托班安全教育活动总结5篇.docx

托班平安教育活动总结精选5篇托班平安教育活动总结精选5篇平安教育日（周）活动要由学校统一部署，以班级组为单 位组织实施。学校制定了平安教育（周）活动方案，根据各班 级班实际情况加强对学生进行卫生、饮食、水电、交通、纪 律、法制、心理健康、校园活动平安等方面的教育。下面我 带来的托班平安教育活动总结，希望大家喜欢！托班平安教育活动总结（精选篇1）在每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的平安教育 日。20年是3月28日，我校迎来了第二十一个“全国中 小学生平安教育日”，今年的主题是：“强化平安意识，提升 平安素养”。为了迎合主题我校在平安教育宣传日这天组织 了如下系列活动。1、国旗下提出平安倡议利用国旗下演讲，我校向全体师生发出平安倡议，提出了 平安要求，及留意事项，进一步规范我校学生日常行为习惯 及日常平安留意事项。2、利用LED大屏幕，来回播放平安知识、防震防火平安 视频，来宣传平安知识。3、下午大课间进行了防震疏散演练制订了详细的防震演练实施方案，全校全体学生在两次平 安疏散演练中无发生踩踏、拥堵现象，最快撤离时间达到2 及全体学生，虽有师生互动，仅是蜻蜓点水，未能保证课堂 教学的效果。6、学校的硬件设施需要优化，由于设施原因有些精彩的 课例不能摄像有些遗憾。总之，使用好教材，应该是在切实 理解课程标准的基本理念，全面把握教材的编写意图的基础 上，制造性的使用教材，只有这样老师才由盲目走向更理性 地使用教材，让课堂教学更具活力，更加精彩。总的来说, 这次优质课竞赛活动，选手们各有千秋、各展风采，竞赛活 动取得了一定的成效，达到了预期的目的，活动进行取得圆 满成功。虽然这次老师优质课已经落下了帷幕，但它给我们 的启示远未结束，鉴定往者以利来者，乃是我们工作不断完 善的原则。我们信任在下一次优质课竞赛中一定有更精彩的 一页。托班平安教育活动总结（精选篇5）x月x日下午，我校各班召开了平安主题教育班会。班会目的：通过开展以“快乐假期，平安第一”为主题的 平安知识教育班会，增强学生的假期平安意识，学会一些平 安知识，达到乐观预防危险的发生并提高学生自我保护的能 力。我针对本班学生的活动特点和社会形势，特搜集了部分 学生平安教育和管理的知识，希望和学校共同做好学生平安 防范教育和管理。一、防学生溺水由于近期我市汛期到来，有的学生会下河玩水，溺水事故 的高发，我班进行了防溺水知识的教育。1、不私自外出游泳，不到无平安防护无平安抢救员场所 或不不熟悉水情的河、水塘、井边等地方游泳，不在水中潜 游、跳水、和同伴过分玩笑等等。并教会了他们一定的防溺 水自救知识，如抽筋、受伤时的抢救或同伴溺水的抢救等。2、要对防溺水平安有足够的熟悉，严禁私自玩水。家长 伴随时也要留意游泳平安，防止意外事故。二、防交通事故如今机动车辆增多，交通事故频发，我们在校生对交通平 安形势并不一定了解，从行路、过公路（十字路口）、骑车、 乘车、下车等方面学习常识教育。1、遵守道路交通法规，树立道路交通平安意识。2、行路时遵守道路交通规章，不翻越栏杆，不在道路上 开展娱乐、游戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石 子、翻越、倚坐道路隔离设施等。横过公路，要“一站二看” 确认平安后快速通过。3、骑自行车时应在非机动车道内挨次行驶，无非机动车 道的，应靠路右侧行驶。不超速、逆向行驶，更不能追赶骑 车、脱把骑车。4、不乘坐非营运车辆和营运超员车辆，乘车时，头、手 不能伸出车窗外，以免发生意外，下车时应确认无车辆来往 后再离开。三、防暴力损害我们接触社会的机会增多，各类社会治安和违法行为就可 能出现，为此，应加以重视。1、正确熟悉遇到的人和事，明辨是非，提高预防各种侵 害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。树立自我防范 意识，学会正确的报警、求助，在遇到异常情况时，不意气 用事，能够冷静、机智、勇敢地去应付。2、不参加打架斗殴、绑架勒索等违法活动，不到歌舞厅、 酒吧等娱乐场所。四、防中暑中暑一般表现为头昏、头痛、恶心、口渴、大汗、全身疲 乏、心慌、胸闷、面色潮红等症状，或出现面色苍白、四肢 湿冷、血压下降、脉搏增快的虚脱症状。重者可表现为高热， 体温超过4UC、无汗，意识障碍，手足抽搐，甚至出现休克、 心力衰竭、肺水肿和脑水肿等。预防中暑的措施：1、不要长时间暴露在烈日下。不要把温度调得过低，室 内外温差太大易加重中暑。在室外活动时尽量多饮一些水等 等。2、一旦出现上述症状，应立即到时阴凉通风处休息，补 充清凉含盐饮料。重者送医院抢救。五、防拐骗1、不吃陌生人给的东西，不轻信陌生人说的话或答应给的种种好处，与非直系亲友外出一定要征得家长同意。2、不与陌生人网上视频，不要告知对方自己的家庭住址， 不与对方电话联系，不与对方相约会面，谨防上当受骗。3、在受到损害时的应急自救方法和机智求助报警能力。除了以上的平安教育外，还有在用电、用火、体育活动、 平安自救等方面的平安知识，我们信任，在我们学校的教育 和关注下，我们一定会有一个平安进步的假期！分47秒68,达到有效撤离的要求。4、平安知识讲座第7节课时间（班队会）为了规范我校师生用电平安，促使达到平安用电，远离身 边平安隐患。我校特地邀请了陕西省电力公司榆林供电力公 司，来我校进行平安讲座，讲座内容分两个部分用电平 安知识讲座模拟人急救演练5、放学后发放平安宣传材料我校组织，由榆林市电力工会志愿人员发放用电平安宣传 单，我校安保处乐观协作，划分发放宣传单区域，确保即能 顺利发放也能通畅出行，在发放宣传单时，没有造成拥堵现 象。在本次平安宣传教育日里，平安教育形式多样、内容丰富, 学生能够较好的.把握平安知识，也达到了平安预防作用， 有效提高了我校学生平安防范技能，达到了预期目标。托班平安教育活动总结（精选篇2）为切实做好全民国家平安宣传教育工作，提高学生的平安 意识，根据四川警察学校学生处办公室关于开展全民国家 平安教育日宣传活动的通知要求，学生二大队开展了一系 列国家平安宣传教育活动。一、召开师生大会开展平安教育4月24日晚，学生二大队于3101教室开展了以“国家平 安”为主题的师生大会，会上林益波老师向同学们提出了加 强对网络平安、消防平安等方面学习的要求，切实提高了同学们的平安防范意识。二、利用网络平台营造学习氛围活动过程中，大队通过、等平台，加大对国家平安知识的 宣传力度，通过平台互动，实现集体学习与个人自学的有机 结合，形成了良好地学习氛围。三、响应学院号召乐观参加竞赛大队乐观组织同学们参加学院开展的各项活动，其中，寇 鑫同学在“我为国家平安做什么”为主题的PPT演讲竞赛中 获得“十佳普法志愿者”荣誉称号。通过本次宣传教育活动，使全体师生充分意识到“国安才 能国治，治国必先治安”，为建设和谐校园奠定了坚实的基 础。托班平安教育活动总结（精选篇3）3月27日是第22个全国中小学生“平安教育日”，为贯彻 落实“珍爱生命，牢记平安，学会避险”为主题的中小学生 平安日教育活动精神，京山县坪坝镇督学办紧紧围绕平安日 平安教育这一主线，开展丰富多彩的活动，将平安活动深入 到老师和学生的心中。一是深入开展宣传教育。各校在3月27日升旗仪式上启 动平安教育日主题教育活动，充分发挥宣传橱窗、黑板报、 校园网、校园广播、校刊校报等校园宣传载体的作用，大力 开展防、防食物中毒、防溺水、防火灾、防拥挤踩踏、防 恐、防地震、防自然灾害和防网络诈骗等内容的平安宣传教 育。举办一次“平安教育活动日”主题班（团、队）会，出 一期主题黑板报和手抄报；联系法制副校长和联系民警，开 展一次平安法制知识专题讲座活动；同时通过多种途径，联 系公安、交警、消防、卫生等部门专业人员到中小学校开展 平安教育活动；组织师生届时收看教育部基础教育一司于3 月27日18： 0018： 30在湖南卫视新闻大求真栏目 播出的平安教育日专题节目。立足本校实际，把平安教育日 拓展为“平安教育周”、“平安教育月”，专心开展形式多样、 内容丰富的主题平安教育系列活动。继续乐观组织参加第五 届全国中小学生平安知识网络竞赛公益活动，充分利用平安 教育平台的资源，开展丰富多彩的平安教育活动。二是全面开展预案演练。各校根据中小学幼儿园应急疏 散演练指南的要求，结合年度工作安排，根据本校建筑分 布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、自 然灾害和其他突发事件等情况，专心做好演练打算工作，绘 制详细的平安疏散路线图，制订周密的演练方案，集中组织 实施一次较大范围的应急疏散演练。同时加强对演练的过程 监测和数据采集，坚决防止发生拥挤踩踏、烟雾中毒等平安 事故；并做好演练的总结分析，准时发现并解决演练中存在 的问题，继续修订学校突发事件和平安事故总体预案及各种 常备常用专项预案。三是全面排查整治平安隐患。各校专心开展一次平安隐患 排查，深入查找各种平安隐患，如有重大平安隐患应准时以 书面形式上报镇督学办。加强平安事故隐患排查网格化管理 体系建设，对排查出的平安隐患要准时记录，对于已经整改 完的平安隐患要准时销号。同时乐观协作相关部门，做好校 园及周边交通和治安环境综合整治工作。四是推动落实监护人责任。各校亲密家校联系，通过校讯 通、群、召开专题家长会、开展老师家访活动等多种方式， 告知家长专心落实监护人职责，切实承担起学生脱离学校监 管后的看护责任，使平安意识深入人心、家喻户晓，确保孩 子离校后有人管。托班平安教育活动总结（精选篇4）在学校领导高度重视和大力支持下，在“优质课竞赛”领 导小组的统一筹备和安排下，通过各位评委、各科组及选手 的通力合作下，给选手制造了施展才华的平台，历时两周的 青少年优质课竞赛落下了帷幕。经过选手的激烈角逐，评委 们共评比出3个一等奖、5个二等奖和8个三等奖。本次竞赛，参赛者们在课堂教学活动布满才智、活力与挑 战，不断展现“启发式”教学的无穷魅力，当然“成果与缺 点同在，亮点与不足并存”，为了进一步促进我校教职工队 伍的建设，激发教职工的争先创优热忱，推动学校进展，现 将这次活动的情况总结如下：一、领导重视、精心筹备、周密部署对这次活动的开展，学校要求“优质课竞赛”领导小组先 召集相关人员精心筹备，制定了优质课竞赛实施方案，并经 过校务讨论通过。从参赛老师的动员到整个竞赛的流程，一 系列筹备工作紧锣密鼓地相继展开。在竞赛打算阶段，“优 质课竞赛”领导小组召开了参赛老师和各组评委、各位参赛 选手的会议，对这次竞赛作了详细的部署，并提出了详细要 求：教学进度及内容的要求（教学内容与教学进度必须吻合）, 上课班级的要求（必须是自己对应的班级），评课内容要求（教学设计占10%、课件制作占5%、课堂授课占85%）等。二、本次优质课竞赛取得的主要亮点和成果（一）亮点1、老师们的教态亲切、自然大方、精神饱满、乐观投入， 讲解精彩，举例贴近学生生活实际，学生学得主动，学习获 得进展。如廖海彬、黎松等老师的教学设计贴近学生生活实 际。2、擅长创设教学情境，给学生提供学习的良好空间，情 境教学和学生的心理适应有机地结合起来进行教学。如冯丽 华老师的新课导入别出心裁，找准教学的切入点。3、语言基本功扎实，老师语言流畅、贴切、平易近人。如甘晓玲老师课堂气氛活跃，有一种令人神威的感觉。4、教学方式好。老师用生动幽默的语言、拉近老师与学 生的距离，从而激发学生的学习爱好。如陈昌宇老师的联对 应答等。5、在课堂教学中，老师灵活地运用多种教学模式，充分 地调动了学生听、说、读、讲、看、想，体现了学得主动， 学生为主体的教学方式。从而激活学生的思维，加大学生的思维密度，提高分析、解决问题的能力，努力实现这一节课 的教学目标。6、教学各环节设计奇妙，体现老师教学基本功扎实，情 感投入。教学过程由特殊到一般，由详细到抽象的认知过程。 如谭宏、刘银老师循循善诱，层层深入，水到渠成。7、留意利用多媒体教学辅助手段，突破重点难点问题， 使静态变成动态，使抽象变成直观，有效地提高课堂教学的 质量。如何绍斌老师的课件制作等。8、课堂学习的氛围好，有一种真诚、理解、信任的师生 关系；有一种布满心理平安的课堂气氛，让学生感到轻松、 乐观、无压力；让学生充分释放活力伸展灵性，张扬个性。 如杜梅、张琪老师与学生的互动效果非常理想。（二）成果1、本次老师优质课竞赛，参赛老师都做了相应的打算， 在教学手段上都能娴熟地使用多媒体课件进行教学，提高教 学效果和活跃课堂气氛。通过这次竞赛老师利用多媒体进行 教学的手段得到了很大的提高，同时汇合了一批优秀的教学 课件。2、教学竞赛活动中，选手们参照优质课评比标准来组织 课堂教学，根据“学案导学”进行创新教学设计，竞赛中展 现了如何创设情景，如何让学生经历问题的提出和解决过程, 如何变换师生角色，体现以学生为主体、老师为主导、教学 为主线的教学三维，如何在老师的指导下让学生进行探究式 的主动学习，留意学习方式的多样化等方面许多精彩的课例。3、一批青年老师成长快、进步大，在教学上具有自己的 风格，教材重点、难点把握恰当，处理教材能力强，讲课富 有激情，课堂气氛活跃，取得了良好的课堂教学效果。特殊 是几位走上教学岗位不久的青年老师在竞赛中脱颖而出，实 感青年老师功底之扎实、后劲之强大，今后再加以熬炼，一 定能成为教学骨干。4、老师听课非常乐观本次竞赛时间安排在第四面、第五周，地点在多媒体教室， 对参赛老师更加公平，既有利于评委的听课、评课，也有利 于老师们的听课观摩，整个竞赛阶段16节课的听课情况参 加听课人次286人次，学校领导、评委全程参加听课评课活 动，保证了评比的有效性。三、本次优质课竞赛暴露的问题和反映出的不足之处（一） 暴露的问题1、有的老师没有很好吃透教材，如引入浪费很多时间。 其实质又未能讲清，引入内容是学生学习的思考生命点，老 师未能激活这探究思维点，避重就轻一带而过，甚为惋惜。2、备学生不够充分，没有了解学生的原有知识水平，有 的老师应变能力不够强，出现师生沟通的冷场局面。3、授课时间安排不科学，对教材的重点难点内容和学生 技能训练等方面给学生安排时间太少，不能对一节课的完整 性进行有效处理。4、有的老师没有遵循学生的认知规律，直接引出，听、 说、读、讲、看、想出现本末倒置的现象。5、有的老师只传授知识，没有把知识转化为技能，讲与 练设计不合理。6、有的老师处理方法单一。没有找准问题，激活学生的 思维，通过问题解决让学生真正有效地进行思考，学会分析 问题、解决问题的方法，从而进展学生的能力。（二）不足之处1、教学有重点要突出，难点要突破的要求，如要做到并 做好，教学设计是关键，教学创新也很必要。但有的老师避 开难点，感觉不到难点的设计，也就无所谓突破了。2、老师对学生启发式的提问，问题应有针对性，应有深 度并给学生留下思考的时间，不少老师往往是问题刚刚提出, 答案已经到了嘴边或荧幕上，学生的思维能力得不到充分的 培育，有的老师不能处理好预设与生成的关系，教学灵活性 不够。3、课程的安排上出现失衡现象，有的老师对时间把握不 当，导致前面时间较松，而后面时间稍有些赶，这样自然而 然就会出现拖课现象。4、多媒体的运用，是用来辅助教学的教学手段，他不能 取代教学内容，更不能取代教学方法，有些老师对这些熟悉 不够，教学的几大方面都是通过字幕一显了之。5、有些老师的教学管理不够，只顾精彩的讲解，未能顾