2023幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相伴成长主题活动方案（共8篇）.docx

幼儿园学前教育宣传月倾听儿童，相伴成长 主题活动方案为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南幼儿 园教育指导纲要，树立科学的教育观、儿童观，提升幼儿 园保教质量，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，根 据落实关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知要求, 结合实际，制定本方案。指导思想深入贯彻落实有关文件精神，通过线上线下多种资源和 平台，多视角、多形式开展活动，展现幼儿园教师坚持以幼 儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿，有效回应和支持 幼儿学习发展的良好风貌。发挥幼儿园宣传主阵地作用，引 导家长关注幼儿发展需要，形成共同了解、解读幼儿，支持 幼儿发展，相伴成长的良好氛围。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日-6月20日宣传重点聚焦幼儿园保育教育实践中的难点和困惑问题，宣传展 示幼儿园教师在日常保教工作中的实践探索，征集倾听理解 幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例。重点宣传：一是 如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回应、 支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了解 幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。活动安排第一阶段：启动阶段1.制订学前教育宣传月实施方案。制定2023年学前教今年幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，系统 回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以 及推进我园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学 前教育深化改革规范发展的新面貌。为丰富校园学习生活， 面对疫情常态化防控，培养良好生活习惯，丰富孩子的假期 生活。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动过程1、游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快 乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿 知道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈 妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋 友？(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3、游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。(1) 一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女 孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都 有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快 一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台 说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎 没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中， 一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。）4、谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己 应该向好朋友学什么？（幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好 朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点, 提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。）5、歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方 法。（1）幼儿随音乐进行表演。（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？（拉拉勾是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的 是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后, 再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打 开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说” 对不起”；讲笑话给朋友听；和好朋友握握手和好等。）6、教师小结，活动自然结束。学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长“主 题方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，加强幼儿 园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理 安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性， 让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快 地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让儿童产 生焦虑。特指定本方案。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、具体内容如下：1、书包：适合小学生的书包。2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、 好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。3、铅笔：准备2只HB六棱形的铅笔，方便孩子握笔。1 只自动铅笔。4、卷笔刀：简单、方便。5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。6、水壶：样式自定！7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。二、参观小学系列活动1、参观小学环境。2、了解小学生一日生活安排。3、了解小学和幼儿园的不同。（校园环境、班级环境、 作息制度、上课时间等）4、与小学生面对面。（请已从我园毕业现已读小学一年 级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他 们需要知道的问题）三、小学生礼仪系列活动1、学习小学生日常行为规范2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日 生、户外活动等。3、小学教师进课堂。届时邀请小学的英语老师、数学老 师进课堂，为小朋友上实践课。四、学习习惯系列活动1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退！2、能够认真完整的记录作业内容。3、回家第一时间认真完成作业。4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。5、召开幼小衔接家长座谈会。五、生活习惯系列活动1、学会安排课间十分钟。2、认识钟表。3、学会整理书包、整理铅笔盒。4、知道常备的自我保护常识5、学会与他人相处的沟通策略，如与同伴、教师、陌生 人等。6、改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延 长、课间游戏让幼儿自由活动等。六、知识储备系列活动1、语文：每周一本故事书，能够在集体面前大胆的讲述故事，创 编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、 想象力、以及自信心。2、数学：幼儿园为孩子购买“幼小衔接数学综合练习册”，由教 师结合教材进行系统的学习幼小衔接的数学内容。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”计划活动方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主 题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教 育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小 学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。 如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要 调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、指导思想：幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡 的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对 义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄 弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育 进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进 入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年 制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。二、工作目标1 .重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项 工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2 .每学期都能开展相应的实践探索和理论研究活动。3 .通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使 处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风 格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学 段的学习生活打好基础。4 .通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初 中一年级的学困生和后进生的比例。5 .以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论，形成报 告、论文等研究成果。三、具体的幼小衔接工作计划如下：（一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工 作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参 与到此项工作中来。（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在 幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相 应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在 指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以 培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保 证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持 有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（三）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通 和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与 小学一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。 这样做的目的旨在能够及时的探讨在具体操作上所遇到的一 些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和 研究。（四）改变以往的一些习惯做法，带幼儿多次去小学观 摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各 种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿向 往对小学的学习生活，更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。（五）建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园帮助， 与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子, 加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让大班的家长们能 够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备 工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准 备，并能够让这些家长有针对性的.为自己的孩子进行各种有 目的性的训练和培养。（六）请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲 述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的 孩子上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。（七）组织大班幼儿进行小学生生活自理能力的表演赛, 并注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。（八）适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能 够逐步适应小学学习与生活的节奏。（九）向大班幼儿家长进一步宣传和教育，如何做好孩 子的幼小衔接工作一开办大班年龄段家长学校。（十）利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式， 与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己 的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子 当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使 家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都 能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。（十一）认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、 归档工作。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识， 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍 我园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家 庭育儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园， 了解幼儿教育，更好的为幼儿服务。三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和 家长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。相互沟通，和谐发展。二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和 谐健康发展。1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、 生活的条件，让家长放心、满意。2、为家长创造学习的机会。本学期将开展教育教学风采展示暨家长开放日、游戏比 赛、月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家 长参与幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学， 达到家园配合，同步育儿。3、充分发挥家长委员会的作用。教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员 发挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见, 积极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步 提高幼儿园的声誉和办园质量。三、鼓励教师走进家庭本学期，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师 走进家庭，更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对 性的对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。要求教师 每月至少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时, 做好家园教育协调工作。并做好家访记录。四、继续办好幼儿园博客继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客， 及时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进 步，鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发 展。具体工作安排：三月份：家长学校讲座。四月份：教学风采展示暨家长开放日。五月份：习惯摄影展示。六月份：庆“六一”活动。七月份：大班离园告别会。幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养 不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来 说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也 是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取 决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共 同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长 的密切配合。现制定本学期家长工作如下：1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解 幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支 持幼儿的活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报 班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验， 宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长 意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认 识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言 一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影 响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言 行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和 要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、 教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园 联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的 学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。 对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备“六一儿童节'文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园 互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三 八妇女节” “六一儿童节”期间开展“我爱妈妈二庆“六一” 文艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们 筹备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的 教学活动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿 园产生了互动。总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要 我们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种 多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的 身心得到很好的发展。2023年学前教育宣传月活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学 是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学 教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“倾听儿童”，不仅 有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学 习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、 班级工作、家长工作等多方面多途径实施“倾听儿童”活动 方案，将学前教育宣传月“倾听儿童”工作真正落实到实处。 特制定本方案。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、指导思想：孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生 活，许多孩子在开学时高高兴兴地上学，几个星期后，身体 明显消瘦，病假率上升，有的害怕上学，对学习产生厌恶心 理。做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学 教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“倾听儿童”，不 但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的进入 小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等 育宣传月活动方案，各幼儿园制订本园的活动方案，把各 项工作细化，确保工作有条不紊地开展。2.举行学前教育宣传月启动仪式。组织幼儿园园长代表 举行宣传月活动启动仪式，传达学前教育宣传月活动重点、 活动主题、活动时间及活动内容，营造良好的宣传氛围。第二阶段:实施阶段1 .各幼儿园组织开展“倾听儿童，相伴成长”主题研讨 活动，围绕如何倾听理解幼儿、如何回应和支持幼儿等问题, 鼓励教师大胆说出保育教育实践中的专业难点和困惑问题， 探讨解决问题的方式方法，促进教师专业水平的提升。2 .开展帮扶结队学习活动。利用城区3所公办园的办园 优势，发挥辐射带头作用，与乡镇公办园、城区民办园形成 帮扶小组，开展相关活动，促进幼儿园共同发展。3 .幼儿园开展“家长开放日”“家长课堂”“家长讲座” 等活动。通过观摩、体验、聆听幼儿在园半日活动，引导家 长树立科学的教育观念，促进幼儿园与家庭的联系，共同关 注幼儿的成长，筑起家园协作的桥梁。4 .征集优秀视频案例。围绕本次宣传月的主题，向各园 征集教师在日常保教工作中积累的优秀视频案例，进行微视 频展播活动。5 .各幼儿园利用微信群、QQ群、公众号、小视频等多 种形式，广泛宣传2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴 成长”相关活动。6 .开展主题征文活动，具体要求如下：征文主题：以“倾听儿童，相伴成长”为主题，文体要 求为“教育叙事”或“教育案例”，题目自拟。征文对象：幼儿园园长、教师及幼儿园其他岗位工作人 员。稿件要求：所有稿件需在封皮注明“文章名称+作者姓名+幼儿园名 称+职务+手机号”，3000字以内，文章作者限一人，每位教 多种手段多方位实施“倾听儿童”活动方案，将“倾听儿童” 活动真正落实到实处。此次活动为走进校园实践活动。二、活动目的：(1)以幼儿园为主，通过倾听儿童活动，宣传学校工作和 发展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学生家 长对学校工作的支持与认同；(2)通过倾听儿童活动，帮助家长形成正确的家教认识, 实现小学与幼儿园的有效对接。(3)通过倾听儿童活动，帮助幼学前儿童实现从幼儿园到 小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健 康、快乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展。三、衔接方案：(一)成员：组长:XXX副组长：XXX组员：全体一二年级教师(二)衔接重点：(1)兴趣激发；(2)习惯规则培养；(3)语文学习能力听说读写能力方面；(4)数学学习能力一加减运算、思维及操作能力方面；(5)适应能力方面-一个性，心理，独立性等。(三)具体措施：(1)对幼儿园教师进行倾听儿童专题培训，(2)参与幼儿园家长会倾听儿童专题讲座(3)组织幼儿园参观小学，与小学联谊活动(4)进行教师座谈，组织教研活动(5)组织各类评比或展示活动(四)从各方面提高幼儿的能力真正做到倾听儿童。1 .时间上的互相靠拢在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右， 注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与。而小学上 课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要 求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子 要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻 的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影, 心里开始失望。为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活 动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安 排在三十分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的 准备。这种时间上的靠拢非常有效。2 .学习习惯和常规要求上互相衔接培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、 握笔姿势。坐姿、写姿、握笔姿势是我校多年来一直强调的 事情，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚 微。因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上 述几个良好习惯尤为重要。在大班后期可以进行专门的训练 和指导，学写一些简单的数字，不要求快，只要求规范。还 可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组 织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果。3 .生活能力上的重点培养加强学生生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的 物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍， 听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼 儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的 能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面 打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现 象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条 不紊的生活。4 .学习能力方面的.培养(1)学会准备上课需要的学具和物品。(2)各种姿势训练及达标一坐姿，书写姿势，举手姿势。 (3)学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。(4)学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。(5)喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自 己的想法。(6)听读识字教学以100个会认的字为主(见图)要求 会认、会读、会用，期末100个达标要求100吼注重计算能力的训练(20以内加减法计算)(10以内加 减运算要求达标)(7)注重思维能力的训练。1 .家长方面2 .严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。3 .实行生活环节“限时制”：规定时间限制，刷牙洗脸 等。4 .花时间监督孩子完成“作业”，并签字：认真对待并 坚持。5 .为孩子做好物质准备(安全，方便，实用)：书包， 闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本。师只能有一篇文章参评，凡参加评选的有关材料，无论是否 获奖，均不退还本人。报送时间、方式：凡参赛作品需以幼儿园为单位统一上 报，不接受个人上报。各幼儿园需安排专人负责征文事宜， 于6月5日前将本单位征文打包压缩后上传到学前教育科邮 箱：x,文件统一命名为“XX幼儿园+2023年宣传月征文”奖项设置：此次征文设一等奖、二等奖、三等奖各若干 名，为获奖者颁发荣誉证书。严禁抄袭：征文内容需原创，严禁抄袭，一经发现，取 消参评资格。第三阶段：总结阶段请各幼儿园注意留存文字、和视频材料，于6月15日前 将活动实施方案及活动总结打包压缩后上传到学前教育科邮 箱x,文件统一命名为“XX幼儿园+2023年宣传月方案总结”， 联系电话：X相关要求1 .高度重视、加强组织领导。各园要高度重视，围绕宣 传主题，制定切实可行的活动方案，组织开展好各项活动， 以本次宣传月为契机，将科学观察了解幼儿作为转变教师观 念、促进教师专业成长的重要抓手，提高教师专业能力。2 .坚持公益宣传。各幼儿园可根据本园实际和办园特色, 创新组织丰富多彩、形式多样的主题活动。严禁任何单位和 个人借宣传月活动名义搭车开展商业性活动、推销各种产品， 确保宣传活动的科学性和公益性。不得随意组织幼儿离园参 加宣传活动，确保幼儿安全。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长” 活动方案围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解 幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师 专业能力。按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童 相伴成长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教 育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加 强宣传督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社 会氛围。根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要内容通过与家长的沟通交流发现大班幼儿的独立动手能力还 需要加强，半成以上的孩子宅家的独立意识不够。因此，家 长更担忧的是孩子无时间观念，做事拖拖拉拉和注意力不集 中问题。同时我们也了解到大家的需求和疑惑。关于幼小衔接，家长的疑问：1 .幼儿园里的幼小衔接课程是怎样的？2 .怎样帮助孩子居家进行幼小衔接活动呢？3 .到底上不上幼小衔接班，不上害怕孩子落后，上又怕 幼小衔接班夸大宣传，误了孩子，怎么办？ 家长们，请看这里幼小衔接，到底衔接什么？幼小衔接工作的重点，不是知识储备，而是激发孩子对 学习的兴趣，引发其对知识的好奇心，培养孩子积极主动的 学习态度和学习习惯，养成良好的生活自理能力等。因此， 幼小衔接应该以幼儿发展为基础，遵循幼儿的年龄和心理特 点，注重兴趣、习惯、能力的培养。去年颁布的幼儿园入学准备教育指导要点中，明确 指出主要是以下四大方面：一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运 动等。二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与 劳动，增强安全防护能力等。三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣 浓厚，有一定的学习能力等。幼小衔接怎么准备？叮铃铃对于即将迈入小学生活的哥哥姐姐们，你们准备好了吗？是紧张？兴奋！烦恼？还是别着急！老师们给你支招特殊的时光，不一样的陪伴带上爸爸妈妈，一起来看看！幼小衔接可不只是大班的事儿其实整个幼儿园阶段都在为了孩子更好地适应小学做准备只是大班的幼小衔接工作尤为重要那小、中班家长可以怎么做呢？培养良好的倾听习惯进入小学，孩子们的倾听能力就格外重要，家长要有意 识地培养孩子良好的倾听习惯哦。亲子阅读就是培养孩子倾 听能力的不错方法，我们每天可以坚持和孩子一起感受这温 馨的时光，赶快行动起来吧！有意识的提高专注力孩子的专注力需要从小培养，家长们在每天的亲子时光 里可以陪同孩子拼图、画画、做手工等小游戏，在孩子乐于 参加的活动中自然而然增加了他专注力，相信家长们一定不 会错过这个好方法。锻炼孩子的自理能力“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。“家长们需 要鼓励孩子自己穿衣服、叠被子、刷牙洗脸接水等生活中的 小事。培养孩子自己做事，是帮助孩子自主独立的有效方式。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为对孩子入学后的适应程度有着很大影响还请家长朋友们科学准备接下来我们会陆续推出相关活动相信在我们的共同努力下会帮助孩子在各方面良好的过渡科学做好入学准备！2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月20日至6月20日。三、宣传重点一是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌， 向幼儿爱祖国、爱家乡的教育和情感。二是鼓励家长陪伴幼 儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼 儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子 之间的情感交流，促进幼儿健康成长。三是宣传教师与幼儿 及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方 面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精 彩瞬间。四、工作要求（一）精心组织部署。学校高度重视，围绕宣传主题， 结合当地实际，精心组织部署各项宣传月活动。要坚持科学 导向，扎实做好视频案例遴选工作，引导基层幼儿园把真实、 鲜活、有效的经验案例总结梳理出来，切实发挥其专业引领 作用，带动幼儿园形成真正尊重、理解和支持幼儿发展的良 好氛围。各地要以本次宣传月活动为契机，引导幼儿园深入 聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教 师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师 的专业能力。（二）积累实践案例。要引导幼儿园教师注重在日常保 教实践中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察 记录等多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强 师幼高质量互动。视频案例应是幼儿园真实发生的，能体现 正确的教育理念和方向，能引起教师家长的共鸣和深思，展 示的经验做法能供其他幼儿园学习借鉴。（三）强化宣传实效。学校广泛利用多种媒体，开展生 动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，推动幼儿园发挥宣传 主阵地作用，面向家长开展多种形式的宣传指导，形成共同 观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。（四）严把宣传方向。要坚持实事求是的工作作风，严 把方向，遴选真实案例，不弄虚作假，确保科学性；要提高 警惕，自觉抵制不正之风，杜绝商业化运作，严防任何单位和 个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销各种产品，确 保公益性。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。促进我园宣传工作质量的不断提升。现将具体 方案汇报如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、宣传月主要任务1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友, 知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放, 能安静地倾听故事。3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一 物，不能随便使用他人的东西。四、宣传月活动保障1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一 份温馨舒适的活动环境。2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养 成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主 动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用 礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解 它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护 的基本方法。2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩 具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、 游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用 双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高 自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通过了 解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通 过、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自 我保护。4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共 同做好保育、保教工作。5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强 引导、帮助。班级工作措施：1、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相 互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养， 并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教 育。2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方 面意见，以提高保育和教学质量。3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利 用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良 好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和 英语应用能力的教育。七、家长工作1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长 放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询， 鼓励幼儿按时来园。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案