例谈领导讲话稿强调意义的几个角度.docx
例谈领导讲话稿强调意义的几个角度在某项工作的部署会或某项活动的动员会上，领导往往习惯于开篇讲意义，从 不同角度阐述开展这项工作或活动的重要性，以求统一认识、提高认识，增强做好这 项工作或活动的责任感、紧迫感、使命感和积极性、主动性、自觉性。所谓“思想是 行动的先导”，把思想触动了、搅活了，才有后面的积极行动、快速落实，从而达到 推动工作的目的。强调意义，从哪几个角度来强调？我们一起来看几则例文：例1：中央于2015年6月6日，在浙江召开全国农村基层党建工作座谈会，会 上刘云山同志开篇强调加强农村基层党建工作的重要性。主要从三个方面来阐 述：一是从协调推进“四个全面”战略布局看，“四个全面”中的每一个全面都与农 村工作紧密相关，与农村基层党组织紧密相连。（分别阐述每一个全面与农村基 层党建的关系。）二是从当前农村出现的新情况新变化看，现在我国总体上进入了以工促农、以 城带乡的发展阶段，新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进，给农村基 层党建带来许多新课题。（举例阐述农村组织形式日益多样、农村社会阶层更 加多元、农村人员流动更加频繁、一些地方不稳定因素增多等形势背景。）三是从农村基层党组织自身状况看，农村基层党组织总体上是坚强的、有战斗 力的，同时也要清醒看到，农村基层党组织还存在不少突出问题。（重点分析了 当前农村基层党组织存在的一些具体问题。）例2：某省召开“三严三实”专题教育工作座谈会，会上该省省委书记开篇强 调开展专题教育的重要性。主要从三个方面阐述：一是从深化作风建设、巩固党的群众路线教育实践活动成果来看，开展“三严三 实”专题教育，就是在已有教育实践活动成果基础上再添把火、再加把力。二是从 守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，解决一些党员干部不守纪律、不讲规矩的问 题，解决一些地方政治生态不好的问题，需要从严上入手，从实处着力。开展“三严三 实”专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强 约束，形成政治清明的政治生态。三是从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，开展“三严三实”专题教育，就是要造就一支忠诚、干净、担当的干部队伍，为协调推进“四个全面”战略布局提供 坚实保障。例3：某市召开党的建设研究会成立大会，会上该市市委书记开篇强调加强 党建研究的重要性。主要从三个方面来阐述：一是从历史看，加强党建研究意义深远。（分别阐述党的早期革命期间、延安 时期、建国后至八大前、改革开放后等不同时期的党建研究情况。）二是从现实看，加强党建研究势在必行。（分别阐述了国际、国内以及十 八大以来的形势背景。）三是从xx （本地）看，加强党建研究正当其时。（重点阐述了本地党的建 设中存在的问题和不足。）上述例子分别来自于中央、省、市三个不同层级会议的领导讲话稿，比较有代表 性。立足马克思主义哲学原理和观点，对上述例子进行剖析，笔者认为，强调某项工 作或活动的意义，一般可从以下四个角度来强调：1 .站在某项工作与所处全局大局的关系的角度。唯物辩证法认为，整体处于 统帅的决定地位，部分从属于整体，整体是由部分构成的，要树立全局观念，办 事情从整体着眼，搞好局部，使整体功能得到最大发挥（联系的观点）。做任何事， 都有其全局、大局。看某一项工作或活动是否值得开展，首先看它与全局大局是否契 合。同时，从全局大局着手，来强调这项工作或活动的重要性，有利于提高思想站位 、把握行文高度。如例1中的“第一点意义”，即属于此类。2 .站在某项工作与当前形势背景的关系的角度。唯物辩证法认为，一切事物 都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发 展着的物质世界，要坚持用发展的观点看问题，把事物如实地看成一个变化发展的过 程，明确事物处于怎样的阶段和地位，做到与时俱进、开拓创新，促进新事物的成长 （发展的观点）。任何一项工作或活动的开展，都是时代发展的产物、特定历史环境 的产物，都是形势所需、形势所迫，绝不会是无中生有、凭空冒出、临时生发的。所 以，强调某一项工作或活动的重要性，可从形势、背景的角度着手。这种形势，可分 为历史各阶段形势和当前形势。同时，从形势背景着手，来强调这项工作或活动的重要性 ,有利于让与会者增强做好工作的紧迫感、责任感、使命感。如例1中的“第二点意义” 、例3中的“第一点意义”和“第二点意义”，即属于此类。3 .站在某项工作所面对的现实现状特别是问题不足的角度。辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用，要求一切从实际出发，根据客观存在的 事实来决定我们的主观思想和行动（物质和意识辩证关系的观点）。要开展好某项工 作或活动，必须与本地实际、现实现状相结合，必须有利于解决当前存在的问题。我们 经常讲，要坚持问题意识、突出问题导向，说的也是这个道理。即从分析现实中的问题着手, 强调开展某项工作或活动的重要性。这样，还能够让与会者意识到这项工作或活动开展得很 有必要、很及时，有很强的针对性和实效性。如例1中的“第三点意义、例2中的“第二 点意义”、例3中的“第三点意义”，即属于此类。4 .站在某项工作与同类其它重要工作（重要任务、重大目标、全局性工作等 ）的关系的角度。唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，整个 世界就是一个普遍联系的统一整体，要坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的 真实联系，具体分析事物之间的联系（联系的观点）。任何工作，都不可能是孤立的。 有的是前一项工作的巩固和强化，有的是另一项并行工作的补充，有的是此前工作的再造或 矫正，有的是其它重要工作的保证保障、基础前提、根本要求、载体抓手、举措途径等。 总之，可从其它同类重要工作或活动着手，来强调这项工作或活动的重要性。这样阐 述的一个好处就是借势借力，借其它重要工作或重要活动的力度，来让与会者收到“ 同样力度、同样标准”的意识信号。如例2中的三点意义，即属于此类。此外，在具 体行文中，有的兼顾两种角度甚至三种角度。比如，例2中“第二点意义”：从守 纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，解决一些党员干部不守纪律、不讲规矩的问题 ,解决一些地方政治生态不好的问题，需要从严上入手，从实处着力。开展“三严三实 ”专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、 强约束，形成政治清明的政治生态。在阐述这一条意义时，既可以说是“从现实问 题出发”的角度来强调，也可以说是“专题教育与守纪律讲规矩的关系”的角度来 强调，还可以说是“站在政治生态建设这个大局”的角度来强调。
