班主任半学期工作总结6篇.docx

班主任半学期工作总结优质6篇工作总结的书写能够让我们快速的找到工作中的不足，全 面的工作总结，可以让他人了解我们这一时期的工作情况, 以下是我精心为您推举的班主任半学期工作总结优质6篇, 供大家参考。班主任半学期工作总结篇1下午，又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工 作也临时划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜 悦参半，苦恼与欣慰平分。本届学生20xx年参加中考的人 数是59人，在初三第二学期我做了以下一些工作。一、赤心、爱心献给学生无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的, 还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位老师就 有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路。 我对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看， 有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给 予真心实意的爱。在学生的平时学习、生活中，我处处专心 观察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以 解决。夏天刚到，我就在全校领先搞起了防蚊工作，教室、 寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学生们有一个较好的 环境，能安心学习。二、真心对待“学困生”、偏心外地生 时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促 进了孩子的健康成长。班主任半学期工作总结篇4上学期，我担任高三九班班主任，这是一个有吉利数字的 班集体，上学期在学校领导的关心下，在学校和班级组的正 确领导下，在任课老师的大力支持和协作下，我班班级各项 工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成果。 现将本学期的工作总结如下：1、抓住开学时机时机做了些有效的事情。比如，开学的第一天就应该明确提出班级建设的明确要求。 我给学生提出了三方面大的要求：一是严格遵守学校的各项 规章制度；二是自学营造良好的学习氛围；三是学会与同学 合作、与老师合作。针对每个同学的详细情况制定比较详细 的一年成长计划。为高三而拼搏，2、狠抓学生的养成教育，培育良好的学习习惯和生活习 惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造 班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的 人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。 针对高三学生学习为主的特点，使劲抓好学习，抓好习惯， 为此我每两周培育一名学习之星，上榜公示，激励学生干劲。3、打造“班级精神”：使学生树立自强不息的进取精神， 厚德载物的包涵精神。进入高三以后我努力打造自强不息的 精神，我基本做到了 一周一文章，在励志方面打动学生，例如花开不败母亲对你说等等。4、建立激励机制，每次考试，前5名和进步前5名进行 物质嘉奖；根据成果分的小组在考试中考的做好的小组也要 适当的嘉奖。最后使很多学生学习状态发生了深刻的转变。5、加强班委会建设，发挥学生班干的作用在详细的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系歹1： 思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常 规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长； 学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由 班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力 的紧密团结的有机整体。6、与各任课老师加强沟通，协调教学工作常常和任课老师进行沟通，准时把握班级学生的学习动态。7、与家长沟通，加强家校联系以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成果和不 足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无 疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐 向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。 我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民老师 和班主任的目标不断奋斗。班主任半学期工作总结篇5班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班 主任，每日面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每日接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智 之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具 有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管 理能力。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做 进行回顾总结：一、加强思想教育学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己 的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我 主要从以下几方面进行教育：1、发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一 段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能 代替的最有用的阳光小学生，对班主任有着一种特殊的 信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的 一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜 样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其 心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生， 教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令 而行。其身不正，虽令不从在班级工作中要求学生做到 的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生 们一起干活，带动了学生们劳动的乐观性，保质保量完成学 校交给的每一项任务。2、建立规范班级。对学生的管理，假如仅靠师生间的个 人感情，则易造成管理上的放纵及任意。因此，开学之初我 就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干 部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优 胜者进行嘉奖.这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约 了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。二、热爱学生，敬重学生，信任学生。我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我 充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说，创建和谐的 班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进 行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不 仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加 班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想 法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调 动了班干部的乐观性，工作起来轻松许多，而且效果也较好, 除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学 们乐观参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结， 收到较好的效果.三、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或 更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而 言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每 一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这 个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了.这样的说法 很有道理，这样就给我们教育工提出了一个严重的挑战，为 了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望为了挽救一个 集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办 知难 而进！决不放 弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的 信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行 之有效的途径.六年的班主任阅历告知我：在教育影响后进 生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生 来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学 生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长 抓不懈。1、做学困生的知心伴侣.工作中我时刻以一颗慈母般的心 关爱着每一个学生始终以期待的目光关注着每一个学生.从 不因学生学习成果差而卑视学生.既为取得好成果的学生感 到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到 我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心伴侣.在我 的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们树立 学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解. 使他们信任自己的老师，也把老师当作知心伴侣。2、尽职尽责转化好每一个后进学生.前苏联教育学家马柯 连卡曾说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂.老师 对学生的爱，赛过千次万次的说教.在我的班中思想差的学 生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便常 常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他 们造成什么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的 教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我 为全部后进生制定一份学习目标，每日评比出一位进步最大 的学生，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的 学习任务，都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许 多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们学生不完成作 业时，我也会变相体罚他们，留他们在校写作业等等.虽然做 班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每 一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值.我是 失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这 个太阳底下最神圣的职业.既然选择了远方，便只顾风雨兼 程.我要在三尺讲台一这方寸土上，尽我最大的努力，为祖 国教育事业贡献毕生的精力.班主任半学期工作总结篇6班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞 好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。 在这个学期中，我在班级管理方面做到了以下几点。一、做好班主任工作，应该开动脑筋，要讲究一个“法” 字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要乐观想方 法。孩子在升入五班级后，明显感觉他们和以前的中班级孩子 不一样了，感觉自己长大了，愿意自己做主了，自我意识更 强烈了。所以在处理问题时，应因时、因地、因性别和性格 的差异，执行适合各自情况且行之有效的不同方法，在敬重 孩子的前提下和他们商量，探讨，这样的处理问题才会被学 生接受。既要对工作要热心，又要对学生要有爱心，同时发现问题 要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要专心。 世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好, 且专心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出 色，富有成效。二、培育学生独立办事的能力。孩子越来越多，不仅要敬重他们，更要给他们独立的空间。 在班级管理中，我从分早饭做起，由于到了三楼，三餐不再 由生活老师负责，需要学生自力更生，我对孩子们说：“真 好，我们可以吃自助餐了！ ”学生很兴奋也很期待，中午和 晚上还好，而早晨的早饭就不愿意动手了。看到这种情况, 我从自己做起，是自己的饭班早早来，给学生分假，假如是 其他老师的饭班也为孩子们分饭，优点孩子看到了，主动分 勺发碗，逐渐养成了习惯。同时，对每日主动分饭的孩子表 扬激励，其他同学也就效仿，虽然也发生过不光荣的事情， 但是，孩子们现在已经习惯于“只有劳动才有饭吃”的思想 和行动了。三、关注个别生。面对全班同学数十个丰富多彩的内心世 界，班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力，擅 长发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的 心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。 要事事留心、时时留意、处处细心。尤其是班里学习能力较 弱的学生，激励、激励、表扬、教育、请家长监督，执行各 种方法不让其落后，这样才不至于让孩子在小学阶段输在起 跑线上。四、培育学生良好习惯。这里，不仅培育学生生活的好习 惯，还要培育学生学习的好习惯，更要培育学生读书的好习 惯。本学期班级开展读书活动，就是让学生从书中受益，养 成终身读书的好习惯。虽然短暂的一学期过去了，学生收获的或多或少，但是, 信任在我们共同成长的道路上，必定会给学生留下深刻而难 忘的印象。查义鹏同学比较爱学习，但基础较差，我常常找他谈心， 给以激励，帮助他寻找把握知识的学习方法和动力，使这个 学生的学习劲头一天比一天浓。金丽、谢甜两位同学接受问 题稍稍慢了点，我就常常给她们打气，在自己的课中对两位 同学进行必要辅导。罗杏子、代娇等同学来自郊区的村庄， 每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回 家；常常问一问他们生活费够不够，学习能否适应，这些同 学因此很感激老师。假如真心实意地对待学生，偏爱较困难 的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情。三、关心、宽容学生本班的学生与我的子女年龄大多相仿，我既是他们的老师, 也可做学生的父辈。无论哪一位学生在校期间得了病，我都 要护送到医务室治疗，中途并不时去看望。我班严梦雪同学 有特殊病情，在家治疗一次就是六、七天，每次生病期间我 都要打电话向其家长询问病情，多次到其家探望，在学校一 发病我总要护送其回家。其家庭和邻居对学校、对老师由此 也产生了感情。张佩、鲁文芳两位同学基础较差，我总是不 厌其烦地开导她们，要她们先将书本知识把握好，再逐步深 入学习。张佩同学有一次流露出不想读书的表情后，我准时 劝导，和她谈学习知识的重要性，并针对她走路的样子给以 订正，要她怎样进行训练，保持正确的走路姿势。事后，张 佩同学主动找我谈话，我就趁热打铁做其思想工作，要求其 安心学习，全身心地投入中考复习。不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒散、任性、目中无人。莫非 现在的学生真的不行 教也？客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确 实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和订正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。本班学生杨港常责怪自己接受知识慢、基础不好,常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。每次午休前我都要找他谈话, 要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得 好、专心激励他，让其树立信心，稳定这位同学的情绪，也 打消了不想读书的念头，最后，顺利地参加了中考。高翔、 袁佳伟两位同学个子小，不很懂事，课堂上有时得意忘形, 玩乎所以，不时讲点小话，针对这些，我没有进行批判，只 是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影 响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生, 去看待情理中发生的事，学生会理解，也会转变自己的所作 所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班 级就有凝聚力、向心力。四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑 勤。为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必 须严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课, 专心观察学生的学习状况，一发现问题马上订正，课间和午 休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理 问题的时间。鲁齐同学成果好，但自觉性不强，容易开小差， 巡课时发现这个苗头后，我准时给以指出，为他制定了详细 的学习计划，“响鼓还须重锤擂”，还适当给他加压，要求他 达到相应的标准。每日晚自习查班、晚自习下后查寝，我是 必到的，有问题就当时解决。张浩、朱顺是两个让我最头痛 的学生，他们基础差，不爱学习，爱上网，个性品质也较差， 但我对他们没有丝毫嫌弃的话语，而是执行“嘴勤”的方法， 两天一遍思想工作，每三天要他们向我汇报一次情况，最后 这两个学生转变了很多，他们也顺利地完成了学业。我常对 学生说：“我不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长 还严格的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人 生的第一个关口！ ”为了管理好班级，我不断地思考新的方 法，不断地变换思路，变换角色处理问题。由于有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈爱的 关怀、严格的标准，学生才会依靠你；有无私的奉献、对教 育的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但 做得还很不够。“而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不 负老师使命。班主任半学期工作总结篇2紧张的一学期即将过去，回首过去的工作，布满了机遇与 挑战。一学期的辛苦，有喜悦，也有不足与遗憾，为总结阅 历教训，利于今后工作，现将本学期高三(13)班班主任工 作总结如下：一、班级基本情况高三（13）班是文科一般班，全班共有学生53人，男生 20人，女生33人；全部住校生。二、开展工作情况（一）加强班级常规管理1、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品 质，净化学生的心灵。这学期，我班乐观开展了许多有益于 学生身心健康进展的活动，例如，“乐观参加高三级有益身 心健康的跑操竞赛”和“高考复习方法与心理训制订高考目标”主题班会等。同时，我也常常利用班会课对学生 进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生 的思想境界。2、开学初，继续明确本学期的班干部责任与要求，继续 落实班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进 行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教育和学法指 导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体, 提高他们自主管理意识和能力。3、有效利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。 例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习 惯养成教育等，促进良好的学风、班风的形成。4、加大对学生自理能力培育的力度，通过各种方式，既 留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又留意培育学生 的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使 自己在集体中成为班集体的建设者。（二）狠抓学习1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课专心、 课后准时巩固，养成课前做好打算工作，上课要求学生专心 听讲，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学 习效率。2、把握抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自 习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉 批判。3、在班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优 秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。 常常进行学习评比，做好嘉奖工作。4、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的 事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速 度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协 作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习 态度和习惯。（三）加强后进生教育1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到 因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他 们的知心伴侣、最可信赖的伴侣。2、常常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪, 准时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点, 督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正， 不断取得进步。3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟 通学生在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、协作 与监督的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。（四）与家长沟通，加强家校联系1、为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联 系沟通，随时留意孩子的动向，及早发现问题、准时解决问 题。2、邀请个别问题学生家长到学校，并协作对其进行教育。 班主任结合整治活动，开展思想教育，激发学生的斗志，提 高班级凝聚力。（五）与各任课老师加强沟通1、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如 报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的打算、 作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师 反映课代表工作不到位的，准时加强教育，对不称职者予以 准时更换，使老师满意。2、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛， 为老师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生 学会理解老师和敬重老师的劳动，上课专心听讲，专心笔记， 课后专心完成作业。3、为任课老师与学生家长间的沟通制造机会。由于学生 家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班老师情况，使 学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进 行沟通，增强了他们的了解与信任。三、存在的问题及改进措施：1、班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也 有待于进一步加强。2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。3、继续加强学生行为习惯的养成。4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生无故缺席或 旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。5、抓好早晚自习前半小时学生的朗读和背诵。为了让学 生读出精气神，要求学生站立读书。让学生养成良好的学习 习惯。总结这一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不 足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学 习，多摸索，工作就能会有成果。班主任半学期工作总结篇3时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班， 我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个 头窜高了很多不经意间，他们懂事了很多不经意间，他们学 会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。 而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全 体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学 习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面 得到进步。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手 段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一 名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对 象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，处处布满着童稚童趣。 他们常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己 身边，和他们聊谈天，在这种轻松的谈天氛围下，把握好教 育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到 了良好的效果。同时培育小干部，进展孩子的能力。对于低班级的班干部, 我一直以来不在于多，而在于精，由于精干的队伍能带出有 能力的孩子，所以我的小组长是特殊总要，他们能够帮助好 管理好小组纪律、学习、卫生，让我能有更多的时间忙于其 他事物。有可爱的孩子、优秀的班干部，一个次序良好的班级还离 不开一群优秀的家长。我特殊留意和家长建立良好的关系， 加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进 行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进 步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准