班主任年终总结发言稿模板范本.docx

班主任年终总结发言稿班主任年终总结发言稿敬重的各位领导，老师们大家下午好：首先感谢校领导能给我这样一个和大家沟通的机会，能够在这 里和大家一起学习，沟通，我感到特别荣幸，对于一名青年老师来说, 在座的老师都是我学习的榜样，要说来谈谈当班主任的阅历实在不敢 当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报,谈一点心得体会, 与大家沟通共勉！盼望各位领导老师多提珍贵意见！1 .抓好开头高一班级、每个学期的开头一个月，是同学行为习惯跟学校的 规章制度"同步'的关键时期，班主任是一个班级的统帅，要想带好这 个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，”脚勤，嘴勤，眼勤，都必不 行少。“脚勤'就是要常常走到班级同学中去，多与同学接触，多跟班 进行督促检查；“眼勤'，要常常深化教室、同学公寓及操场等，去观 看同学们的状况，以便准时把握第一手材料，发觉问题，准时处理， 把问题毁灭在萌芽状态。还要“嘴勤T就要多找同学谈心，了解他们 的内心世界，多与家长沟通，把握同学在家的状况，多方协作，使同 学很快进入正轨。2 .建立班级内部小组量化考核制度参照学校的班级量化考核制度，我给本班级也制定了班级内部 小组量化考核制度。将班级分成五小组，五组实行竞争，各小组每月 基分100分，在此基础上进行相应增减。每月月底班会上进行总结、 评比和奖惩。每月初各组总分清零，仍以一百分为基础，进行本月记 录。当月获得最高分的小组内成员才有资格竞选当月的校内文明之星 和环保标兵，并能得到班主任的奖品。这样把同学的乐观因素调动起 来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。在班级管理中要针 对同学心理特点，充分发挥同学们的主体作用，发挥同学的自我管理 才能，以人为本，最大限度一一挖掘同学的制造潜能，有效地管理好 班级，更重要的是，提高同学的整体素养，使同学全面健康地进展。3 .班主任要擅长挖掘同学身上的闪光点人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为 班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导 他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进 展。我们班张慧家境贫寒，学习不好，可劳动特别乐观。每次班级大 扫除她拖地、榛门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：”老师， 还有什么事要干？'我乘机对她说：“老师特殊喜爱你现在的表现，假 如你在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好同学。到那时, 同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加快乐了。她听了 我的话也比较兴奋，接下来我有时额外给她布置点作业，有时让她同 桌帮她辅导作业，慢慢地她自信了很多，成果也有了起色，我对她的 每一点进步都准时地赐予表扬，她学习的乐观性有了较大提高，尽管 她的理解力量不强，但是端正的学习态度打算了她期末考试的巨大进 步。还有我们班王年生同学学习成果不好，基础特别弱，上课特殊喜 爱讲话，甚至与同桌用特地的笔记本上课写字谈天。对于他屡教不改 的错误，我打算打电话与他家长沟通，但是他当时立即哭着求我不要 打电话给他父母。俗话说"男儿有泪不轻弹，我立即意识到事出有因。 经过了解，我才知道他母亲是聋哑人，没有工作，而其父亲在湾址的 一些建筑工地做瓦匠，家里条件不怎么好，但为了他读书，在罗保小 区租了一间地下室陪读，也顺便解决了其父亲在湾址打工的衣食住行 问题。他向我保证以后上课肯定仔细听讲，由于他不想看到他父母的 眼泪尤其是他母亲的。我认为一个孝顺的孩子应当值得信任，因此， 我不仅没有打电话给他父母，并给他争取了助学金，果真功夫不负有 心人，他期中考试进步了 20多名，期末考试更是取得了班级前四百 名的好成果。因此，我们班主任不要吝啬对同学的表扬，要多激励同 学。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想, 自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的 形象，假如能通过其他方式教育同学，为什么要发火，训斥同学呢？ 这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实同学有着不同的教育基础, 来自不同的家庭，智力水平不一样，因而同学的进展是多层面的，只 要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓"蹲下来看同 学，也许就是换一个角度看同学吧。不能用同一个模式去要求同学, 同学的进展是多方面的，多考虑同学自身的特点，因材施教。总之,班主任的工作千头万绪，班主任的管理绝不能一层不变, 僵化保守，要尽量”抓到微小处，落在实效中'，做到"脚勤，嘴勤，眼 勤，才能使班级管理见成效。要在工作实际中不断改进，不断创新, 注意可持续进展，才能真正让同学信服我们，从而更好的调动同学的 乐观性，增加班级的分散力，让班级工作再上新台阶，从而取得更加 优异的成果。以上，只是我个人对班主任工作的几点粗浅的熟悉，不当之处, 敬请各位批判指正。感谢！