统编版语文四年级下册《海的女儿》教案教学设计和教学反思一.docx

海的女儿教学设计和教学反思一、教学目标：1 .了解海的女儿的故事情节和主要人物。2 .认识一些比喻修辞手法，如拟人、比喻等；能够领会课文的深层含义。3 .学习感悟课文中的情感，理解人与自然的关系，增强珍视和保护自然的意识。二、教学重难点：重点：1 .理解课文情节和主题。2 .掌握比喻修辞手法。难点：1 .感悟课文中的情感并学会表达。2 .理解人与自然的关系。三、教学方法：1 .情节呈现法2 .比喻解析法3 .课文赏析法4 .故事演绎法5 .启发引导法四、教学准备：6 .多媒体课件7 .海的女儿原版及译文3,海浪、海藻、海星、小鱼等相关的图片或实物。4 干净的小海螺五、教学过程：一、师生谈话，导入课题。1 .【课件出示21同学们，在大海深处有一座宫殿，那里住着美丽的人鱼， 你们想知道这些人鱼长什么样吗？今天就让我们走进安徒生童话海的女儿。（板书课题：海的女儿）2.安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】汉斯克里斯蒂安安徒生（1805-1875）, 19世纪丹麦著名的童话作家，既是 世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作 家奖金一国家每年拨给他200元非公职津贴。二、初读课文，整体感知。（-）初读，解决字词。L学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。2 .在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交 流。3 .出示词语。【出示课件4】矢车菊 宫殿 珊瑚 蚌壳 皇冠抚摸硫黄 瞥见 鲸鱼亲昵恰好4 .指名读词语，相机解释词语意思。（二）读懂文意1快速读读课文，这是海的女儿的开头部分，说说你觉得奇妙的地方，再和 同学交流那位最小的公主给你留下的印象。【课件出示5】预设：（1）漂亮、可爱（2）古怪、沉静（板书：漂亮古怪沉静）2,再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为儿个部分？在文中标示出来。根据学生回答，出示：【课件出示6】第一部分（1-2）：海底深处有一座海王的宫殿。第二部分（3-11）：王宫里六个美丽的公主，在快乐地成长着！三、再读课文，深入分析。1 .快速朗读课文，说说海王的宫殿是怎样的？【出示课件7】它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色 的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里 面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。（宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的，说明宫殿非常漂亮。）2朗读第三自然段，画出描写小美人鱼外貌的句子。【出示课件8】她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过 跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。（连用连个比喻句，把她的皮肤比作花瓣，把眼睛比作湖水，说明她长得很漂亮！） 【出示课件9】美人鱼平时和谁游戏？他们会看到哪些景物？她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。那些琥珀 镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进 来一样。不过鱼儿会一直游向这些公主,在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。（美人鱼可以和鱼儿自由玩耍，同时也说明美人鱼的伙伴少！）【出示课件101宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的 树木。（她们可以到花园里欣赏美丽的风景，偶尔可以瞥见太阳。）3.朗读第6自然段，思考：小人鱼给你留下了怎样的印象？（自由自在、古怪、与众不同）【出示课件11】可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳， 同时她也只种像太阳一样红的花。她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静 地在想着什么。（这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同时也说明她生活得自由自 在。）4 .指名读第7自然段，思考：小美人鱼最大的乐趣是什么？【出示课件121她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。（听老祖母给她讲地上的一切美好的事情！）5 .朗读第811自然段，想一想：正因为老祖母把地上的事物讲得太美好了， 所以小人鱼都渴望干什么？【出示课件13】她们希望了解的东西真不知有多少！（说明她们渴望了解地上更多的东西。）【出示课件141不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝 望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。（说明小人鱼比姐姐们都渴望到地上去看一看。）四、分组探讨，体悟感情。【出示课件15】1 .小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）2 .学生反馈汇报，教师指导：这篇课文写了海底的宫殿里住着一群自由自在的美人鱼，其中最小的小人鱼 渴望到地上的世界看一看，想了解更多的东西，表达了作者渴望光明和美好的生 活。五、课文小结1 .这节课我们读了海的女儿的开头部分，激发了我们想继续的阅读的渴望! 同时也希望小人鱼能够实现自己的愿望！2 .课下请同学们阅读完整版海的女儿。六、教学反思：本节课主要以情感和认识教育为主，通过跨学科的课程方式，引导学生关注大自 然，培养学生爱好自然的情感和环保的意识。同时通过课件、实物等形式，富有 图形化和形象化效果，帮助学生更好地理解和领会课文，创设情景，引发探究兴 趣和课堂气氛。在教学过程中，通过分组学习和实际操练，增强了学生的交流和 表达能力，锻炼了学生的思维能力和探究兴趣，提高了课堂教学效果和学生的学 习效果。