二年级语文备课组工作计划四篇.docx

二年级语文备课组工作计划四篇二年级语文备课组工作计划篇1一、指导思想：1、坚持以课题为引领，积极开展活动，促教研教改。2、本期重点“在实践中反思，通过反思指导再实践。3、发掘本组成员各方面特长与优势，形成积极向上，同事加 净友的学习共同体。4、做好常规工作。二、本学期工作目标根据学校总的工作目标，在认真学习衡中经验的基础上。我 们将继续加强以下几个方面的工作：书香特色，教学研究加力度， 学习习惯的培养。1、关于书香特色。具体落实在熟练背诵经典诵读上，另 外对学有余力的学生，鼓励阅读的广度、深度（深度指有些学生 迷恋搞笑、漫画、脑筋急转弯这些消遣性书籍，老师要有意识引 导）。2、日常教学加力常规教学要抓实，做好课前准备，课后反思，向四十分钟要质量，努力优化教学过程。教学质量。2、加强集体备课，注重合作，节约劳动；科学安排教学计划， 重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优 化共享，切实注重教学效果。3、认真学习和熟练掌握现代教育技术，充分利用网络资源和 多媒体技术设备，改进教学方法，增加知识容量，提高教学效率。4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美 情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文 应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素 质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。二、工作内容1、细致科学教学，夯实学生基础，大幅提升学生成绩。2、广泛深入开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。三、具体措施1、认真学习新教材、新课标，明确新课标对高二年级 的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课 内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”： 即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务：备 课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效 工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资 料，针对学生差异，分层次布置作业。3、编制学案，精选试题。学案编写注意课时化、问题化、参 与化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要根 据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或 设计具有典型意义的练习。通过练习，达到使学生巩固所学知识、 举一反三、触类旁通、培养能力的目的。4、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容, 充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式 各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教 学能力，更好地实现教学目的。5、深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方 案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参与，研讨氛围 浓厚，效果显著。既能解决当前课改中的'热点问题，又可从中获 得教研的方法，感悟教学研究的真谛。6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流” 训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。作文教学 重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要认 真批阅。本学期拟写大作文8到10次（含考试作文4次），课外练 笔以写周记、日记为主。7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培养学生自学语文 的能力。积极开展课外阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短 小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的 自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅 读能力。8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引 导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知；要突 出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学 习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。9、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性。本学期，我组计划开展一些作文竞赛如“书信写作” “少年犯 观后感”等，各个班级根据自身情况也都在积极开展语文知识趣 味活动。积极开展丰富的实践活动，合理利用课外活动时间。结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生,做到导之以行，示之以范，言传身教。3、教研加度力，以研促教。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新 课改对学生和教师提出的新要求，努力提高课程施实水平。在实 际教学过程中“以学定教“，随机处理教学问题，从而使自己的 教育教学能力不断得到提升，实践新课程的'适应能力，创新能力 不断得到提高。按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改 革的实践与研究，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。以课程为抓手开展课题活动，以促进”有效性口语交际课 堂教学评价”的课题研究。创设合适的外部环境，发挥学生的主 体作用，让师生在课堂教学评价中实现双赢的目标。参加学校的各项教研活动。加强集体研讨，每周的备课组集体活动做到有专题、有记 录、有实效，推动行动研究，问题会诊，案例分析，实践反思，观 摩讨论等科学有效的方法；继续强化”集体备课，资源共享，个 人加减，教后反思”的教研风气；积极倡导即时交流，即时研讨 和即时反思。4、写景记实。逢双周三下午第三节课，各班上写景记实课。 根据教学进度，选择教材上的口语交际素材，以及资料上的插图， 看图说话写话。5、学生学习习惯的培养。（写字、预习、读、圈、写、句）具体工作：二月：1、制定教学工作计划；2、落实一人一节课题研讨课。三月：1、教师业务学习，迎接检查、测试。2、两人互助互研课启动：四月：两人互助互研课。五月：1、其他几位老师的教研课。2、落实教研材料汇编；六月：1、教师业务学习，完善继续教育档案。2、整理各类资料，迎接期末工作检查。二年级语文备课组工 作计划篇2新一学期开始了，我们二年级语文备课组4名教师，仍然会 以满腔的热情投入到工作中。有了上学年的同伴互助经验，本学 期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共 同进步。一、指导思想:紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足 课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以 培养学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、研究， 进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提 升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。二、工作目标：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不 断提高教师的自身素质；2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增强教师的自主创 新意识，全面提高教育教学质量；3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科 研能力。4、培养学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建 和谐的校园环境。三、具体措施：（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程 改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促 发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评 议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、 适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激 活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入 弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐 地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设 的目标。2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜 心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程 标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观， 从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向 “教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”； 科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维 整合的'目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的 具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课，开展 评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师 的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习， 整体促进教研组业务水平的提高。（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用 祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合， 促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措 施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。四、备课组活动时间：时间：每周四下午第一节课地点：二年级语文组办公室二年级语文备课组工作计划篇3新一学期开始了，我们二年级语文备课组6名教师，仍然会 以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学 期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共 同进步。一、工作目标：1、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。2、严格执行计划，搞好各项教学活动。3、抓好习惯，促进学生更好的发展。4、组织好相关学生的读书活动，培养学生养成良好的课外阅 读习惯。二、主要工作（一）以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重 实践探索研究。1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改 的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步骤地切实 落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进 新课程的实践与研究。努力推进新教材的.使用进程。2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有 计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备 课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长， 年级组齐心合力搞好教育教学工作。3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境, 提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。1、加强基础知识教学，把握二年级的教学目标，完善年级知 识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新 理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识 字效率，为阅读教学打下基础。2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月 完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。4、抓好二年级学生语文素养的培养。(1)、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教 学有机整合。(2)、激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力 于课外。倡导生活中识字，生活中学习。(3)、阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有 目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的 道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读 边思的良好阅读习惯。(4)、注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养 口语交际能力，书写简单的几句话能力。(5)、指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加 强课后个别辅导。(6)、重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。(三)继续重视课堂教学的主阵地。1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四 课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、 作业有层次。三、活动安排：(1)教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充 足。(2)发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检 查落实情况并及时反馈。(3)布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工 作。(4)做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和 深度上有所突破。3、本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好 一节教研课。5、我们二年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务 实，顺利而圆满地完成二年级语文备课组工作计划篇4一、工作目标1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教育理论学习，适 应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高