班主任培训心得感悟十篇.docx

2022班主任培训心得感悟十篇2022班主任培训心得感悟1 尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天能有机会在这里做经验交流，我感到非常荣幸.虽然我当老 师已经有很多年，可是当班主任还是第一次，还记得去年9月接 到学校通知，让我任命一年2班的班主任时，我心中充满了忐忑 和不安甚至是恐惧，我能做好吗？我真的可以胜任吗？但在忐忑不 安的最深处，我却有感到一丝兴奋，因为我又开始接受了一场新 的挑战，人生如果没有挑战何其平淡?其实，和在座的各位经验 丰富的班主任相比，我实在谈不上什么经验，今天我只是把自己 工作的几点感悟，和大家交流一下.我今天交流的主题是爱在细 微中.一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无 法将它撬开.钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转， 大锁就“啪”地一声开了.铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么 班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任.习惯的养成 绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也 丢不了”便成了习惯.在此期间，我们班主任需要的是“勤”和 持之以恒.培养学生习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是 第一个星期，第一个星期中最重要的是第一天.四、把握“严”与“宽”的关系做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态.应该懂得如何处 理“严”与“宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一 切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作.学生违反纪律 一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给学 生讲清楚为什么要这样严格.要严而有据，比喻恰当.并对学生 讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆.学 生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有 一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的 人.在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那 么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，但怎样疏导才能使 受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情 绪呢？这就要求我们班主任必须懂得如何处理“严”与“宽”的 关系了.五、以情动人，富有爱心听了桂贤嫡老师的课让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无 私的，博大的.作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情 动人，以爱感人，以心爰人.只有这样才能真正赢得学生的心， 真正使学生得到爱的教育.当然，爱心教育的同时也应有相应的 惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促 使学生学会怎样正确做人.什么是正确的世界观，只有经过爱心 和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活.陶行 知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你 的讥笑里有爱迪生.所以，我们要善待学生，孩子看起来“不可 爱”的时候，恰恰是需要爱的时候.“不可爱”的孩子需要爱， 爱“不可爱”的孩子才是真正的爱.六、让学生树立远大理想，培养学生的创新能力听了王文英的分析，反思自己的课，我有一种犯罪的感觉.他告 诉了我学生应该是朋友，对孩子的教育应该慎重考虑，三思而后 行.不应该打、压、批.应多给学生鼓励，老师可以发糖给学 生，拥抱学生.培养学生的自信应从每个方面入手.七、我的心态我做主，做一个快乐的教师国家教育社社长张国宏那幽默的语言深深地打动了在场的每一个 人.我在想，如果我们每一个人都拥有张教授这种乐观的心态， 那么再困难的事情都会变得很容易，在沙漠里面对同样的半杯 水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！ ”而乐观的 人却说：“多好啊！还有半杯水呢.”这正是生活中两种人的心 态.八、如何处理早恋的问题第一是尊重学生.第二是设身处地的站在他们的角度想一想.第 三是引导，堵是没用的引导他们感情是圣洁的，但不可以实践，应该有度，应有一个中学生的尊严和自爱.第四是安排他们坐在 一起，每周写对方的两条优点和缺点，距离近了矛盾就多了，感 觉就没有了 一个班只要女生稳住了，男生也就稳住了.虽然两天的学习是短暂的，但切让我知道了 “埋头拉车，不抬头 看路”已无法适应当前的教育形势,我们应不断地学习，努力提 高自己,正如有句诗吟：“问渠那得清如许，为有源头活水 来”.2022班主任培训心得感悟3“幸福比优秀更重要”，经过两天充实而有意义地培训，李镇西 老师的这句话一直在我耳边环绕.他说“优秀”与否是别人的评 价，“幸福”与否是自己的感觉.“优秀”是有名额限制的，并且往往和机遇甚至人际关系有关； 而“幸福”则人人有份，幸福的教师有千千万万，而且就在我们 身边，甚至就是你自己.那么，如何成为一个幸福的班主任呢?李老师的第一条建议就是享受职业：让自己永远保持一颗童心， 一份纯真.和孩子心心相印，摸爬滚打，被感染，被感动在 他从教的几十年里留下了许多他与学生一起快乐玩耍的片段，一 起游戏，一起运动，一起学习，他作为班主任的生活是十分充实 的.其次是研究教育：不停地思考教育，把每一天的工作都当作科 研，沉醉其中，找到成就感他曾经同时教过最优秀的班级和 所谓的差班'，而且差班所有学科的配置都是学校最优秀的老 师，因为他认为这样的学生更需要优秀的老师去引领去教导.为 了让不同层次的学生都学有所得，他每天都要准备四份教案，四 套习题，就这样不厌其烦地真诚地对待每一个学生，在这个过程 中享受着成就感和幸福感.最后是创作诗意：把一堆琐碎的日子铸造成伟大的人生，让每一 天都成为未来让自己热泪盈眶的记忆.李老师还提到最好的教育莫过于示范和感染，他在讲述班规时说 到，为了让学生更好地遵守班规，他不惜也对自己严格要求，如 果触犯班规也一样受罚，又一次他因触犯班规罚自己扫地，而且 不用学生帮忙，一丝不苟地完成处罚，深深地触动了学生，也正 是他的这种“以身作则”的态度和风范影响着、感染着他的学 生，最后收获了无数的认可和爱戴.另一位引发我思考的是李老师的学生一郭文红老师，她是一名小 学老师，她的讲座让我不仅学会如何为人师，还懂得了如何为人 母.她说：父母要学会包容、接纳和尊重，要给孩子自由空间， 要求孩子做到的自己首先做到.父母是什么人，比父母做什么事 更重要.也就是父母人格相对比较健康对孩子会有更积极正面的 影响.她提到她的班级实行家长日记，带动家长一起投身到孩子 的教育中来，对孩子有很大的鼓舞作用.钱钟书先生说过：天下没有偶然，那不过是化了妆的，戴了面具 的必然.这句话也适用于我们的教育，即“教育没有偶然，那不 过是化了妆的，戴了面具的必然.”而这份必然需要我们教师具 备强烈的事业心和责任感，投身到学生成长的过程中，做一个求 真务实的教育者，每天取得一点进步.最后借用李镇西老师的一 句话来总结，“希望过去的自己会对现在的自己感到惊叹！”2022班主任培训心得感悟4这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益 良多.在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及主任 的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性 和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的 困惑.他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的 实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式. 每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义.作为 一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生 的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为 的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展.正如柏拉图所 说：“教育非他，乃是心灵转向. ”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法.二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子， 而是一扇扇等待开启的大门.每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会 交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的 内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是 一个充满矛盾的世界.随着历史的进步，我们的国门打开了，心 门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落.学生的内心 更是这样.班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我 们设定的世界.反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教 育成败的关键一步.随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切 地向班主任提出了更高的时代要求.我想，作为新时代的班主 任，应做到如下几点：1 .为人师表，树立良好的形象小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路 人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下 深远的影响.班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风 范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”.所以，在工作 中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言 辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象.中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩 无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上， 但更重要的是成功在他的品格上.如果我们仔细考查一下历史上 成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格 高尚的人.2 .播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田.马卡连柯说 过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件.当教师全身心地爱护、关 心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力 量.正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接 受教育，教育才能收到良好的效果.师爱要全面、公平.全面公 平地爱是指教师要热爱每一个学生.学习好的要爱，学习一般的 要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘 谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱.3 .培养习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十.大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为 常.”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨 大的力量，它可以主宰人生.因此人自幼年就应通过教育，去建 立一种良好的习惯.”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有 直接影响.班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任. 习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非 常熟，再也丢不了”便成了习惯.在此期间，我们班主任需要的 是“勤”和持之以恒.2022班主任培训心得感悟5今天下午，专家团的伙伴们为我们学校的班主任进行了 “与学生 共成长，做幸福教师”的团辅活动.参加的人数虽然不多，但效 果很不错，每个人都有着各种各样的感受，像最后交流时一位老 师说的，总的收获就是知道了要接纳自己目前的状态，能够接纳 自己目前的状态，才不会患得患失，才不会徒增不必要的烦恼.活动由两部分组成，第一部分是“我在哪里"，从图中的十个小 人中，来觉察自己当下的状态.交流中，我们发现，同一个人 物，不同的人理解是不一样的.比如我与马老师同时选择了 5号大力气也打不开呢？”钥匙说：“因为我了解它的心啊.”其实，每个学生的心，就象上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开. 惟有关心，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入学生的心中， 了解学生.在我的班级有小女孩，名叫赵宇凡，我第一次找她谈话，是因为 全班只有她没有写作业，批作业的时候我想：这是谁这么大胆！ 家庭作业竟然一个字都没写！我一定要好好教训教训她!可是当我 把她叫到办公室，当她就站在我面前，我看着她那双满含愧疚和 委屈，还带着一丝害怕的眼睛，我竟然一句教训的话都说不出来 了，直觉告诉我，这是个有故事的女孩.我轻声的问：昨天为什 么没写作业呢?她望着我，沉默了一会，嘴张了张，一副欲说还 休的样子，最后只是轻声的说：老师我下次一定写作业.我没有 过多的责备她，只是告诉她，回家一定要认真完成作业.后来， 我从侧面了解到，这个叫赵宇凡的小女孩，在她很小的时候她的 爸爸就出车祸去世了，妈妈也长年在外面打工，现在一直由大伯 抚养，在家极为懂事，有时候懂事的都让人心疼，了解了这些情 况，我终于知道，为什么这个女孩身上有着和同龄孩子不符的敏 感和成熟.从那以后，我有空就会找她谈谈心，问问她一段时间人物，她的理解是按照自己当前的年龄应该过这种悠闲的生活， 但因为还不能退居二线而还感觉有些遗憾.而我的理解却是，现 在做着让自己比较舒心的工作，却还巴望着一个让自己更向往的 方向.这与我们当下的状态很类似，马老师关注的是孩子悠闲的 坐在树杈上的状态，认为在这种状态中已经比较安逸了，不认为 孩子的目光是在追求另一个方向，而我却认为在当前的舒适状态 中，还有让自己更向往的天空，所以，我注意的是孩子那向往的 眼神.后来，让链接一下班级里的孩子，我的内心非常沉重，因为我们 班有三个很特殊的孩子.先天性脑瘫的壮壮，特别像10号孩子, 重重地摔倒在地上，抚摸着受伤的身体，眼巴巴地望着树上的孩 子，孩子内心的羡慕与痛苦，或许只有他自己能够明白；家庭特 殊的莹莹，特别像6号孩子，躺在树杈上，过着自己悠闲自在的 生活.莹莹跟着姑姑生活，姑姑只是保证孩子的吃穿，对精神世界的东 西几乎不过问，孩子在家里是孤独一人，就是喜欢摆弄各种各样 的小玩意，有时候一个粉笔头，一张塑料纸都能给她无穷的乐 趣.除了摆弄东西，就是想尽一切办法吸引人的注意，所以，当她玩足玩够的时候，往往就是违反纪律的时候了，即使把老师气 得火冒三丈，她还是一副可爱的样子往我身上贴.团辅活动刚结 束，我回到教室看到她举着英语试卷向我跑来，边跑边炫耀：“老师，我考了 100分！ ”看着那曾经令我头疼的小脸，我特别 想抱抱她，就把她温暖的抱在怀里快乐地说：“你可真厉害！” 在我怀里，莹莹兴奋地向我炫耀英语老师怎么夸的她，谁谁谁进 步了，谁谁谁考及格了，全都是汇报的喜讯.莹莹需要的就是这 种关爱，所以她用尽招数来吸引你的关注，我能给她的就是发自 内心的爱.我默默地告诉自己，去用心的爱这个孩子吧.最后放 学铃声响了，全班最特殊的一个孩子曦曦出现在我的视线，我问 他：“我们阳光体育玩了 一节课，你跑哪去了！ “他叹了一口 气：“唉，我改错呢！ "原来，他被英语老师留在了教室改试卷 错题了.曦曦是被所有代课老师公认为多动症的孩子，上课总是 想说话就说话，作业几乎没完整的完成过，每天有问不完的问 题，对于集体游戏，从来不愿意遵守规则但他是一个特别爱 探索的孩子，最近迷上了人类进化知识，抱着我从图书馆帮他借 的书，不停地和我分享他的收获，然后提出许多我也弄不明白的 稀奇古怪的问题.感觉他特别像4号孩子，无论脚底下的孩子是成功是失败是进取还是原地踏步，对他都没有任何影响，他就站在一个让自己舒服 的高处，登高望远，追求自己更感兴趣的空间.感觉目前的教育 体制不适合他的发展，但又不知道该如何帮助他，只能在自己的 能力范围之内去引导他.这棵大树上三个挺特殊的位置，链接上 这三个特殊的孩子，其实，他们无论是哪一种状态，都需要老师 的关心与爱护.想起徐老师说过的，对于孩子的成才教师的作用 只是占到8%,孩子未来无论是否成才，我的百分值无论能发挥 多少作用，我都会去爱这些孩子，用心去做自己爱做的事情，与 孩子们共同快乐成长.第二个内容是觉察自己的社会支持系统，感觉这一次比上一次的 支持系统多了许多内容，或许有了上一次的觉察让自己有所觉 醒，所以潜意识里开始扩展自己的圈子了.活动中，同事们的表现也不一样，有的人是专注其中，用心体验 感悟，那么他的一个下午将是人生旅途中一个重要的下午;有的 身在此山中，心神无觅处，看着手机，望着窗外，他的人生再一 次收获了一个无聊的下午;有的嘻打哈笑，一副玩世不恭的样子, 我相信，他的内心应该也会掀起许多波澜，只是那不安全的感觉 促使她要拼尽全力保护自己无论何种状态，我们要做的就是接纳.2022班主任培训心得感悟6时光飞逝，转眼从事班主任工作已经十余载了. 一路走来，有过 失落，也有过欣喜.虽然前方的道路或许不会平坦，但是我仍然 带着憧憬一路前行，因为我热爱我的班主任工作.感谢校领导的 安排，让我于7月15日有幸参加了永吉县中小学班主任三年培 训启动会暨永吉县一年第一期中小学班主任培训班的学习.一天的学习让我感到紧张而充实.上午我们首先观摩了一拉溪中 心小学武娜老师和永吉十三中杨莹老师关于友善的两节主题班会 课的教学设计，接着进修学校的老师为我们讲授了班会课的性 质、班会课的功能定位、如何开好主题班会课、主题班会的一般 过程、开展班级活动七要领等方面的内容，告诉我们怎么能上好 一节班会课.听过以后感觉收获很大，以前对于主题班会课的认 识十分肤浅，每次主题班会课也上的比较草率，不过是老师先讲 班会的主题及意义，然后让学生讨论一下，最后教师再小结一下 就算结束.学生参与面不大，教育效果也不明显.通过今天的学 习，感觉心里豁然开朗.我知道了如何开好一节主题班会课，也 学会了如何设计一节主题班会课.在今后的工作中，我一定会重 视主题班会课，让它更好的发挥德育的导向作用.下午，我们聆听了吉林教育学院的教育专家钱惠仙老师的讲座. 钱老师的讲座十分精彩，对于我们来说很有实用价值.她用朴实 的语言和一个个生动鲜活的教育案例吸引着在场的每一位与会老 师，每个人听得都那么认真，没有提前离席的.钱老师用她自身 的经历诠释了做好一名班主任的真谛，使我深受教育和感染.钱 老师告诉我们，要想成为一名优秀的班主任，就要为自己和学生 树立自信，同时还要了解学生，做博爱型班主任；理解学生，做 民主型班主任；研究学生，做专业型班主任.而要做到以上几点, 最关键的就是热爱学生，热爱班主任工作，热爱教育事业.无数 教育专家的经历告诉我们，只有对班主任工作、对学生倾注满腔 热忱，才能取得成功.班主任要怀揣着一颗爱心，用心呵护每一 个学生，以心交心，以情促情，让我们和学生都能收获教育的幸 福.每一次学习都是一次成长，每一次学习都让我们有所收获，每一 次学习都能引起我们的思考，我要把每一次学习所得所获融入到 自己的工作实践，努力做好班主任，收获幸福的教育人生.2022班主任培训心得感悟7昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对 班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面 临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望， 因为班主任工作已经引起了中央高层领导的重视与关注，并且即 将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的 工作，更体面的工作！第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上，他给我 最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地 喜爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到 很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣！最后他对社会上流传 的'一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老 师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任， 一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的 人！今天上午非常荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出！以往只是从书上看到！她给我有这几种的感受: 第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深，对宗教也 有研究！第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作 用！第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光！心态决定生活的强 度、质量、长度！第四、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永远属于有准备的 人，不管在什么时候！去浮华，扎实学习、扎实积累！第五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强 大，你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会 坦然了 ！从二位专家身上学到许多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的 知识、艺术，更多的是关于对生活的看法、态度，做人的一些艺术!这个比学任何知识都重要!下午到首师附中观摩主题班会课，与我期待的一样，充分体现学 生的自主性，这些主题班会我们班级搞得已经很成熟，有点不谦 虚的说，我们班级任何一节主题班会课都可以对所有人开放！这 个我对我们校长、老师、家长表过态！说明我们的学生并不比首 都的学生差，只要我们班主任用心工作！2022班主任培训心得感悟8听了小李子的四大批评原则、张老师的牛马理论，刘老师的十几 年班主任心理历程，大开眼界，收获很多.在普通班呆久了，批 评学生的事也是家常便饭.孙云晓指出：没有批评的教育是伪教育.在这一轮的班主任中， 我批评学生无数，两位学生印象深刻，一位叫杨某，满嘴是理， 是个性格叛逆的人；一位叫蓝某某，是个身陷恋爱门而不能自拔 的人.我把批评这两位学生的事情记录下来，以期待与各位老师 交流，以获得进步.、顺理而为对于杨某，我采用的顺理而为方法.我班有位学生叫杨某，总爱上课讲话，有一次我责备他上课说 话，他就斜着眼睛瞟着我，嘴里用丽水话说着一些难听的话，我 上课说话，关你屁事.这一点，谢春艳体会也很深.对于刚上任的班主任为何如此不敬呢？我很想发火，我想：作为 班主任如果此时我忽略他的感受，气急败坏一味地去指责他，只 能是如以前一样，一边，是他的一言不发，倔强地对立着；一边, 是疲惫不堪的我.放学后，我让他单独留下，没有直接问他为什么总是与老师对着 干，而是试探性地问他家里的一些情况，并让他释放讲话理由. 他讲话的理由还是挺充分的：1、发表自由言论，是公民的自由权利.2、闷气憋在心理，对身体不利.3、我也是无意的.送走他以后，我静下心来分析杨某的原因：满嘴是理和家庭成长 环境一般有很大的关系，对于杨某，父母全部身心和爱都倾注在 了他的身上，在生活中可能对他严格管教教，星期天严格控制他 玩电脑，不准出去玩，杨某也就慢慢形成了以自我为中心的思维 定势，变得比较任性、叛逆，受一点批评就表现出强烈的对抗情 绪.为了让这种对抗情绪有所缓和，我决定让他做了电教员.通过这件事后，杨某在我面前尊重很多，可是他对其他任课老师 的斜视仍是有过之无不及.有一次老师责备他上课睡觉，他开始 是斜着眼睛瞟着老师，后来干脆气势汹汹地冲出教室.于是，我找来杨某，开门见山地问他和老师同学相处得怎么样. 他摇了摇头.见我在期待着他往下说，他很投入地开始诉说他对 某某老师的不满.在倾听的过程中我发现他把一切问题产生的根 源归于他人，而自己永远是被害人.我决定顺水推舟和他站在同 一战线：你把你觉得最为不满的几件事用简要的语言写下来，我 再一一替你去声讨.他写了四五件，针对每一件事情，我慢慢引 的学习情况，在课堂上，只要她举手我就提问她，批改她的家庭 作业的时候，我总不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作 业，老师真为你高兴!有时是：加油，相信你一定可以做的更好! 让我高兴的是，她不写作业的情况再也没有发生过，脸上也常常 绽放出灿烂的笑容，有时在下课的时候像小鸟一样飞到我身边， 送给我一个折纸或者她画的画.说真的，每次有学生用他们的方 式来表达对我的喜爱之情的时候，我的心总会变得像棉花糖一样 柔软，如果学生对我的笑表示开心，表示信任，那么我对学生的 笑则是满足，是幸运一一得到天使的微笑，是我的幸运.当然，一个合格的班主任，只有爱是不够的，所以我从细处着 手，管理严格.在卫生方面，我对卫生的总要求是“快、净、齐”.“快”是指十分钟内必须完成，；“净”是干净的“净”；“齐” 意思是整齐.为了让卫生达标，怎样才能保持班级地面干净和课 桌整齐呢?针对小学生这个群体，我想到了 一个好办法：就是每 节课下课以及放学时，由卫生委员提醒，每位同学都检查自己周 围是否有纸屑，课桌是否整齐；另外每天安排专人检查教室和卫导他从事情的另一面去看问题，他的气势明显减弱了，从他的语 气和表情我知道他开始意识到自己错误的一面.最后我和他说： 咱们都得学会换位思考，学会从对方的角度去想问题.另外老师 都是平常人，哪有不犯错的时候呢，想想他们好的地方，学会带 着感恩的心去面对老师、同学，你就会和他们相处得更愉快了. 他怯怯地说一句：有些任课老师和同学已经排斥我了.我说：只 要你真心实意地开始尊重他们，主动去找任课老师承认错误，主 动和同学多相处，在班级主动做一些事情，情况会改变的，我也 暗中帮你和他们说说好话.他很开心地点头同意，走出办公室时 前所未有地说了句谢谢老师.对于大部分学生采取顺理而为，希望他们能换位思考，方法能启 到效果，好让好了一段时间，又有所反复，改变一个学生，确实 任重而道远.二、我劝学生转学了蓝某某，是个身陷恋爱门而不能自拔的人，为了所谓的爱情，他 甚至可以赴汤蹈火.他的爱情观是自私的，私毫不能让别的男同学与他的女朋友有任 何接触，上学放学时，总是一前一后，而他的女朋友又是比较活 泼，所以蓝某某经常与同学为此事打架，更多与他的女朋友发生 口角.当一个学生恋爱进入走火入魔的时候就开始对自己低要求，就开 始不把自己当学生来对待，肆意的捣乱和影响教师上课和学生学 习，甚至经常严重破坏学校的校规校纪，这可害惨了我和潘盛鸯 老师，星期天经常在没有任何请假条件下无故双双不来，打电话 给家长，家长说：星期六、星期天都不回家的，说在朋友家.有 时，不知冒出哪节课，两人又不见了.有一次，晚自修第二节课，两人在操场上发生争吵，恰好被陶主 任陶茂阳老师发现，陶主任跟我说第一句话：吵架时他俩真像夫 妻像.面对这样学生如何办？我和潘老师商定决定采用说理与制度相结 合，与他约定，每发现一次，就警告学生一次，并把他记录，定 期召集两方家长反映情况，这样的会议大大小小七八，累得他们 家长也筋疲力尽，最后在陶主任主持下，鉴定保证书，一共七分，学校、两位家长、两位班主任都是他们见证人，持续一段时 间后，情况有所好转，学习仍旧一塌糊涂.有一天,两人发生了激烈的争吵,男同学粗暴打了女同学,女同学赶紧向潘盛鸯老师求助，于是，第二天紧急召开七方会谈.女 方家长很强势，男方最终选择了退学，学生很同意，尽管父亲很 不愿意，也没有办法领回去了，我想如果家长逼迫学生在学校耗 着，那情况会更糟.最终班级会被这样的学生搞的鸡犬不宁！当 然有些人恐怕会说，这是老师的责任，思想工作没有做到位.我 只能说能力用限吗，后来，我和几个班委也去看望他一下，去打 工，最近听说通过关系混进金矿去了.我这里所说，批评学生有时还需多方力量.这就是我在管理班级批评教育学生两种方法.谢谢各位聆听.2022班主任培训心得感悟9各位领导、各位老师: 大家好！我受初二级全体班主任的推荐，在此作班主任经验交流 会的发言.下面，我就根据自已的一些经历，在此与大家一起探 讨.如有不当之处，请大家提出宝贵意见.第一个问题：如何对待违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义， 所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆.但是怎 么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消 极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们 班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我实行这样一 种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他画一幅画或 做手工等等.对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他做好 事，如修路等，通常采用“二选一”的方法使其执行，如问：你 是去修路还是向全班作检讨？我发现这种处罚方式的效果比其它 方式明显好得多.第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师 产生心理上的抵触情绪.第二：可以使到学生的心态更加积极、 挖掘到一部分学生的潜能.第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?记得有句格言这样说：批评，要象春春雨一样，既滋润枝叶，又 不伤根系.我用的招数叫做：“退三进一”，即批评学生一个缺 点的时候先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”.每一个学 生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的 闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这 个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿.前苏联著 名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优 点，用缩小镜看学生的缺点”，中国著名的文学家刘心武先生在 他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有 他自己的心灵美！ “，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪 犯等同起来吧？第三个问题：如何营造良好的班级气氛？在班级理念上，我主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪 里哪里亮；消极的人象月亮，初一不一样.为了配合这个理念, 我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的， 一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗 志.纪律上，我主张“先专政后民主“，一个班级必须要有铁的 纪律，一切行动听指挥.凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处 分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守 你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人.在你处理违纪 的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这 个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系， 法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原 则.班上有名女生吴辉李在上学期被班干部记名之后作出了很强 烈的反应，她认为自己不过是迟到了几分钟就被班干部记入了黑 名单，觉得二班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其 他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来 长谈，进行思想上的疏导工作，经过谈话后，在我没有要求她赔 礼道歉的情况下他自己主动向管纪律的班干部承认错误，并且还 在上学期元旦晚会上表演讲文明，讲礼貌的快板.鉴于她的进步 我今学期试用她担任副班长，结果她由对纪律很不满变成了对班 级纪律积极维护.第四个问题：如何利用班干部？刚做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样 做班主任的效率是不是太低了.难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养利用班干部.班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一 个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空 的.后来，我在分配搞卫生任务时，用由负责人挑选成员的办 法，结果，既促进班干部与同之间的关系，又能加速任务完成.利用班干部轮值并记好值日日记，发现问题及时处理.好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希 望可以起到抛砖引玉的作用.谢谢大家！2022班主任培训心得感悟10雨果先生说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的.”20年2月我参加了中小学班主任培训班，虽然会议只有短短的 两天时间，但收获颇丰.各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的 角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了 在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度 看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之 中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一 个好的学习氛围等等.心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有 一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究 者和探索者.”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他 们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做 起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受.一、班主任要做要做一个快乐的人.要有四心：“童心、爱心、 责任心和公正心”.“班主任一定要做一个快乐的人.”这是全国优秀班主任钟竺在 会上说的，我很喜欢这句话.作为班主任，要用自己满腔的爱去 关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做 到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育.“育人先育心”，感人心者，莫先 乎于情.教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心. 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造 出奇迹.一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严 肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开 心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么 什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容 和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见， 接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知 道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化 身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生.因此， 教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的 起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华.二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象.班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期 的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己.必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能 严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样.班主 任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使.经 常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级.一个班级能 否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了 没有.由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而 要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气.在学生面前要做到精 神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒 脱.班主任的“活”才能带动整个班“活”起来.我平时对学生 要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一 起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好 感，信任我.对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学 生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深 影响着学生.新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑 造新的形象.为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、 言行举止等都会给学生留下深远的影响.当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进 行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己.首 先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到生区的卫生情况.只要我上课都会检查室内卫生情况，如果有纸 片我会自己扫起来或捡起来，时间久了也影响到了学生，他们也 会主动去捡.班级的各个角落都有专人负责，各人完成自己的工 作后必须主动找我去验收，合格后才可以离开教室.我经常对学 生说，天天都是大扫除，生活在一个干净整洁的教室里是件多么 愉快的事.这学期开学以来我们班的卫生状况一直很好.在纪律方面，我也有自己独到的心得.说到纪律，总是让人很头痛，小学生天性活泼好动，你一眼看不 到，他就不知道在做些什么了.在我作为班主任管理的二年2 班，在纪律方面了得到了很多老师的夸奖和赞扬.那在纪律方面 我是如何管理的呢？第一，上课前我让文艺委员组织班级同学唱歌，这样既可以避免 学生在老师没来之前吵闹，又可以给即将上课给学生和老师一个 愉悦的氛围.第二，在课堂纪律上，一定要明确每一件事应该怎么做，如书本 怎么摆放?铅笔橡皮放在哪里？手应该怎么放？眼睛要看哪里？课堂的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学 生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔， 思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学 生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观.以德为先， 以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级， 把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生.所谓“学高为师，身 正为范”，体现师德的魅力.班主任在处理问题，就是在管理班 级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师 一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的 姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安 慰孩子受挫的心灵