班级管理创意“金点子”模板范本.docx

班级管理创意金点子”班级管理创意”金点子，班级生活中少有惊天动地的大事，同样，班级管理上也难见一 招制胜的永恒定律。在那些详细而琐碎的班级事务中，要想实现班级 进展的目标，更多地需要班主任于小处着手，于微小处着手，创新方 法，扎实推动，班级管理工作才会更有成效。一、将"班级岗位'进行究竟岗位制的班级管理方法不是什么新奇事物了。不过在我们班却 常用常新，不断升级，大有一股要将“班级岗位进行究竟的势头。基础版：自主申报+自己找岗位”有岗位，就有地位，是我们班”班级岗位制，的最好写照，同样 在班级管理中，对一个孩子最重的惩罚就是暂停他的岗位工作。为了 充分调动每个孩子参加班级工作、为同学服务的乐观性，我在班上转 变过去常规的支配工作做法，而是列出岗位，让孩子自主申报。假如 这项工作只有一位同学申报，那就由这位同学负责；假如有多位同学 申报，则由这几位同学在班会上陈述自己申报的理由，并由班委会争 论打算。为了进一步发扬“事事有人做，人人有事做优良传统，我还鼓 舞孩子自己查找岗位、发觉岗位，甚至可以制造岗位，只要是你自己 找到的新的岗位，那这项工作就是你的。这么一来，孩子们个个掘地 三尺，果真翻出了一些新的岗位，像墨水保管员、失物招领员、小组 会计等等。“我的岗位我做主T自己争取的岗位做起来也非常卖力、 仔细。升级版：团队考核+分层指导相对于以往单枪匹马式的完成岗位工作，我们班的班级岗位工 作却”不是一个人在战斗以”班级物品保管员'为例，他所在的团队 属于"生活组'，组长就是生活委员，而在这个小组中，还包括墨水保 管员、门窗管理员、水电工（开关电灯、电扇、饮水机）等七八名同 学。每周班会课上，小组组长都要简要小结一下本周小组成员的工作 状况，并接受全班同学的民主考核。所以，小组中每个成员在完成自 己岗位工作的同时，也有责任提示、关心其他同学做好工作。除了每一位班委作为组长直接加入小组岗位工作以外，班主任 助理、班长、副班长等每人也加入两到三个小组的工作，和各位班委 共同指导每一位同学做好岗位工作。梦幻版：取代班级干部一段时间下来，孩子们个个牢牢地记住了自己的工作岗位。有 的孩子生病请假了，还特地跟小组里的同学联系，请他代理好自己的 工作。有一回，作为班长的黄珊珊有点绝望地对我说：“老师，我看 我们班的这个班长也没什么用，几乎不用做什么事！我听了，笑笑 说：”正是由于大家把工作都做好了，你才觉得没事做了呀！，说到这里，我也在想：会不会真有那么一天，班级岗位完全取 代历史悠久的班级干部呢！那不也是一种幻想中的教育生活吗？二、我们班没有“值日表在我们班没有大家常见的值日表。以前，我们也有过。有一天，望着同学值日时劳碌、混乱还有 些推诿的情景，我开头思索：值日的目的是什么？莫非仅仅是把教室 打扫洁净吗？我想更重要的应当是通过值日工作让每一个孩子爱劳 动、会劳动，还要在值日工作中学会合作，培育责任意识、集体荣誉 感。于是，我开头大刀阔斧地进行值日工作改革：取消值日表，按 坐位进行值日。当时我们班有48人，详细做法是：星期一第一排同 学值日，星期二其次排同学值日，依此类推；逢单周，每组左边同学 扫地，右边同学整理桌椅，双周交换。最终一排同学都是班级里的高 个子，正好负责擦黑板和整理讲台，从左向右，每天一人。这样一分 工，每天值日的人一目了然，各人职责明确。在这样的值日支配中，不仅每个人参与值日，还学习不同的劳 动工作。在值日过程中，孩子们发觉同桌之间（也就是扫地和排桌椅 的同学）特殊需要合作，这周你帮我，下周我帮你；也要相互体谅、 相互帮忙。值日时基本没有推诿、吵闹，每次值日工作非常钟左右就 能完成，可谓又快又好。有一次，刚刚完成值日工作，张若渔同学不当心把垃圾筒打翻 To望着辛辛苦苦打扫洁净的地面瞬间面目全非，孩子们个个表现得 很懊丧。看到这一情景，我立即问同学："你们想到了什么？，孩子们 七嘴八舌，各抒己见。我接着他们的话说：“你们看，把地面打扫洁 净多么不简单，可要把它弄脏却只要一秒钟。所以说，卫生是保持得来的，而不是打扫出来的。孩子们听了我的话，个个点点头。最终，我微笑着说：“现在我们没有值日表了，假如哪一天连值日生也没有了，那才是我们追求的最高境界。，