2022年教学工作情况分析报告.docx

2022年教学工作情况分析报告 教学工作状况分析报告 通化县快大茂镇大都岭学校我校是九年一贯制学校。2022年11月中小学合并。小学部六个教学班，中学部三个教学班，所辖5所村小。共计101名老师。在教化局和相关职能部门领导下，取得了肯定的成果，同时也存在很多不足。近日，学校领导班子成员与各教研组长召开座谈会，共同总结教学工作的成果和不足，会后又与个别老老师、部分骨干老师调研，再由主管教学的领导依据日常听课教学各项检查状况以及教学成果，形成报告如下：一、教学工作基本状况、课程安排执行状况1、学校严格执行国家课程安排，开齐了课程开足了课时。2、学校开设了地方课程和校本课程，校本课程一二年级为说话课，三四年级为阅读课，五六年级为写作课，中学为写作辅导课，做到了有课表有，支配，有老师，有教案。3、综合实践活动：能够上综合实践课，此外，有专人负责支配综合实践活动，同时利用班队会活动，假期等特定时间组织学生支配了必要的综合实践活动，并且在支配综合实践活动中，不同年级有不同的活动内容，不同的活动要求。、老师教学状况1、几年来，随着新课程的不断深化，结合教化质量管理年的要求，我校制定了优化教学环节，强化教学技能，努力构建双效课堂教学方案，领导对新老师进行一对一包保。目前，大多数老师能够根据教化局下发的中小学课堂教学常规的要求去做，比较精确地把握课程标准要求，课堂上能够注意实现三维目标的有机整合，抓住重点，有的放矢。2、教学方法：多数老师具有改进和创新意识，特殊是年轻老师在教学中留意体现特性化教学，能够面对全体学生，因材施教。在课堂教学中，能够以学生为主体，擅长调动和激发学生的学习主动性，留意培育学生的自主创新精神，培育学生良的学习习惯，提高学生合作、沟通、探究等多种实力，突出课堂的参加性、互动性和合作性。、目前中小学学生学习看法端正，学习主动性很高，大多数学生学习爱好深厚。学生在学习过程中，既学到了学问，又体验到了合作、沟通的欢乐，学生能够主动学习。从三维目标看学问与实力、情感看法与价值观等方面基本达到了新课标要求。在教学过程中，学校注意各种活动的开展，丰富多彩的课外活动、体活动培育了学生的特性特长，真正使学生既丰富了学问又陶冶了情操。在教学中学校注意减轻学生课业负担，每周学校对学生作业进行检查记录。从不乱订学习资料，不加重学习负担。从学生座谈会上了解到学生对老师的教学非常满足，对学校无任何看法。、校本教研状况我校校本教研的主要做法是：一是以教研组为单位，每学期要有教研课题，组内进行集体备课，专人讲课，学校组织全体老师听课，然后进行说课、评课。二是每人每学期要有一节汇报课，全员参加听课，相互评课，达到教学相长的作用。三是每年进行一次课堂教学考评，学校组成课堂考核小组，对每位老师进行课堂考核，做为年终评优、评模等主要依据之一。通过以上教研活动的开展，使得教研内容能够围绕教学，具有好用性和针对性。老师课堂教学实力提高幅度较大，同时学校在教研过程中又能结合老师实际，敏捷性开展工作。如发觉引言普遍语言不精，切入点不能恰到出地呈现等状况，学校刚好确立示课，研讨引言的详细做法。使全体老师都明确了该环节的详细操作。学校还重视问题研讨，先让老师提出教研主题后，确定教研问题，学校依据详细问题开展详细的教研活动，大家各抒己见，最终达成共识，从而解决了实际问题。、教学管理状况1、学校常规管理制度健全，结合教化质量管理年，我们比照教学各种制度，对不完善的和缺少的进行了修订和补足，使备、上、批、辅、考等各教学制度完备起来、健全起来。2、加强了对各教学制度的执行力，把教学管理工作深化到详细的各个教学环节之中。加大了教学过程管理，对每项教学工作真正做到了有布置、有安排、有支配、有检查、有指导、有总结、有考核、有评比。3、在教学管理中，学校还注意对学生学习的管理，关注学生的学习方法，学习习惯的养成教化，如：通过写字竞赛强化每个学生坐姿、执笔方法，通过检查作业本管理作业量，自学笔记等加强学生学习习惯教化。4、学校制订了老师工作考核细则，加强了教学过程的评价和管理，实行了村小的教学工作汇报制度。教学工作月检查总结制度，每月进行一次的月考勤制度，领导带班制度，通过上述工作的开展，收到了很的效果。学校还注意了教学过程的评价，促进了教学质量的提高。5、近年来，学校重视教学条件的改善，修理了卫生室、图书室，购置了电脑两台，录音机4台、教学影碟等协助设备上千元，投资2万余元修理了锅炉管道，又投资近万元资金改善了食堂宿舍设备。、老师参与接着教化培训达到93%，骨干老师每年按时参与不同级别的培训，在校本培训方面，学校充分发挥骨干老师作用，每周向全体老师进行一次业务讲座，每周三下午进行一次业务学习，同时细心组织全体老师参与接着教化的集中学习和校本学习。、几年来，学校运用国家下发的教材，在运用过程中，老师能够依据季节特点和实际须要进行有目的的调整教材的依次，有时能把不符合学生实际的内容进行重新改编。结合生活实际和自身体验开展教学。在每学期的教学工作中，老师注意多媒体教学，努力开发课程资源，利用现有的条件使课堂新奇多样化，从而提高学生的学习主动性。二、存在的主要问题在课程设置中，地方课程质量不高，有校本课没有教材，综合实践活动缺少材料的组织和活动的有效性。、教学工作中，一大部分老老师观念陈旧，不敢放手，教学方法达不到新课程的要求。、校本教研工作，有的老师相识程度不高，挖掘问题价值不大，甚至流于形式，成果不高。、教学设备比较陈旧落后，没有多媒体等现代化教学设备。、课程资源开发程度低，一些老师仍旧是教教材而不是用教材教。三、对策和建议1、课程设置与管理方面，在开全开足开齐课程的基础上，校本课由专任老师担当，不兼报，以免老师不重视，同时依据学校实际，明确校本课程内容、教法，并纳入考核中，综合实践活动学校在学年初要制定活动方案和支配，任课老师依据方案制定相应的安排，同时，留意活动过程的指导检查和资料搜集。2、在教学中接着解放思想，改进教学方法，向课堂要质量，让具有先进理念，课堂成效显著的年轻老师作示课，采纳当堂测试看教学效果的方式，用事实教化思想守旧不敢放手的老老师，使之更新观念让学生自主学习提高学习成果。3、在校本教研工作中；学校应集中一线教研组力气，商讨确定有价值有意义的问题，然后对每个老师提出要求，要探讨出成效，解决实实在在的问题，学校将此项工作纳入考核，仔细管理，本着教研课题不做大做强，而要做小做的原则，实实在在地为提高课堂教学效率服务。4、学校合理调整布局，改善办学条件目前村小5所，学生88人，有的学校校舍陈旧，存在平安隐患，有的村小师资力气较差，甚至不能开齐课程。因此，学校准备，集中优秀老师在一线教学，集中力气改善办学条件，只有这样才能留住学生，学校才有生命力。总之，几年来的教学工作，我们有喜有忧。只有把成果看作过去，才能打踏步前进，也只有看到不足，学校才能发展，信任，在教化局和进修学校的正确领导下，我校会同心协力，上下一心把本校工作越做越，用的教学成果回报社会。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页