幼儿园语言活动教案《山上有个木头人》教学设计和教学反思.docx

山上有个木头人教学设计和教学反思一、教学目标：1 .让幼儿能够听懂故事中的内容，理解故事情节。2 .通过故事，引导幼儿探索自我，认识自我。3 .培养幼儿用语言表达自己的感受和情感。4 .激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心，同时培养爱护自然环境的意识。二、教学重难点：重点：故事情节的讲解，幼儿的情感发展。难点：幼儿对于故事情节的理解，情感表达和抒发。三、教学方法：1 .情境创设法2 .绘本阅读法、兴趣引导法和讨论法。四、教学准备：1 .课件2 .教具：班主任或老师手制的小木人、小沙袋和绳子等3 .绘本：山上有个木头人4 .图片：大自然和周边环境等五、教学过程：一、导入环节（15分钟）1 .教师与幼儿互动，问候孩子们，让孩子感受到教师的关怀利热情。2 .播放背景音乐，营造亲近自然的氛围。3 .幼儿集体看图片，让孩子们随意谈一下对这些图片的感受和想法，激发幼儿对 自然的好奇心。二、导入接龙（10分钟）1 .根据主题让幼儿轮流接龙，说出自己对自然的想法和感受。2 .组织幼儿自由游戏，激发幼儿兴趣，培养团队意识和合作精神。三、情境引导（10分钟）1 .教师出示绘本山上有个木头人，介绍故事情节2 .幼儿跟随教师一起朗读故事，并向幼儿发问：”在故事中，木头人为什么要下 山呢？他在下山的过程中遇到了哪些问题？你们有没有类似的体验，你们遇到困 难时是怎么办的？ ”3 .讨论结束，让孩子们好好体验自己的情绪，发现和表达自己的感受。四、情感培养（10分钟）1 .幼儿手持木头人或者拿着自己做的小木人，比赛谁能用有声有色的语言为木头 人命名，并解释自己的理由。2 .教师带领幼儿跟着音乐，模仿木头人在山上走路、跑步、攀援等动作，运动的 过程中，教师鼓励幼儿发现身体的感觉并有意识地和其他人分享自己的感受。五、教学展开（25分钟）1 .让幼儿自由发挥自己的创造力，使用环保的材料，制作一幅表达“我爱自然” 的画作。同时鼓励幼儿向大家讲解自己画的内容。2 .采用针线活动，让幼儿亲手制作一个小沙袋，用来锻炼手部协调能力。让幼儿 感受手工劳动的快乐和创造的成就感。3 .幼儿利用小沙袋，可以在户外的场地，进行简单有趣的球类运动，如投球等， 让幼儿在运动中体验生活和自然和谐的美好。六、延伸情境（10分钟）1 .利用绳子和橡皮带等材料，手工制作一个小绳结，可以让孩子们感受手工制作 的乐趣，培养他们的动手能力和耐心。2 .在讲解如何编织小绳结的过程中，鼓励孩子们探索自治，从而发现一些小细节, 并与其他孩子分享自己的成果。同时可以适当引导孩子们，并帮助他们克服困难。七、教学总结（10分钟）教师与孩子们一起回顾今天的主题活动，与孩子们一起分享他们的收获和感受。 在此过程中，发扬幼儿个性，引导他们用自己的语言表达自己的看法和感受。八、教学反思: 本次教学内容设置得当，能够使幼儿在愉悦的情境中学习和体会，增加了幼儿的 学习兴趣。在教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况适当调整教学方法和方 式，更好地激发幼儿的学习热情和积极性。同时需要注意语言表达的恰当性和效 果，以便更好地引导幼儿探索自我认识和成长。