的孩子能够更快的适应社会的 发展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。本学 期我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭教育， 具体实施如下：1、通过小的育儿文章让家长了解幼儿在家中的家庭教育 方法2、专家讲座3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得 体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”主题活动方案从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有 教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高 考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有 着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多 家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友 成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园 的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯 等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的 社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心 理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与 小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长 的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。活动主题倾听儿童，相伴成长一、活动目的：1、通过幼小衔接这一活动，保证良好的新生入学顺序， 开启幸福的知识之旅2、通过幼小衔接这一活动，培养一年级新生逐渐形成良 好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。二、活动时间：2023年5月20日至6月20日三、参加对象：全体一年级新生四、活动地点：各班一年级教室五、参加教师：一年级各班正副班主任和语数体任课教师六、其他人员安排：校园环境卫生：后勤办教学楼巡视：德育处、教学处礼仪生：大队部活动拍照：活动报道：一年级年级组长电子横幅：办公室七、活动安排：活动一：保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅。（8： 10之前）负责老师：一年级各班正副班主任和礼仪生7点半，一年 级班主任老师在校门口集合，迎接新生的到来。礼仪生引领新 生进入各班教室。副班主任老师在各自教室里管理，确保教室 里新生安全有序。活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯.（8： 10-11 ： 00）负责老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师23 日上午和24日上午，教学处安排了 6节大课和2节整理课。 每节课之间课间休息十分钟。一年级教师按照下沙一小幼小衔 接课程表进行上课。具体要求如下：1、上课之前应该提前备课。语、数、体由各自备课组长 负责，进行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体 育课主要是列队训练。各备课组长在22日之前把微课，上课 PPt,教案等上传至第一学期教导处教学处幼小衔接相应包包。2、语数体由各班任课老师负责，班队课，校课1由班主 任负责，校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。八、注意事项：1、班主任须提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短 信通知一年级新生23、24日到校和离校时间。新生每天8:00 到校，11:00家长接回。2、原则上家长不进校园，班主任做好解释工作。3、特别关注学生的安全，保证每位新生开开心心上学， 平平安安回家。4、做好宣传工作，每日一总结，通过微信公众号或者班 级主页传播。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主 题活动方案我园以学前教育“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，回顾展示我园学前教育变迁重大历程和成果。为开 展宣传月活动，确保幼儿园健康安全，我园高度重视疫情，明 确防控责任。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1、使幼儿理解”人多力量大“，“大家团结起来力量大”， 培养幼儿合作意识，团队精神。2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和 合作成功的愉悦。3、培养幼儿团结合作的观念。4、体验同伴间友好的情感。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠等头饰。活动过程：一：游戏导入1、今天，我们先来做个小游戏选举大力士。规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就 获胜2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签， 轻轻地先拿出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了）3、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请 站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不 能难倒他们。大力士产生了 “大力士你好，请问你折10根牙签与折6 根时，用力有什么不同？ ”（折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身 力气才折断）4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很 弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小 的牙签也能像大树一样强壮有力。二、通过体验，进行感知1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用“班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商 讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中 存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长 介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原 因及对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇总。 利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教活动为 基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资 源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成“引导家长 快乐亲教，夯实共育平台。家园共育使幼儿健康成长的基础，是班级工作的重要环节。 孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿 园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响 必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩 子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了 J这种现 象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表 现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家 园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解 具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而 使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和 家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班家园共育 主要做以下几方面工作：三月份：1、向家长介绍本学期教育教学任务。2、相互介绍幼儿的表现。3、学会感恩，利用“三八”妇女节指导幼儿做一件感恩 之事。四月份：1、反馈幼儿近一个月的表现，征求意见及建议。2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。五月份：游戏叫拔萝卜。2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小 老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题？（告诉幼儿 人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜）三、观看视频，展开讨论1、播放视频：三只羊的故事，让幼儿明白团结的重 要。小朋本们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一 起来看动画。2、提问：故事中有谁？谁想吃谁？小羊没有被狼吃掉，为什么？这个故事告诉我们如果不团结会怎样？四、活动迁移、共同合作小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮 助他把萝卜搬回家好不好？2023版幼儿园幼小衔接我们在行动学前教育 宣传月活动实施方案（详细版）幼小衔接是幼儿园教育中的一项重要组成部分，是孩子在 幼儿园向小学过渡的重要历程。根据印发关于大力推进幼儿 园与小学科学衔接的指导意见坚持儿童为本、坚持双向衔接、 坚持系统推进、坚持规范管理的基本原则，做好幼小双向衔接， 通过帮助教师更加明确幼小衔接的工作内容及重要性，实施幼 儿园入学准备和小学入学适应教育，为幼儿搭建幼小过渡阶梯, 帮助幼儿顺利实现幼小过渡，结合“2023年全国学前教育宣 传月活动一一幼小衔接、我们在行动”，特制定“幼儿园学前 教育宣传月活动具体实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学 习与发展指南以及关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻 坚行动实施方案的通知，引导教师和家长树立科学理念，尊 重幼儿年龄特征、发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发 展，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，建 立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，家长工作的开展等途径, 促进幼儿的身心发展。二、活动重点1.转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强 调知识准备的认识偏差。.坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误 倾向2O3 .关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质） 隹备。4 .注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理 能力。5 .激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习 惯。6 .建立初步的任务意识和规则意识。7 .形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。8 .引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。三、活动主题倾听儿童，相伴成长。四、活动时间2023年5月20日至6月20日。五、领导小组组长：XXXX副组长：XXXX2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长 主题实施方案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教 师认真学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的 宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时， 组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子活动，增 加家长倾听及陪伴，特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的 业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生 在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩子的优 点，注意各种才能的挖掘和培养。二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。三、活动目的倾听儿童相伴成长、娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展 现自我。四、活动简介1、活动地点：育文中学操场2、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿跑（2人3足）参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一 家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人。规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对 走完或跑完后另一对开始，依次类推；（3）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一 家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1) 一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球， 步调一致向前走；(2)向前走时，双手必须在前方，不能碰 到气球；家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一 家长带一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20xx通过折返线后，孩子跳绳返回起点线； 比赛中途跌倒，可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道具：障碍跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间；(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障 碍跑向中间(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑 向终点；(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。5、集体跳大绳道具：跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩 子参加比赛。比赛时间：2分钟裁判员：每组发令1人，记录1人规则：每队10人参赛,2人摇绳，8人跳绳。(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的 获胜。6、齐心协力拔河比赛道具：大绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名裁判员：发令2人，记录2人规则：(1)第一轮四.一班与四.二班，四.三班与四.四班 进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛；(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在 河界外，裁判员发出“预备” 口令后，运动员全部蹲下，但不 能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔 河绳的系点过河界为准。六、其他1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比 赛流程和规则。4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示自我 的机会。6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。七、活动预算本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛, 提高同学们的积极性，每位参加的同学均发纪念品一份，费用 由家长自理。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题, 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是 工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学 习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教 师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、充分宣传月活动1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分 题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课 程的主题活动的性质有个初步的了解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心 心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、 “今日活动”四 个栏目。“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的 目的是在这个窗口中我们向家长提出配合主题活动的一些要 求。例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料 等等。“活动分题网”是以生动活泼的配有的分题网络图向家长 展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动 的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动计划和主题活动的教 案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活 动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、 “大家都来学”、“小小意见箱：其中“谁最棒”是表扬家园 配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做 得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的教育 方法、多元智能的解释、课题的说明等等。“小小意见箱”是 展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见 的一个栏目。二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并 及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的 生活情况。三、幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间 的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的 照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学 之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料。幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园 联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变 化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行 学期末和学年末总评估的依据。四、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可 以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家 长应注意的事项等等。以上是宣传月工作计划，我们在工作的过程中将认真细致 地完成计划内的内容。但是一切都是在摸索中，有许多的情况 是我们所没有预料到的，所以我们会根据实际情况对计划做出 调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式 与家长取得共识，为孩子创造一个更加良好的发展空间。1、向家长展示读书、学拼音情况。2、相互交流。3、带领幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。六月份：1、向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。2、和幼儿一起欢度“六一”或共同登台表演。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案稿按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观察 了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过 多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师 首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯, 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健 康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼 儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把 钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目的：重点：1、引导学生分辨哪些是不良的倾听行为，并懂得在学习 生活中如何倾听。难点：1、激发学生的参与活动的热情，全情投入活动，但要 控制好纪律。2、在游戏之后，要充分恰当引导学生明白该如何倾听。教学方法：游戏激趣、故事启迪、谈论分析、反思明理教学过程：一、名言提问，导入新课。“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴"你知道这 是为什么吗？学生回答略，教师针对学生回答给予评价，适时引出班会主题。二、倾听体验一：听声音（测试学生倾听的效果，引发学 生兴趣）你听到了几种声音？分别是那些声音？明确：七种声音：流水声、鸡叫声、敲门声、海浪声、鸡叫声、鸭叫声、苍蝇声。三、倾听体验二：传话游戏（在游戏中，通过传话的快慢、正确与否，让学生明白既快又准的诀窍在于认真倾听。）游戏规则：每组第一位记下发下去的句子，听到“开始”后，小声传 给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学, 最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既快又准。注意:1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动作、眼神交流。2、注意音量，不要让旁边的同学听见。四、分享故事。（通过故事，启发学生学会认真倾听）故事一：答案出人意料美国知名主持人林克莱特有一次做节目时间一名小朋友: “长大后你想做什么啊？ ” “嗯我要开飞机！”林克莱特接着 问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了， 你会怎么力、？ ”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞机 上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众 听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的答案 出人意料：“我要去拿燃料，我还要回来的！”教师小结：不 管赞同还是反对，我们都应该先弄懂对方的意思。听别人把话 说完一一这就是“听的艺术故事二：“竹竿”和“猪肝”“竹竿”读 “zhugan"，"猪肝"念"zhugan”，“竹”和“猪”的读音稍有区别，一不留神就会读错，闹笑话。古时 候就有这么一个师爷，为此丢了 “饭碗”。某县来了位新知县，正值夏天，蚊子很多，他对师爷说：“到管账那儿取几文钱，买些竹竿来师爷想：这县老爷一上任，怎么就要买猪肝？不便多问， 就连忙应承着，出了衙门便急急忙忙地奔肉店而去。来到肉店，师爷对店主说：“新来的县太爷要买猪肝，你 是明白人，心里该有数吧？ “店主是个聪明人，明白师爷说话 的意思，马上割了两块猪肝，另外还奉送了一副猪耳朵。这猪 耳朵可比猪肝好吃多了。师爷离开肉铺后，心想：老爷叫我买 的是猪肝，这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪耳朵包好，塞 进口袋里，提着猪肝喜滋滋地回到县衙，向知县禀报：“回禀 老爷，猪肝买回来了！”知县见师爷买回的是猪肝，生气道你的耳朵哪去了！” 师爷一听，心想：这县太爷可真厉害，他怎么知道我把耳朵藏 起来了呢？于是慌忙答道：“耳耳朵在在我的口口袋里！”知县听完，气得吼道：“你给我卷铺盖滚蛋！”教师提问：师爷没有听清楚知县的话丢了工作，闹了笑话。 那么课堂上，没听清楚，或没听明白，又会有什么影响呢？请 同学们说一说。小结：看来，无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹出 笑话。因此，听话要听清，听话要听明，听完整十分重要！五、给自己加分。（引导学生分辨哪些是不良的倾听行为， 并对照检查自己，认识错误。）你有下列情况的习惯吗？1、别人发言时，自己忙着叠纸飞机。2、老师在讲课，自己和同学在说话。3、别的同学发言时，自己不等别人说完，就抢着发言。4、有位同学在给大家讲故事会，你在忙着画画、看小说5、听讲座时，身子不停地转来转去或不停地变换姿势什么时候可以结束啊！6、老师上课时，随意插话、抢话，干扰课堂秩序，影响 同学们听课。7、同学和你讨论问题时，你东张西望，还会说“你可不 可以不要再说了”。8、听老师讲某一个知识点时，你不停转笔来打发自己的 无聊。9、同学想你问作业时，由于你喜爱的电视剧即将上演,你会不停地看表表明时间太晚了，催促他是不是该走了。10、你犯错后，老师教育你时，你心里不停的嘀咕，产生反正我不听的心理。倾听效果无100分有1-2种情况8090 分有3-4种情况6070分有5-10种情况500分六、组织学生讨论:正确的倾听行为应该是怎样的呢？（引导学生懂得在学习生活中如何倾听）A、专心:（认真听,分心，集中注意力）眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容土；B、会心：（给予适时的回应；鼓励对方说下去引申话题） 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的观 点，仍要保持尊重的态度；C、有耐心：（不轻易插话）在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打 断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补 充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等 比较温和的方式参与交流。七、再次分享故事，引导学生认识倾听的作用。故事三: 倾听的小猫有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，